Skip to content

fies.pro.br

Seu site de Financiamento

Contato
Quem Somos
Expediente
Política de Privacidade

Questões de Notação Cientifica – 1º ano Ensino Medio – parte 2

27 de agosto de 2026

Publicidade

A notação científica é uma ferramenta essencial para escrever números muito grandes ou muito pequenos de forma compacta e precisa. Neste conjunto, você vai aplicar deslocamento de vírgula, potências de 10 e comparação de valores em situações contextualizadas.

As questões exigem atenção a operações com números em notação científica, interpretação de ordem de grandeza e conversões entre forma decimal e forma científica. Leia com calma e escolha a alternativa que mantém a equivalência correta entre as representações.

Publicidade

Questões de Notação Cientifica – 1º ano Ensino Medio – parte 2

Questão 01

1. A distância média da Terra ao Sol é de cerca de 149 600 000 km. Escrevendo esse valor em notação científica, obtém-se:

A)14,96 x 10⁷ kmB)1,496 x 10⁸ kmC)1,496 x 10⁷ kmD)0,1496 x 10⁹ kmE)149,6 x 10⁶ km

Gabarito: alternativa B). Forma padrão: número entre 1 e 10 multiplicado por potência de 10.

Comentários por alternativa:

Publicidade

A) O coeficiente deveria ficar entre 1 e 10 na forma padrão.
B) Forma padrão: número entre 1 e 10 multiplicado por potência de 10.
C) Falta uma potência de 10 adequada ao número dado.
D) O coeficiente menor que 1 não atende à forma padrão.
E) O coeficiente não foi ajustado para a forma científica padrão.

Questão 02

2. Um microscópio eletrônico registra a espessura de uma membrana como 0,00000048 m. A forma mais adequada em notação científica é:

A)0,48 x 10^-6 m, pois a potência negativa pode ser mantida com coeficiente menor que 1B)48 x 10^-8 m, pois o número inicial pode permanecer sem ajusteC)4,8 x 10^-8 m, pois a vírgula desloca oito casas para a direitaD)4,8 x 10^-7 m, pois a vírgula desloca sete casas para a direitaE)4,8 x 10⁷ m, pois a escrita científica usa expoente positivo para números pequenos

Gabarito: alternativa D). A vírgula foi deslocada 7 casas, gerando 4,8 x 10^-7.

Comentários por alternativa:

Publicidade

A) Coeficiente menor que 1 não caracteriza a forma padrão.
B) O coeficiente 48 não está na forma padrão da notação científica.
C) O expoente não corresponde ao deslocamento necessário.
D) A vírgula foi deslocada 7 casas, gerando 4,8 x 10^-7.
E) Números pequenos usam expoente negativo, não positivo.

Questão 03

3. Uma célula solar produz, em certo teste, 3,2 x 10² joules por segundo. Quantos joules por segundo isso representa na forma usual?

A)320 J/sB)32 J/sC)3 200 J/sD)0,032 J/sE)3 200 000 J/s

Gabarito: alternativa A). 10² significa multiplicar por 100.

Comentários por alternativa:

A) 10² significa multiplicar por 100.
B) 3,2 x 10² equivale a 320, não 32.
C) Isso corresponderia a 3,2 x 10³.
D) Esse valor seria 3,2 x 10^-2.
E) A ordem de grandeza está muito acima do valor dado.

Questão 04

4. Em uma pesquisa, o número de bactérias em uma cultura passou de 6,5 x 10⁴ para 2 x 10⁵. O aumento absoluto, em notação científica, é:

A)1,75 x 10⁴B)1,35 x 10⁴C)1,35 x 10⁶D)1,65 x 10⁵E)1,35 x 10⁵

Gabarito: alternativa E). Converta os dois valores para a mesma potência e subtraia.

Comentários por alternativa:

A) A diferença real é maior do que 1,75 x 10⁴.
B) Faltou ajustar corretamente a mesma potência de 10.
C) O resultado ficou uma ordem de grandeza acima.
D) A subtração não corresponde aos valores apresentados.
E) Converta os dois valores para a mesma potência e subtraia.

Questão 05

5. A massa de um grão de poeira é 7,4 x 10^-6 g, e a de outro é 3,1 x 10^-6 g. A massa total dos dois grãos é:

A)4,3 x 10^-6 gB)1,03 x 10^-5 gC)1,05 x 10^-5 gD)1,05 x 10^-6 gE)10,5 x 10^-6 g

Gabarito: alternativa C). Some os coeficientes mantendo a mesma potência de 10.

Comentários por alternativa:

A) Isso corresponderia à diferença, não à soma.
B) A soma dos coeficientes não resulta em 10,3.
C) Some os coeficientes mantendo a mesma potência de 10.
D) A potência foi reduzida demais para a soma indicada.
E) A escrita não está ajustada à forma padrão final.

Questão 06

6. Um satélite orbita a Terra a 4,0 x 10³ km de altitude, enquanto outro está a 2,5 x 10⁴ km. A diferença entre as altitudes, em notação científica, é:

A)1,5 x 10⁴ km, porque 25 000 – 4 000 = 21 000B)2,1 x 10⁴ km, porque 25 000 – 4 000 = 21 000C)2,5 x 10³ km, porque a subtração preserva a menor potênciaD)1,1 x 10⁴ km, porque 25 000 – 4 000 = 11 000E)2,1 x 10³ km, porque as potências podem ser subtraídas separadamente

Gabarito: alternativa B). A diferença é 21 000 km, isto é, 2,1 x 10⁴ km.

Comentários por alternativa:

A) 21 000 km não corresponde a 1,5 x 10⁴.
B) A diferença é 21 000 km, isto é, 2,1 x 10⁴ km.
C) A potência não permanece igual sem ajustar o valor.
D) 11 000 km não é o resultado da subtração.
E) Não se subtraem expoentes dessa maneira.

Questão 07

7. A carga elétrica total em certo experimento é dada por 5 x 10^-4 C por amostra, em 8 amostras iguais. A carga total é:

A)5 x 10^-3 CB)4 x 10^-4 CC)8 x 10^-4 CD)4 x 10^-5 CE)4 x 10^-3 C

Gabarito: alternativa E). Multiplique o coeficiente e mantenha a potência adequada.

Comentários por alternativa:

A) O coeficiente final não corresponde ao produto esperado.
B) A potência ficou menor do que deveria.
C) Isso corresponderia a apenas 8 amostras de 1 x 10^-4 C.
D) O resultado não acompanha a multiplicação indicada.
E) Multiplique o coeficiente e mantenha a potência adequada.

Questão 08

8. A espessura de uma folha foi medida como 8,5 x 10^-5 m. Qual alternativa apresenta uma expressão equivalente em milímetros?

A)8,5 x 10^-2 mm, pois 1 m equivale a 10³ mmB)8,5 x 10^-8 mm, pois a conversão para milímetro reduz três potênciasC)8,5 x 10^-4 mm, pois a medida passa a ficar mil vezes menorD)8,5 x 10^-1 mm, pois 10^-5 m corresponde a 10^-1 mmE)8,5 x 10^-3 mm, pois a vírgula desloca três casas para a esquerda

Gabarito: alternativa A). Como 1 m = 10³ mm, o expoente aumenta em 3.

Comentários por alternativa:

A) Como 1 m = 10³ mm, o expoente aumenta em 3.
B) O expoente ficou muito reduzido na conversão.
C) A mudança de unidade não gera esse expoente.
D) A equivalência entre m e mm foi invertida.
E) O deslocamento da vírgula não corresponde à conversão de unidade.

Questão 09

9. Dois números em notação científica são 6 x 10⁷ e 3 x 10⁵. O produto entre eles é:

A)9 x 10¹²B)1,8 x 10¹⁰C)18 x 10¹²D)1,8 x 10¹²E)1,8 x 10⁸

Gabarito: alternativa D). Multiplique os coeficientes e some os expoentes.

Comentários por alternativa:

A) O coeficiente 9 não resulta do produto dos números dados.
B) O expoente ficou menor do que a soma correta.
C) A forma final não foi reduzida para coeficiente entre 1 e 10.
D) Multiplique os coeficientes e some os expoentes.
E) O expoente final não corresponde à soma dos expoentes.

Questão 10

10. A população de uma bactéria foi estimada em 7,2 x 10⁹ indivíduos, e outra amostra tinha 8,4 x 10⁸. Qual é a razão entre a primeira e a segunda populações?

A)8,57 x 10⁰B)8,57 x 10^-1C)8,57 x 10¹D)9,6 x 10⁰E)8,57 x 10²

Gabarito: alternativa C). Divida os coeficientes e subtraia os expoentes: 10⁹ / 10⁸ = 10¹.

Comentários por alternativa:

A) A razão não é próxima de 1; falta a potência de 10.
B) O expoente negativo inverte a comparação.
C) Divida os coeficientes e subtraia os expoentes: 10⁹ / 10⁸ = 10¹.
D) O coeficiente não corresponde à divisão indicada.
E) A razão ficou grande demais para os valores dados.

Continue estudando este tema

QuestõesQuestões de Notação Cientifica – 1º ano Ensino Medio
QuestõesQuestões de Notação Cientifica – 1º ano Ensino Medio – parte 3

Publicidade

Junte-se ao nosso Grupo VIP - Benefícios Sociais - no WhatsApp e receba os calendários e atualizações em primeira mão! Clique no botão abaixo para ter acesso ao Grupo VIP!

Questões sobre Leis de Newton – 9º ano – parte 2
UFMS publica editais do Vestibular 2027 e do PASSE com inscrições abertas até novembro

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Comentário *

Nome *

E-mail *

Site

Δ

Posts recentes

Questões de Notação Cientifica – 9º ano – parte 3
Questões sobre Leis Ponderais – 9º ano – parte 2
Questões de Notação Cientifica – 9º ano – parte 2
Questões Spaece – 5º ano – parte 3
Questões sobre Leis Ponderais – 9º ano

Direitos autorais © 2026 fies.pro.br. All rights reserved.

Carregando… Aguarde, por favor!

0