Exercícios

Questões Discursivas sobre Fungos – 7º ano – parte 2

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Os fungos fazem parte do cotidiano e aparecem em situações como o pão mofado, a levedura do pão e os cogumelos em ambientes úmidos. Estudar esse grupo ajuda a compreender como esses seres vivos se organizam, se reproduzem e interagem com o ambiente.

Nesta atividade, você vai analisar questões discursivas contextualizadas sobre fungos, com foco em características gerais, obtenção de alimento, reprodução, decomposição, utilidades e cuidados relacionados a esses organismos.

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Questões Discursivas sobre Fungos – 7º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma cozinha, uma fatia de pão guardada por vários dias apresentou manchas esverdeadas e odor forte. A situação chamou a atenção de uma estudante, que perguntou por que aquilo ocorreu. Qual explicação melhor caracteriza o papel dos fungos nesse caso?

Gabarito: alternativa B). Correta. Fungos decompositores usam matéria orgânica e umidade para se desenvolver, como no pão mofado.

Comentários por alternativa:

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  • A) Luz não faz o pão virar tecido vegetal; fungos não produzem tecido vegetal.
  • B) Correta. Fungos decompositores usam matéria orgânica e umidade para se desenvolver, como no pão mofado.
  • C) Pão não produz clorofila nem realiza fotossíntese.
  • D) Fungos dependem de matéria orgânica, não surgem de minerais do ar.
  • E) Bactérias e fungos são grupos diferentes, com estruturas e funções distintas.

Questão 02

2. Em uma aula prática, a professora explicou que certos fungos podem ser usados na produção de alimentos e outros causam problemas de saúde. Como essa ideia pode ser organizada de modo mais adequado?

Gabarito: alternativa D). Correta. Fungos podem ser úteis na alimentação e também causar doenças ou estragar alimentos.

Comentários por alternativa:

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  • A) Fungos também têm uso alimentar, como em pães e fermentações.
  • B) Fungos vivem em vários ambientes e afetam alimentos e seres vivos.
  • C) Nem todos produzem alimentos, e o armazenamento continua importante.
  • D) Correta. Fungos podem ser úteis na alimentação e também causar doenças ou estragar alimentos.
  • E) Fungos aparecem em muitos contextos do cotidiano, não só em laboratórios.

Questão 03

3. Um grupo observou que o cogumelo do quintal parecia diferente de uma planta, pois não tinha folhas nem flores. Considerando essa observação, qual característica ajuda a diferenciar fungos de plantas?

Gabarito: alternativa A). Correta. Fungos não têm clorofila e absorvem nutrientes de matéria orgânica.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Fungos não têm clorofila e absorvem nutrientes de matéria orgânica.
  • B) Fungos não possuem raiz, caule e folhas como as plantas.
  • C) Fungos não realizam fotossíntese.
  • D) Fungos não produzem sementes nem dependem de polinização.
  • E) Tecidos verdes e vasos condutores são características de plantas, não de fungos.

Questão 04

4. Durante uma discussão sobre compostagem, um aluno afirmou que certos fungos são importantes para o ambiente. Explique, de modo mais adequado, essa importância ecológica.

Gabarito: alternativa E). Correta. Fungos decompositores reciclam matéria orgânica e devolvem nutrientes ao solo.

Comentários por alternativa:

  • A) Fungos não fazem fotossíntese nem produzem oxigênio dessa forma.
  • B) Luz solar não é convertida por fungos como nas plantas.
  • C) Fungos são decompositores importantes e participam da transformação natural.
  • D) Fungos não produzem sementes; produzem estruturas de reprodução.
  • E) Correta. Fungos decompositores reciclam matéria orgânica e devolvem nutrientes ao solo.

Questão 05

5. Em uma padaria, a massa do pão cresce depois que um ingrediente é misturado a ela. A estudante quer saber qual grupo de fungos costuma ser empregado nesse processo. Qual opção responde corretamente?

Gabarito: alternativa C). Correta. Leveduras são fungos usados na fermentação do pão e produzem gás carbônico.

Comentários por alternativa:

  • A) Bactérias não são o grupo usado na fermentação do pão.
  • B) Algas não são usadas para fazer a massa crescer.
  • C) Correta. Leveduras são fungos usados na fermentação do pão e produzem gás carbônico.
  • D) Líquens não são empregados para fermentar massa de pão.
  • E) Protozoários não fazem esse papel na panificação.

Questão 06

6. Em uma visita ao laboratório, os estudantes analisaram um fungo que se espalha por superfícies úmidas por meio de estruturas muito finas. Como essa forma de organização pode ser descrita?

Gabarito: alternativa B). Correta. Hifas formam o micélio, estrutura corporal típica dos fungos filamentosos.

Comentários por alternativa:

  • A) Fungos não possuem folhas nem realizam fotossíntese.
  • B) Correta. Hifas formam o micélio, estrutura corporal típica dos fungos filamentosos.
  • C) Fungos não se reproduzem por sementes.
  • D) Vasos condutores são de plantas, não de fungos.
  • E) Fungos não possuem raízes verdadeiras.

Questão 07

7. Uma turma discutiu por que alguns fungos crescem rapidamente em frutas esquecidas na fruteira. Qual alternativa explica melhor esse fato?

Gabarito: alternativa E). Correta. Frutas oferecem alimento e umidade, favorecendo o desenvolvimento fúngico.

Comentários por alternativa:

  • A) Fungos não vivem somente em locais secos.
  • B) Frutas não produzem clorofila para alimentar fungos.
  • C) Frutas não possuem raízes aéreas que alimentem fungos.
  • D) Frio intenso não é a condição geral para multiplicação rápida de fungos.
  • E) Correta. Frutas oferecem alimento e umidade, favorecendo o desenvolvimento fúngico.

Questão 08

8. Ao conversar sobre saúde, uma estudante relatou coceira entre os dedos dos pés e lembrou que o professor falou sobre doenças causadas por fungos. Como essa situação pode ser compreendida de forma mais precisa?

Gabarito: alternativa A). Correta. Micoses são infecções fúngicas comuns em áreas quentes e úmidas do corpo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Micoses são infecções fúngicas comuns em áreas quentes e úmidas do corpo.
  • B) Fungos não atacam o sangue dessa forma no caso descrito.
  • C) Fungos não são bactérias.
  • D) Micoses podem surgir em várias áreas, não só em feridas profundas.
  • E) Fungos não são nutrientes da pele.

Questão 09

9. Em uma aula sobre reprodução dos fungos, a professora mostrou imagens de estruturas liberadas no ambiente para formar novos organismos. Qual afirmação é mais adequada ao tema?

Gabarito: alternativa D). Correta. Esporos são estruturas importantes na reprodução e dispersão dos fungos.

Comentários por alternativa:

  • A) Fungos não produzem sementes.
  • B) Frutos e embriões são características de plantas com flores.
  • C) Fungos não dependem de ovos para reprodução.
  • D) Correta. Esporos são estruturas importantes na reprodução e dispersão dos fungos.
  • E) Fungos não formam brotos com folhas.

Questão 10

10. Em um projeto escolar, os alunos compararam fungos e seres humanos quanto à forma de obter energia e matéria para viver. Qual conclusão está mais correta?

Gabarito: alternativa C). Correta. Fungos obtêm matéria orgânica do ambiente; humanos também precisam de alimento para energia.

Comentários por alternativa:

  • A) Fungos não fazem fotossíntese, e respirar não produz alimento.
  • B) Fungos não possuem folhas, e humanos não fabricam glicose na pele.
  • C) Correta. Fungos obtêm matéria orgânica do ambiente; humanos também precisam de alimento para energia.
  • D) Fungos não usam luz como fonte direta de energia.
  • E) Fungos absorvem substâncias do ambiente; humanos também dependem de ingestão de alimentos.

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