Exercícios

Questões Ecologia – 6º ano – parte 2

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A Ecologia investiga as relações entre os seres vivos e o ambiente, observando como fatores bióticos e abióticos influenciam a vida. Neste conjunto, você vai analisar situações do cotidiano para compreender interações, fluxos de energia e equilíbrio ambiental.

As questões abaixo foram elaboradas para desafiar a leitura, a interpretação e a aplicação dos conceitos de Ecologia no nível do 6º ano. Leia com atenção e observe como cada cenário exige identificar relações ecológicas, adaptações, cadeias alimentares e mudanças no ambiente.

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Questões Ecologia – 6º ano – parte 2

Questão 01

Em uma lagoa, algas microscópicas produzem matéria orgânica usando luz solar. Pequenos crustáceos se alimentam dessas algas, peixes comem os crustáceos e aves se alimentam dos peixes. Nessa sequência, qual grupo representa os consumidores primários?

Gabarito: alternativa B). Correto. Consumidores primários são os seres que comem os produtores.

Comentários por alternativa:

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  • A) Algas são produtores, não consumidores primários.
  • B) Correto. Consumidores primários são os seres que comem os produtores.
  • C) Peixes são consumidores secundários nesse caso.
  • D) Aves são consumidores de níveis mais altos.
  • E) Decompositores atuam na reciclagem, não como consumidores primários.

Questão 02

Num parque urbano, após a retirada de árvores e a construção de várias áreas pavimentadas, um pequeno lago recebeu menos sombra e sua água ficou mais quente. Com o tempo, algumas espécies de peixes diminuíram. Qual explicação melhor relaciona essa mudança à Ecologia?

Gabarito: alternativa D). Correto. A retirada de árvores modificou condições físicas do ambiente e afetou os seres vivos.

Comentários por alternativa:

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  • A) A pavimentação não resfria a água; o efeito descrito foi o aumento de temperatura.
  • B) A causa da água mais quente está no ambiente, não na respiração dos peixes.
  • C) Pedras no fundo não explicam, por si, a queda dos peixes.
  • D) Correto. A retirada de árvores modificou condições físicas do ambiente e afetou os seres vivos.
  • E) A redução de nutrientes não é explicada apenas pela presença ou ausência de aves.

Questão 03

Em uma horta escolar, joaninhas foram observadas sobre plantas com pulgões. As joaninhas consumiam os pulgões, e o número desses insetos diminuiu nas folhas. Qual relação ecológica está descrita?

Gabarito: alternativa A). Correto. A joaninha captura e consome o pulgão, caracterizando predação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A joaninha captura e consome o pulgão, caracterizando predação.
  • B) Os pulgões são afetados, então não é comensalismo.
  • C) Na situação, não há benefício recíproco característico de mutualismo.
  • D) Parasitismo envolve viver às custas do hospedeiro, não capturá-lo rapidamente.
  • E) As joaninhas não disputam alimento com os pulgões; elas os consomem.

Questão 04

Uma mata ciliar protege o rio ao redor de uma comunidade. Quando essa vegetação é retirada, a água fica mais turva após as chuvas e a quantidade de sedimentos aumenta no leito do rio. O que melhor explica esse efeito?

Gabarito: alternativa E). Correto. As raízes estabilizam o solo e reduzem o carreamento de sedimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Vegetação ciliar não aumenta a salinidade da água.
  • B) Folhas não transformam água em sedimentos.
  • C) Peixes não são a causa principal do aumento de sedimentos.
  • D) Sombra não explica o carreamento de terra.
  • E) Correto. As raízes estabilizam o solo e reduzem o carreamento de sedimentos.

Questão 05

Em uma cadeia alimentar, a energia passa de um organismo para outro. Ao observar um campo com capim, gafanhotos, sapos e cobras, qual afirmação descreve melhor o fluxo de energia nesse sistema?

Gabarito: alternativa C). Correto. Em cada nível trófico há perda de energia para atividades vitais.

Comentários por alternativa:

  • A) Os níveis tróficos não recebem a mesma quantidade de energia.
  • B) A energia não aumenta nos níveis mais altos.
  • C) Correto. Em cada nível trófico há perda de energia para atividades vitais.
  • D) A energia não se interrompe nos sapos; ela segue para as cobras.
  • E) Produtores é que captam energia e produzem matéria orgânica.

Questão 06

Após uma enchente, um terreno com pouca vegetação começou a receber pequenos capins, depois arbustos e, mais tarde, árvores jovens. Esse processo mostra uma mudança ambiental chamada de

Gabarito: alternativa B). Correto. A sucessão ecológica é a transformação gradual de uma comunidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é sequência alimentar, e sim substituição de comunidades.
  • B) Correto. A sucessão ecológica é a transformação gradual de uma comunidade.
  • C) Ciclo da água não descreve o crescimento gradual da vegetação.
  • D) Mutualismo é interação entre espécies, não mudança sucessiva do ambiente.
  • E) Polinização envolve flores e gametas, não a formação da comunidade.

Questão 07

Em uma praia, siris se escondem entre pedras, enquanto caranguejos de outra espécie usam áreas próximas para procurar alimento. Quando o espaço com pedras é reduzido, os dois grupos passam a usar a mesma área com mais frequência. Qual consequência é mais provável?

Gabarito: alternativa E). Correto. Quando recursos se tornam mais parecidos, a competição tende a aumentar.

Comentários por alternativa:

  • A) Redução de espaço não implica vida no corpo de outro organismo.
  • B) A disputa por recursos não caracteriza cooperação.
  • C) Não há indicação de uma relação de caça entre os grupos.
  • D) Os siris não viram decompositores por falta de espaço.
  • E) Correto. Quando recursos se tornam mais parecidos, a competição tende a aumentar.

Questão 08

Num aquário, restos de ração e fezes se acumulam no fundo. Depois de alguns dias, bactérias e fungos aumentam e ajudam a transformar esse material em substâncias mais simples. Qual função ecológica esses organismos exercem?

Gabarito: alternativa A). Correto. Bactérias e fungos decompõem restos e devolvem nutrientes ao ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Bactérias e fungos decompõem restos e devolvem nutrientes ao ambiente.
  • B) Bactérias e fungos não atuam como predadores no aquário.
  • C) Eles não competem com peixes pela luz.
  • D) Decompositores não produzem alimento por fotossíntese.
  • E) Não ocupam o papel de consumidores secundários.

Questão 09

Em uma restinga, plantas com folhas pequenas e raízes bem desenvolvidas sobrevivem melhor ao vento forte e ao solo pobre em água. Essa característica é importante porque

Gabarito: alternativa D). Correto. Adaptações ajudam os organismos a viver melhor em determinado ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há relação com produção de carne.
  • B) Plantas continuam dependentes do solo para água e sais minerais.
  • C) Vento não se transforma em água por ação das folhas.
  • D) Correto. Adaptações ajudam os organismos a viver melhor em determinado ambiente.
  • E) Plantas seguem dependentes da luz para a fotossíntese.

Questão 10

Em uma área de mangue, a retirada excessiva de caranguejos alterou a quantidade de restos orgânicos no solo e afetou outros organismos que dependiam desse ambiente. Qual conclusão é mais adequada sobre essa situação?

Gabarito: alternativa C). Correto. A retirada de uma espécie pode desencadear mudanças em várias relações do ecossistema.

Comentários por alternativa:

  • A) As espécies não vivem isoladas; elas interagem entre si e com o ambiente.
  • B) Um ecossistema não deixa de existir por perder uma espécie.
  • C) Correto. A retirada de uma espécie pode desencadear mudanças em várias relações do ecossistema.
  • D) Caranguejos não são produtores.
  • E) Os seres vivos continuam dependentes dos fatores do ambiente.

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