Exercícios

Questões Hidrografia – 6º ano

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A hidrografia estuda as águas da superfície terrestre, sua distribuição, dinâmica e importância para a vida e para as atividades humanas. No 6º ano, esse conteúdo ajuda a entender rios, bacias hidrográficas, afluentes, divisores de águas, lagos e o uso consciente da água.

Nesta seleção, as questões estão contextualizadas e exigem atenção aos conceitos centrais da hidrografia, com nível de dificuldade elevado para a etapa. Leia com cuidado, compare as alternativas e observe como os elementos naturais se organizam no espaço geográfico.

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Questões Hidrografia – 6º ano

Questão 01

1. Em uma cidade cortada por vários cursos d’água, a prefeitura quer planejar o uso da água considerando o conjunto formado por um rio principal, seus afluentes e a área que eles drenam. Esse conjunto recebe o nome de

Gabarito: alternativa B). Correto. A bacia hidrográfica reúne rio principal, afluentes e a área drenada por eles.

Comentários por alternativa:

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  • A) Manguezal é um ecossistema costeiro, não o conjunto de drenagem de um rio.
  • B) Correto. A bacia hidrográfica reúne rio principal, afluentes e a área drenada por eles.
  • C) Estuário é a foz influenciada pelo mar, não a área drenada.
  • D) Nascente é o ponto onde o rio começa.
  • E) Lençol freático é água subterrânea, não rede de drenagem.

Questão 02

2. Em um mapa físico, dois rios aparecem descendo lados opostos de uma cadeia de montanhas. Isso indica que a serra atua como um limite natural entre áreas de drenagem diferentes. Esse limite é chamado de

Gabarito: alternativa D). Correto. O divisor de águas separa as águas que escoam para bacias diferentes.

Comentários por alternativa:

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  • A) Várzea é área plana próxima ao rio, sujeita a inundações.
  • B) Foz é a saída do rio, não um limite entre bacias.
  • C) Meandro é uma curva no curso do rio.
  • D) Correto. O divisor de águas separa as águas que escoam para bacias diferentes.
  • E) Afluente é um rio que entra em outro, não uma linha divisória.

Questão 03

3. Uma comunidade ribeirinha observa que o rio local recebe água de vários cursos menores, mas também perde vazão em épocas secas. Para explicar isso, o professor destaca a relação entre o rio principal e seus

Gabarito: alternativa A). Correto. Afluentes são rios menores que deságuam em um rio maior e contribuem para sua vazão.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Afluentes são rios menores que deságuam em um rio maior e contribuem para sua vazão.
  • B) Planaltos são formas de relevo, não cursos d’água.
  • C) Estuário é uma forma de foz, não um conjunto de rios alimentadores.
  • D) Interflúvio é a área entre dois vales ou rios.
  • E) Mangue é um ambiente costeiro, não um sistema de abastecimento fluvial.

Questão 04

4. Um trecho de rio apresenta águas mais calmas, com acúmulo de sedimentos finos e margens férteis usadas para agricultura. Essa área é conhecida como

Gabarito: alternativa E). Correto. A planície fluvial costuma receber sedimentos e apresentar solos férteis.

Comentários por alternativa:

  • A) Delta é uma forma de desembocadura, não qualquer trecho calmo do rio.
  • B) Serra é uma forma de relevo elevada, não uma área de deposição.
  • C) Cachoeira envolve queda d’água, não acúmulo de sedimentos finos.
  • D) Nascente é o ponto inicial do rio.
  • E) Correto. A planície fluvial costuma receber sedimentos e apresentar solos férteis.

Questão 05

5. Em uma aula de campo, os estudantes perceberam que o rio muda de largura, profundidade e velocidade ao longo do percurso. Essa variação acontece porque o rio passa por diferentes partes do seu curso, chamadas de

Gabarito: alternativa C). Correto. O rio pode ser analisado em alto, médio e baixo curso, com características próprias em cada trecho.

Comentários por alternativa:

  • A) Leito, margem e nascente são partes do rio, mas não seus trechos principais.
  • B) Afluente, foz e divisor são elementos da drenagem, não partes do percurso.
  • C) Correto. O rio pode ser analisado em alto, médio e baixo curso, com características próprias em cada trecho.
  • D) Delta, estuário e meandro são formas específicas do rio ou de sua foz.
  • E) Planalto, planície e depressão são formas de relevo, não trechos do curso.

Questão 06

6. Um município decidiu proteger a área onde o rio nasce, pois percebeu que a retirada da vegetação e a ocupação irregular estavam reduzindo a vazão e aumentando a erosão. A explicação mais adequada para a importância dessa área é que ela

Gabarito: alternativa B). Correto. Proteger nascentes favorece a recarga hídrica e a manutenção do rio.

Comentários por alternativa:

  • A) Fluxo marítimo não define a função da nascente.
  • B) Correto. Proteger nascentes favorece a recarga hídrica e a manutenção do rio.
  • C) Encontro de rios caracteriza confluência, não nascente.
  • D) Sedimentos do oceano se relacionam à foz, não à nascente.
  • E) O rio não perde totalmente sua energia na nascente; ele ganha escoamento ali.

Questão 07

7. Em uma região de chuvas intensas, o professor explica que a água da chuva infiltra, escoa pela superfície e alimenta canais menores até chegar ao rio principal. Esse processo mostra que a bacia hidrográfica depende diretamente de

Gabarito: alternativa E). Correto. Clima, relevo e vegetação interferem na infiltração e no escoamento da água.

Comentários por alternativa:

  • A) Montanhas podem influenciar o relevo, mas não impedem o escoamento por si só.
  • B) Ventos não substituem a chuva no abastecimento da bacia.
  • C) Poeira não é o fator principal do abastecimento hídrico.
  • D) O núcleo terrestre não determina diretamente a largura dos rios.
  • E) Correto. Clima, relevo e vegetação interferem na infiltração e no escoamento da água.

Questão 08

8. Durante a análise de um mapa hidrográfico, a professora pediu que a turma identificasse a área em que o rio principal recebe um grande volume de água, amplia sua planície de inundação e pode apresentar depósitos recentes de sedimentos. Essa descrição se relaciona ao

Gabarito: alternativa A). Correto. No baixo curso, a declividade diminui e a deposição tende a aumentar.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. No baixo curso, a declividade diminui e a deposição tende a aumentar.
  • B) Médio curso combina processos, mas não é o melhor ajuste para a descrição.
  • C) Alto curso costuma ter maior declividade e erosão predominante.
  • D) Interflúvio é a área entre vales ou bacias, não um trecho do rio.
  • E) Divisor de águas é uma linha de separação, não um trecho de deposição.

Questão 09

9. Em uma atividade sobre impactos ambientais, os alunos discutiram que o desmatamento nas margens do rio aumenta o assoreamento e prejudica a qualidade da água. A principal função da mata ciliar, nesse contexto, é

Gabarito: alternativa D). Correto. A mata ciliar protege as margens e ajuda a conter erosão e assoreamento.

Comentários por alternativa:

  • A) A mata ciliar não tem função de aumentar a salinidade.
  • B) Ela tende a favorecer infiltração, não a reduzir.
  • C) Avanço do mar relaciona-se a processos costeiros, não à mata ciliar.
  • D) Correto. A mata ciliar protege as margens e ajuda a conter erosão e assoreamento.
  • E) Afluentes alimentam o rio; a vegetação não os substitui.

Questão 10

10. Em uma região costeira, os estudantes observam que um rio se divide em vários braços antes de chegar ao mar, depositando sedimentos que formam novas áreas de terra. Essa forma de foz é chamada de

Gabarito: alternativa C). Correto. O delta forma braços e deposita sedimentos na desembocadura.

Comentários por alternativa:

  • A) Estuário tem forte influência marinha e não se divide em vários braços por sedimentação.
  • B) Vale é uma forma de relevo, não uma foz.
  • C) Correto. O delta forma braços e deposita sedimentos na desembocadura.
  • D) Nascente é o início do rio, não sua saída para o mar.
  • E) Foz seca não descreve a formação pedida no enunciado.

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