Exercícios

Questões Discursivas sobre Egito Antigo – 6º ano – parte 2

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O Egito Antigo foi uma civilização marcada pela vida às margens do rio Nilo, pela organização do trabalho e por formas complexas de governo, religião e escrita. Estudar esse tema exige observar como o ambiente influenciou a vida cotidiana e a construção de poder.

Nesta parte, as questões exploram relações entre natureza, economia, religião, sociedade e cultura material, pedindo interpretação histórica mais cuidadosa. Leia com atenção e procure justificar suas respostas com base nos elementos apresentados em cada situação.

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Questões Discursivas sobre Egito Antigo – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Um grupo de estudantes analisou uma cena do Egito Antigo em que camponeses trabalhavam perto do Nilo após a vazante. Qual interpretação explica melhor a importância desse momento para a agricultura egípcia?

Gabarito: alternativa B). Correta. A retirada das águas deixava o limo no solo, tornando a terra mais fértil para o cultivo.

Comentários por alternativa:

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  • A) O solo não era destruído; recebia nutrientes trazidos pela cheia.
  • B) Correta. A retirada das águas deixava o limo no solo, tornando a terra mais fértil para o cultivo.
  • C) O cultivo era favorecido depois da vazante, não impedido.
  • D) As atividades agrícolas continuavam após a preparação do solo.
  • E) A vazante não ampliava pastagens; favorecia a agricultura nas margens.

Questão 02

2. Uma inscrição mostra o faraó recebendo tributos, enquanto escribas registram os bens entregues. Que conclusão histórica essa cena permite fazer sobre o Egito Antigo?

Gabarito: alternativa D). Correta. A cena mostra escrita e poder estatal ligados ao controle de tributos e à administração.

Comentários por alternativa:

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  • A) Os tributos exigiam controle e registro pelos funcionários do Estado.
  • B) Os escribas também atuavam na administração, não só em textos religiosos.
  • C) Escribas escreviam e registravam; não eram definidos como artesãos.
  • D) Correta. A cena mostra escrita e poder estatal ligados ao controle de tributos e à administração.
  • E) O faraó concentrava funções políticas e administrativas no Egito Antigo.

Questão 03

3. Em uma atividade escolar, alunos compararam a pirâmide a uma montanha de pedras ligada à religião egípcia. Qual interpretação está mais adequada ao significado dessas construções?

Gabarito: alternativa A). Correta. As pirâmides estavam relacionadas aos túmulos reais e às crenças sobre a continuidade da vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As pirâmides estavam relacionadas aos túmulos reais e às crenças sobre a continuidade da vida.
  • B) Não tinham função de palácio ou mercado.
  • C) Pirâmides não eram depósitos de grãos.
  • D) Não serviam como muralhas defensivas.
  • E) Não eram casas comuns de moradia.

Questão 04

4. Um texto descreve que a sociedade egípcia era organizada em posições diferentes, com poucos grupos tendo muito prestígio e muitos trabalhadores sustentando o reino. Como essa organização pode ser interpretada?

Gabarito: alternativa E). Correta. O Egito Antigo tinha forte hierarquia social, com funções e prestígio distribuídos de forma desigual.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia fortes diferenças de status social.
  • B) A mobilidade era limitada, não total.
  • C) A divisão social não dependia só da idade.
  • D) O reino possuía governo centralizado.
  • E) Correta. O Egito Antigo tinha forte hierarquia social, com funções e prestígio distribuídos de forma desigual.

Questão 05

5. Durante uma aula, a professora explicou que os egípcios preservavam os corpos de certos mortos por meio de técnicas especiais. Qual explicação melhor relaciona essa prática às crenças religiosas?

Gabarito: alternativa C). Correta. A mumificação se ligava à crença de que o corpo deveria ser preservado para a vida após a morte.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se tratava de registro civil.
  • B) Essa não era a finalidade principal da mumificação.
  • C) Correta. A mumificação se ligava à crença de que o corpo deveria ser preservado para a vida após a morte.
  • D) O uso de substâncias não tinha finalidade comercial.
  • E) Não era preparação para trabalho agrícola.

Questão 06

6. Em um debate, um estudante disse que a escrita egípcia era importante porque ajudava a organizar a vida do reino e também transmitia saberes religiosos. Como essa afirmação pode ser desenvolvida?

Gabarito: alternativa B). Correta. A escrita egípcia tinha funções administrativas, religiosas e de registro de informações importantes.

Comentários por alternativa:

  • A) A comunicação oral continuava existindo.
  • B) Correta. A escrita egípcia tinha funções administrativas, religiosas e de registro de informações importantes.
  • C) A escrita tinha utilidade prática e simbólica.
  • D) Não era usada só por agricultores.
  • E) Os escribas tinham papel central nos registros.

Questão 07

7. Leia a situação: um camponês trabalha em terras do Estado e parte da produção é entregue como tributo. O que essa prática revela sobre a economia do Egito Antigo?

Gabarito: alternativa E). Correta. Os tributos mostram controle estatal sobre a produção e sustentação da administração.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia organização estatal e cobrança de tributos.
  • B) A troca familiar não explicava a economia do reino.
  • C) A pesca marítima não era o centro da economia egípcia.
  • D) O comércio existia, mas não era a base principal.
  • E) Correta. Os tributos mostram controle estatal sobre a produção e sustentação da administração.

Questão 08

8. Em uma análise de imagem, alunos observam trabalhadores transportando blocos de pedra, enquanto um supervisor orienta a movimentação e um escriba registra informações. Como essa cena ajuda a entender a sociedade egípcia?

Gabarito: alternativa A). Correta. A cena evidencia organização do trabalho, hierarquia e divisão de funções na sociedade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A cena evidencia organização do trabalho, hierarquia e divisão de funções na sociedade.
  • B) As funções eram diferentes e complementares.
  • C) Havia planejamento e supervisão.
  • D) A escrita era importante nesses registros.
  • E) As obras estavam ligadas ao poder central.

Questão 09

9. Um professor afirma que os templos egípcios não eram apenas espaços religiosos, mas também demonstravam prestígio e organização do poder. Qual alternativa sustenta melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa D). Correta. Os templos expressavam religião, riqueza e poder, integrando a vida política e simbólica do Egito.

Comentários por alternativa:

  • A) Não eram hospedarias.
  • B) Foram construções permanentes e monumentais.
  • C) Tinham forte ligação religiosa e política.
  • D) Correta. Os templos expressavam religião, riqueza e poder, integrando a vida política e simbólica do Egito.
  • E) Não tinham função de depósito agrícola.

Questão 10

10. Ao observar o Egito Antigo, um estudante percebe que rio, religião, trabalho e governo estavam ligados entre si. Qual conclusão resume melhor essa relação?

Gabarito: alternativa C). Correta. No Egito Antigo, ambiente, economia, religião e política atuavam de maneira articulada.

Comentários por alternativa:

  • A) Os setores dependiam uns dos outros.
  • B) Havia forte ligação entre Nilo, religião e poder.
  • C) Correta. No Egito Antigo, ambiente, economia, religião e política atuavam de maneira articulada.
  • D) Esses campos não estavam separados de forma completa.
  • E) Havia planejamento, inclusive em grandes obras.

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