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Questões de Filosofia – 1º ano – parte 2

21 de agosto de 2026

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A Filosofia convida o estudante a examinar ideias, justificar posições e reconhecer problemas que surgem quando pensamos sobre conhecimento, moral, verdade e linguagem. No 1º ano do Ensino Médio, esse exercício fortalece a autonomia intelectual e a leitura crítica do mundo.

Nesta atividade, as questões exploram temas centrais da formação filosófica, com situações contextualizadas e alternativas plausíveis. O objetivo é avaliar compreensão conceitual, interpretação e capacidade de distinguir argumentos próximos, sem sair do recorte da Filosofia do 1º ano.

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Questões de Filosofia – 1º ano – parte 2

Questão 01

Em uma aula, a professora apresenta a frase: “Toda opinião precisa de razões, mas nem toda razão se transforma em prova”. O sentido filosófico mais adequado dessa afirmação é que o pensamento crítico exige

A)aceitar ideias que já contam com consenso social e dispensam questionamento.B)distinguir justificativas, evidências e conclusões na construção de um argumento.C)substituir a reflexão por informações acumuladas em diferentes fontes.D)concluir que toda opinião vale igualmente, sem necessidade de análise.E)procurar respostas definitivas antes de examinar as premissas do problema.

Gabarito: alternativa B). Correta. A frase destaca a diferença entre dar razões e apresentar provas, núcleo da argumentação filosófica.

Comentários por alternativa:

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A) Consenso social não substitui exame crítico.
B) Correta. A frase destaca a diferença entre dar razões e apresentar provas, núcleo da argumentação filosófica.
C) Acúmulo de informações não basta sem análise.
D) A filosofia trabalha com avaliação de razões, não equivalência automática.
E) A reflexão vem antes de conclusões definitivas.

Questão 02

Ao estudar um texto filosófico, um aluno percebe que o autor começa descrevendo uma experiência comum e, em seguida, questiona o que parece evidente. Esse procedimento mostra, de modo mais preciso, o uso da

A)demonstração empírica, baseada em testes repetidos e medições controladas.B)narração histórica, organizada para reconstituir fatos em sequência cronológica.C)opinião pessoal, usada para expressar preferências sem necessidade de exame.D)problemática filosófica, que transforma o familiar em objeto de investigação.E)autoridade tradicional, que encerra a discussão ao apresentar respostas herdadas.

Gabarito: alternativa D). Correta. A filosofia começa muitas vezes ao problematizar o óbvio e torná-lo objeto de reflexão.

Comentários por alternativa:

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A) Testes e medições pertencem ao método experimental, não ao foco da questão.
B) A cronologia não explica o questionamento filosófico.
C) Opinião pessoal não caracteriza investigação filosófica.
D) Correta. A filosofia começa muitas vezes ao problematizar o óbvio e torná-lo objeto de reflexão.
E) Tradição pode ser tema de análise, mas não encerra a investigação.

Questão 03

Durante uma discussão sobre justiça, dois estudantes defendem posições opostas. Um deles pede que o outro apresente razões, exemplos e consequências de sua tese. Nesse contexto, o procedimento filosófico mais adequado é

A)avaliar a consistência interna das ideias e a força das justificativas apresentadas.B)substituir o debate por uma conclusão prática, sem examinar os argumentos.C)aceitar a primeira explicação que pareça coerente com a experiência cotidiana.D)repetir a opinião mais conhecida para ganhar rapidez na resposta.E)considerar que discordâncias sobre valores não podem ser analisadas racionalmente.

Gabarito: alternativa A). Correta. A filosofia examina a coerência e a justificativa das posições em debate.

Comentários por alternativa:

A) Correta. A filosofia examina a coerência e a justificativa das posições em debate.
B) A filosofia não abandona o debate sem análise.
C) Coerência aparente não substitui exame crítico.
D) Popularidade não garante validade filosófica.
E) Questões de valor podem, sim, ser examinadas racionalmente.

Questão 04

Uma aluna afirma: “Eu penso que algo é verdade porque minha família sempre disse isso”. O professor pede uma avaliação filosófica dessa justificativa. A melhor análise é que ela

A)prova que a filosofia deve rejeitar toda influência cultural na formação das ideias.B)comprova a verdade da ideia, porque tradição e verdade coincidem.C)dispensa questionamento, já que a origem da crença basta para validá-la.D)mostra que toda crença pessoal tem o mesmo valor de uma demonstração.E)expressa uma crença legítima, mas ainda precisa de fundamentação racional.

Gabarito: alternativa E). Correta. A origem da crença não garante sua verdade; ela ainda precisa ser justificada.

Comentários por alternativa:

A) A cultura é importante, mas deve ser examinada criticamente.
B) Tradição pode orientar, mas não prova verdade.
C) A filosofia questiona a base da justificativa.
D) Crença e demonstração não têm o mesmo estatuto.
E) Correta. A origem da crença não garante sua verdade; ela ainda precisa ser justificada.

Questão 05

Um texto filosófico afirma que conhecer não é copiar o real, mas interpretar o que aparece à consciência. A ideia central mais compatível com essa formulação é a de que o conhecimento

A)se reduz a registrar dados sensíveis sem qualquer elaboração intelectual.B)resulta de uma verdade pronta, independente da experiência humana.C)depende de uma leitura ativa, na qual o sujeito organiza e compreende o que percebe.D)é idêntico em todas as pessoas, pois a percepção elimina diferenças de interpretação.E)nasce exclusivamente da memória, que conserva as impressões sem transformá-las.

Gabarito: alternativa C). Correta. A formulação enfatiza o papel ativo do sujeito na interpretação do que conhece.

Comentários por alternativa:

A) Conhecer envolve elaboração, não registro passivo.
B) A experiência humana participa do conhecimento.
C) Correta. A formulação enfatiza o papel ativo do sujeito na interpretação do que conhece.
D) A interpretação varia entre sujeitos.
E) Memória ajuda, mas não cria sozinha o conhecimento.

Questão 06

Em uma roda de conversa, surge a pergunta: “Por que devemos chamar algo de justo?”. As respostas mais consistentes, em Filosofia, tendem a buscar

A)uma descrição emotiva da preferência de cada pessoa pelo tema.B)um critério que permita justificar a ideia de justiça de forma argumentada.C)uma lista de costumes, sem comparação entre princípios e valores.D)uma ordem de autoridade que feche a discussão com rapidez.E)um registro de exemplos isolados que dispensem reflexão conceitual.

Gabarito: alternativa B). Correta. A filosofia procura critérios e fundamentos para definir e discutir conceitos.

Comentários por alternativa:

A) Emoção pode aparecer, mas não fundamenta o conceito.
B) Correta. A filosofia procura critérios e fundamentos para definir e discutir conceitos.
C) Costumes podem ser analisados, não apenas listados.
D) Autoridade pode ser questionada filosoficamente.
E) Exemplos isolados não substituem definição conceitual.

Questão 07

Ao ler diferentes autores, uma estudante percebe que cada um organiza os mesmos problemas de forma própria, mas com rigor. Isso revela que a filosofia se caracteriza por

A)repetir conclusões idênticas em qualquer época para manter unidade de pensamento.B)dispensar linguagem precisa, pois o estilo pessoal vale mais do que o argumento.C)transformar todo problema em questão prática imediata, sem abstração.D)eliminar divergências por meio de um método único aceito por todos.E)construir conceitos e problemas a partir de perspectivas distintas, sem perder a argumentação.

Gabarito: alternativa E). Correta. A filosofia admite pluralidade de perspectivas, mantendo exigência argumentativa.

Comentários por alternativa:

A) A filosofia não repete conclusões iguais em toda situação.
B) Linguagem precisa é importante na argumentação.
C) A abstração é parte central da reflexão filosófica.
D) Não existe um método único universalmente aceito.
E) Correta. A filosofia admite pluralidade de perspectivas, mantendo exigência argumentativa.

Questão 08

Um estudante diz que uma afirmação é convincente porque “parece fazer sentido”. O professor responde que, em Filosofia, isso ainda é insuficiente. O professor quer destacar que uma tese precisa de

A)clareza conceitual e justificativas que sustentem sua aceitação.B)aprovação coletiva, para que sua validade seja reconhecida.C)intuição imediata, que dispense exame mais cuidadoso.D)origem antiga, já que ideias duradouras tendem a ser corretas.E)linguagem difícil, pois o vocabulário sofisticado aumenta a força do argumento.

Gabarito: alternativa A). Correta. A filosofia exige clareza e razões, não apenas impressão de plausibilidade.

Comentários por alternativa:

A) Correta. A filosofia exige clareza e razões, não apenas impressão de plausibilidade.
B) Aceitação coletiva não garante validade lógica.
C) Intuição pode ajudar, mas não basta como critério.
D) Antiguidade não prova verdade.
E) Complexidade verbal não substitui justificativa.

Questão 09

Uma turma analisa um debate sobre liberdade e percebe que as posições mudam quando os estudantes explicam seus critérios. Esse caso mostra que a Filosofia pode ajudar a

A)substituir opiniões por silêncio, para evitar novas discordâncias.B)tornar desnecessária a leitura de textos, já que o debate basta por si.C)encerrar perguntas complexas com respostas rápidas e definitivas.D)organizar o pensamento por meio de conceitos e justificativas mais precisas.E)comprovar que toda decisão humana depende apenas de preferências individuais.

Gabarito: alternativa D). Correta. A filosofia aperfeiçoa a organização do pensamento ao explicitar conceitos e razões.

Comentários por alternativa:

A) A filosofia não elimina o debate; ela o qualifica.
B) A leitura filosófica é parte da formação.
C) Respostas rápidas não substituem exame conceitual.
D) Correta. A filosofia aperfeiçoa a organização do pensamento ao explicitar conceitos e razões.
E) Decisões humanas envolvem critérios e argumentos, não só preferências.

Questão 10

Em um exercício final, a professora pede que a classe diferencie “achar algo verdadeiro” de “justificar algo como verdadeiro”. A distinção filosófica mais adequada é que

A)achar e justificar correspondem ao mesmo ato, desde que a pessoa esteja segura de sua fala.B)justificar depende apenas de repetir argumentos já conhecidos na turma.C)achar é uma atitude provisória; justificar exige razões articuladas e exame crítico.D)achar vale mais, porque nasce da experiência direta e não precisa de análise.E)justificar é um recurso secundário, usado apenas quando há dúvidas excessivas.

Gabarito: alternativa C). Correta. A filosofia distingue crença inicial de justificação racional, que exige exame crítico.

Comentários por alternativa:

A) Segurança subjetiva não equivale a justificação.
B) Repetição não substitui análise crítica.
C) Correta. A filosofia distingue crença inicial de justificação racional, que exige exame crítico.
D) Experiência direta não dispensa justificação.
E) Justificação é central, não secundária.

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