Exercícios

Questões Discursivas sobre Genética – 9º ano – parte 3

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A genética ajuda a explicar como características são herdadas, como surgem variações entre indivíduos e de que forma genes, alelos e cromossomos participam desses processos. Nesta seleção, o foco está em situações contextualizadas que exigem interpretação, raciocínio e uso adequado de conceitos.

As questões a seguir aprofundam temas como dominância, recessividade, genótipo, fenótipo, heredogramas, mutações e herança ligada ao sexo, com linguagem adequada ao 9º ano e nível de dificuldade elevado. Leia com atenção e observe as relações entre informação genética e manifestação de características.

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Questões Discursivas sobre Genética – 9º ano – parte 3

Questão 01

Em uma família, dois pais fenotipicamente normais tiveram um filho com uma característica recessiva. Considerando que não houve mutação nova, qual explicação genética é a mais adequada para esse resultado?

Gabarito: alternativa B). Correto. Pais normais podem ser portadores heterozigotos e gerar um descendente recessivo.

Comentários por alternativa:

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  • A) Essa combinação geraria descendentes com outra distribuição fenotípica.
  • B) Correto. Pais normais podem ser portadores heterozigotos e gerar um descendente recessivo.
  • C) A presença de alelos dominantes não leva à expressão recessiva.
  • D) Pais afetados não são condição necessária para um filho recessivo.
  • E) Ambiente não altera o padrão hereditário desse tipo de característica.

Questão 02

Uma estudante observa, em um heredograma, que homens e mulheres aparecem afetados em proporções semelhantes, e a característica surge em gerações sucessivas. Qual interpretação é mais coerente para esse padrão?

Gabarito: alternativa D). Correto. A distribuição semelhante entre os sexos e a presença em várias gerações sugerem herança autossômica dominante.

Comentários por alternativa:

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  • A) Herança recessiva pode saltar gerações e não exige afetados em todas.
  • B) Herança ligada ao Y afeta apenas homens e segue transmissão pai-filho.
  • C) Herança mitocondrial depende da mãe, não de ambos os pais.
  • D) Correto. A distribuição semelhante entre os sexos e a presença em várias gerações sugerem herança autossômica dominante.
  • E) Restrição a mulheres sugere outro padrão, não o descrito no heredograma.

Questão 03

Em uma espécie de planta, a cor vermelha das flores é determinada por um alelo dominante e a cor branca por um alelo recessivo. Cruzando duas plantas vermelhas heterozigotas, qual resultado fenotípico é esperado entre os descendentes?

Gabarito: alternativa A). Correto. O cruzamento Aa x Aa gera proporção fenotípica aproximada de 3 vermelhas para 1 branca.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O cruzamento Aa x Aa gera proporção fenotípica aproximada de 3 vermelhas para 1 branca.
  • B) Nem todos serão vermelhos; o recessivo pode aparecer em parte da prole.
  • C) O alelo recessivo pode se manifestar em homozigose.
  • D) Essa proporção corresponde ao genótipo, não ao fenótipo.
  • E) Rosado indicaria dominância incompleta, não o caso apresentado.

Questão 04

Uma pessoa apresenta a característica de uma doença hereditária, mas seus pais não apresentam o mesmo fenótipo. Qual hipótese explica melhor esse caso, considerando herança autossômica recessiva?

Gabarito: alternativa E). Correto. Em herança recessiva, pais saudáveis podem ser portadores e ter um filho afetado.

Comentários por alternativa:

  • A) Alimentação não altera a herança genética recessiva.
  • B) Dois alelos dominantes levariam ao fenótipo dominante.
  • C) Pais portadores não precisam manifestar a doença.
  • D) Filhos afetados podem nascer de pais fenotipicamente normais.
  • E) Correto. Em herança recessiva, pais saudáveis podem ser portadores e ter um filho afetado.

Questão 05

Em um experimento com ervilhas, observou-se que o alelo para sementes lisas mascara o alelo para sementes rugosas no heterozigoto. O que essa observação permite concluir sobre a relação entre os alelos?

Gabarito: alternativa C). Correto. Se o heterozigoto apresenta sementes lisas, esse alelo é dominante sobre o rugoso.

Comentários por alternativa:

  • A) Codominância exigiria expressão conjunta dos dois fenótipos.
  • B) Dominância incompleta gera um fenótipo intermediário.
  • C) Correto. Se o heterozigoto apresenta sementes lisas, esse alelo é dominante sobre o rugoso.
  • D) A descrição diz o contrário: o liso aparece no heterozigoto.
  • E) Os alelos continuam atuando e sendo herdados normalmente.

Questão 06

Uma jovem diz que tem o mesmo tipo sanguíneo da mãe porque “herdou o sangue inteiro dela”. Do ponto de vista genético, qual explicação é mais precisa?

Gabarito: alternativa B). Correto. O indivíduo recebe metade do material genético de cada genitor, e o tipo sanguíneo depende do genótipo herdado.

Comentários por alternativa:

  • A) Os cromossomos vêm de ambos os genitores.
  • B) Correto. O indivíduo recebe metade do material genético de cada genitor, e o tipo sanguíneo depende do genótipo herdado.
  • C) Compartilhar todos os genes é improvável entre mãe e filha.
  • D) Ambiente não define sozinho o tipo sanguíneo.
  • E) Os genes não se distribuem por categoria parental dessa forma.

Questão 07

Em um heredograma, um homem afetado tem todos os filhos homens normais, mas todas as filhas afetadas. Qual padrão de herança explica melhor essa situação?

Gabarito: alternativa E). Correto. O pai transmite seu cromossomo X às filhas e o Y aos filhos, explicando esse padrão.

Comentários por alternativa:

  • A) Herança autossômica não depende do sexo dos filhos dessa forma.
  • B) Herança recessiva não explica esse padrão sexoespecífico.
  • C) Herança ligada ao Y passa de pai para filhos homens.
  • D) Mitocôndrias são herdadas principalmente da mãe.
  • E) Correto. O pai transmite seu cromossomo X às filhas e o Y aos filhos, explicando esse padrão.

Questão 08

Uma mutação altera um gene responsável pela produção de uma enzima. Mesmo com a mutação, a pessoa continua produzindo a enzima, mas em menor quantidade. O que esse caso sugere sobre a mutação?

Gabarito: alternativa A). Correto. A mutação pode reduzir a expressão ou a eficiência da proteína sem bloquear totalmente sua produção.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A mutação pode reduzir a expressão ou a eficiência da proteína sem bloquear totalmente sua produção.
  • B) A quantidade pode mudar mesmo com produção ainda existente.
  • C) Mutação não transforma gene em cromossomo.
  • D) Genes mutados podem afetar proteínas e características visíveis.
  • E) Genes mutados continuam sendo herdados.

Questão 09

Em uma análise de características humanas, dois irmãos têm fenótipo semelhante, mas genótipos diferentes em relação a um mesmo gene. Qual conclusão explica melhor essa situação?

Gabarito: alternativa D). Correto. Alelos dominantes podem gerar o mesmo fenótipo em genótipos diferentes, como AA e Aa.

Comentários por alternativa:

  • A) Fenótipo e genótipo não são sempre iguais.
  • B) O genótipo é herdado geneticamente, não definido pelo ambiente.
  • C) O fenótipo resulta da interação entre genes e ambiente.
  • D) Correto. Alelos dominantes podem gerar o mesmo fenótipo em genótipos diferentes, como AA e Aa.
  • E) Genótipos diferentes podem, sim, produzir traços semelhantes.

Questão 10

Uma pesquisadora explica que, em células reprodutivas, cada gameta recebe apenas um alelo de cada gene, e isso ajuda a manter o número de cromossomos da espécie ao longo das gerações. Qual conceito ela está descrevendo?

Gabarito: alternativa C). Correto. A separação dos alelos na meiose explica por que cada gameta recebe apenas um alelo de cada gene.

Comentários por alternativa:

  • A) Mitose produz células somáticas geneticamente semelhantes.
  • B) Dominância não impede a divisão celular.
  • C) Correto. A separação dos alelos na meiose explica por que cada gameta recebe apenas um alelo de cada gene.
  • D) Gametas recebem apenas um alelo de cada gene.
  • E) Mutação pode alterar DNA, mas não define esse processo.

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