Questões de Potenciação – 1º ano Ensino Medio
A potenciação aparece em situações do cotidiano, em padrões numéricos, em áreas, volumes e em crescimento multiplicativo. Neste conjunto, você vai analisar propriedades, simplificar expressões e interpretar expoentes em contextos variados.
As questões foram pensadas para o 1º ano do Ensino Médio, com nível difícil e alternativas plausíveis. Leia com atenção, compare as propriedades da potenciação e observe como os expoentes se comportam em cada situação.
Questões de Potenciação – 1º ano Ensino Medio
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. O valor inicial é multiplicado por 3 quatro vezes: 2 x 103 x 34.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. (23)4 = 212 e 212 / 25 = 2^(12-5) = 27.
Comentários por alternativa:
- A) Somar expoentes não corresponde à expressão dada; a base é a mesma, mas as regras são outras.
- B) O numerador realmente vira 212, mas a divisão reduz o expoente em 5.
- C) A potência de uma potência multiplica expoentes, mas falta considerar a divisão por 25.
- D) Correto. (23)4 = 212 e 212 / 25 = 2^(12-5) = 27.
- E) Restos não entram na simplificação de potências; a operação é de subtração de expoentes.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. Duplicar e depois triplicar a aresta multiplica o comprimento por 6, e o volume por 63 = 216; porém a expressão pedida é 18x3?
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Duplicar e depois triplicar a aresta multiplica o comprimento por 6, e o volume por 63 = 216; porém a expressão pedida é 18x3?
- B) 8x3 corresponderia apenas à duplicação da aresta, não às duas transformações.
- C) 12x3 mistura fatores lineares, mas não aplica a relação cúbica do volume.
- D) Multiplica a aresta por 6, mas o volume deveria ser elevado ao cubo do fator de escala.
- E) 36x3 continua tratando o volume como crescimento linear, não cúbico.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. 50 = 1, 2-3 = 1/8 e 4-1 = 1/4; somando, resulta 1 + 1/8 + 1/4 = 11/8?
Comentários por alternativa:
- A) 50 também contribui para o total, então o resultado não pode vir só dos termos negativos.
- B) A soma dos termos negativos não é 3/8; a conversão das potências precisa ser feita com cuidado.
- C) Expoente zero não mantém a base; ele transforma qualquer base não nula em 1.
- D) A positividade das potências não determina o valor; é preciso calcular cada parcela.
- E) Correto. 50 = 1, 2-3 = 1/8 e 4-1 = 1/4; somando, resulta 1 + 1/8 + 1/4 = 11/8?
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. 32 + 33 + 34 = 9 + 27 + 81 = 117?
Comentários por alternativa:
- A) O cálculo não corresponde à soma de 32, 33 e 34.
- B) 45 não resulta da soma de três potências de base 3 com expoentes consecutivos.
- C) Correto. 32 + 33 + 34 = 9 + 27 + 81 = 117?
- D) 54 aparece em somas lineares, não na combinação das potências dadas.
- E) 81 é apenas um dos termos, não a soma total.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. Como 16 = 24, então 163 = (24)3 = 212.
Comentários por alternativa:
- A) Dobrar 8 não basta; é necessário escrever 16 como potência de 2.
- B) Correto. Como 16 = 24, então 163 = (24)3 = 212.
- C) A multiplicação 4 x 3 dá 12, mas a explicação indicada na alternativa está incoerente com os passos.
- D) A base não vira o expoente; ela é reescrita em função de 2.
- E) 84 não é equivalente a 163, pois os fatores de escala são diferentes.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. Se a área triplica ao quadrado, o lado é multiplicado por raiz de 9, isto é, 3.
Comentários por alternativa:
- A) x3 é um volume, não uma medida linear.
- B) Multiplicar o lado por 9 faria a área crescer por 81, não por 9.
- C) x2 representa área, não medida de lado.
- D) Dividir por 3 reduziria a área para 1/9 da original.
- E) Correto. Se a área triplica ao quadrado, o lado é multiplicado por raiz de 9, isto é, 3.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. No numerador, 32 x 3-5 = 3-3; depois, 3-3 / 3-1 = 3^(-3 – (-1)) = 3-2.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. No numerador, 32 x 3-5 = 3-3; depois, 3-3 / 3-1 = 3^(-3 – (-1)) = 3-2.
- B) O sinal final não troca desse modo; a regra envolve subtração do expoente do denominador.
- C) Os expoentes não se anulam totalmente; o denominador está com expoente negativo.
- D) A conta dos expoentes não corresponde às propriedades de produto e quociente.
- E) A ordem das operações com potências não gera expoente 8 nessa expressão.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. Dobrar 6 vezes equivale a multiplicar por 26: 25 x 26 = 211.
Comentários por alternativa:
- A) Falta somar todas as duplicações ao expoente inicial.
- B) 13 não corresponde à soma correta dos expoentes.
- C) 12 surgiria se houvesse uma duplicação a mais.
- D) Correto. Dobrar 6 vezes equivale a multiplicar por 26: 25 x 26 = 211.
- E) 15 é alto demais para seis duplicações a partir de 25.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. 64 = 43, então n = 3.
Comentários por alternativa:
- A) 42 é 16, não 64; o raciocínio usa uma comparação incorreta.
- B) 44 vale 256, portanto não corresponde à igualdade dada.
- C) Correto. 64 = 43, então n = 3.
- D) 45 é muito maior que 64 e não satisfaz a equação.
- E) 64 também é 26, mas a base da equação é 4, não 2.
Comentários por alternativa: