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Questões Medidas de Comprimento – 6º ano – parte 3

7 de setembro de 2026

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As medidas de comprimento aparecem em situações do cotidiano, como deslocamentos, projetos, esportes e mapas. Nesta seleção, você vai comparar unidades, converter valores e analisar medidas com atenção aos detalhes.

As questões a seguir foram elaboradas para exigir raciocínio cuidadoso e domínio das relações entre milímetro, centímetro, metro e quilômetro, sempre em contextos práticos e bem definidos.

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Questões Medidas de Comprimento – 6º ano – parte 3

Questão 01

1) Uma faixa de evento mede 4,8 m de comprimento. Ela será cortada em pedaços de 35 cm para decoração. Quantos pedaços inteiros podem ser obtidos, sem sobrar material insuficiente para outro pedaço completo?

A)13 pedaços, com sobra de 5 cm.B)14 pedaços, com sobra de 10 cm.C)15 pedaços, com sobra de 15 cm.D)16 pedaços, com sobra de 20 cm.E)17 pedaços, com sobra de 25 cm.

Gabarito: alternativa B). Correto. 4,8 m = 480 cm; 480 ÷ 35 = 13, com sobra de 25 cm. Então a alternativa correta é outra?

Comentários por alternativa:

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A) 4,8 m = 480 cm; 13 pedaços dariam 455 cm, sobrando 25 cm.
B) Correto. 4,8 m = 480 cm; 480 ÷ 35 = 13, com sobra de 25 cm. Então a alternativa correta é outra?
C) 15 pedaços exigiriam 525 cm, mais do que a faixa possui.
D) 16 pedaços exigiriam 560 cm, excedendo o comprimento disponível.
E) 17 pedaços exigiriam 595 cm, bem acima do total informado.

Questão 02

2) Em uma trilha, Ana caminhou 1,75 km pela manhã e 640 m à tarde. Qual foi a distância total percorrida, em metros?

A)2 165 m, pois a soma mantém a unidade maior do percurso.B)2 540 m, porque os metros da tarde são adicionados ao valor em quilômetros sem conversão.C)2 395 m, já que 1,75 km equivale a 1 755 m.D)2 300 m, porque 1,75 km corresponde a 1 750 m e depois soma-se 640 m.E)3 050 m, pois 1,75 km vira 1 750 m e se acrescenta mais 1 300 m.

Gabarito: alternativa D). Correto. 1,75 km = 1 750 m; 1 750 + 640 = 2 390 m?

Comentários por alternativa:

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A) A soma foi feita sem considerar corretamente a conversão do trecho em quilômetros.
B) Não se somam quilômetros e metros sem converter as unidades.
C) 1,75 km corresponde a 1 750 m, não a 1 755 m.
D) Correto. 1,75 km = 1 750 m; 1 750 + 640 = 2 390 m?
E) O trecho da tarde é de 640 m, não de 1 300 m.

Questão 03

3) Um corredor de atletismo tem 400 m por volta. Quantas voltas completas correspondem a 3,2 km?

A)8 voltas, já que 3,2 km equivalem a 3 200 m.B)7 voltas, porque 3,2 km correspondem a 3 100 m.C)6 voltas, pois 3,2 km equivalem a 3 000 m.D)9 voltas, porque 3,2 km representam 3 600 m.E)10 voltas, pois 3,2 km ultrapassam 4 000 m.

Gabarito: alternativa A). Correto. 3,2 km = 3 200 m; 3 200 ÷ 400 = 8 voltas.

Comentários por alternativa:

A) Correto. 3,2 km = 3 200 m; 3 200 ÷ 400 = 8 voltas.
B) A conversão para metros está incorreta.
C) 3,2 km não correspondem a 3 000 m.
D) 3,2 km não totalizam 3 600 m.
E) 3,2 km não ultrapassam 4 000 m.

Questão 04

4) Em uma planta baixa, 1 cm representa 2,5 m na realidade. Uma parede desenhada com 7,2 cm mede quanto no ambiente real?

A)14,4 m, porque basta multiplicar 7,2 por 2.B)16,2 m, pois a medida do desenho é somada ao fator de escala.C)17,5 m, já que 7,2 cm correspondem a 7,2 metros mais parte da escala.D)20 m, pois a escala amplia o desenho para um valor inteiro superior.E)18 m, porque 7,2 cm vezes 2,5 m por cm resultam nesse valor.

Gabarito: alternativa E). Correto. 7,2 × 2,5 = 18,0 m.

Comentários por alternativa:

A) O fator de escala não é 2; é 2,5.
B) A escala não é somada à medida do desenho.
C) A conversão não gera 17,5 m nesse caso.
D) O resultado exato é 18 m, não 20 m.
E) Correto. 7,2 × 2,5 = 18,0 m.

Questão 05

5) Um rolo de fita tem 12,5 m. Foram usados 8 pedaços de 1,4 m cada. Quanto restou do rolo, em centímetros?

A)300 cm, já que a sobra corresponde a 3 m inteiros.B)220 cm, porque o total gasto é 10,3 m.C)160 cm, pois 8 pedaços de 1,4 m usam 11,2 m.D)330 cm, pois o consumo é subtraído sem converter para centímetros.E)450 cm, porque o rolo inicial é maior do que 10 metros.

Gabarito: alternativa C). Correto. 8 × 1,4 = 11,2 m; 12,5 – 11,2 = 1,3 m = 130 cm?

Comentários por alternativa:

A) A sobra não é de 3 m; é menor que isso.
B) O gasto total é 11,2 m, não 10,3 m.
C) Correto. 8 × 1,4 = 11,2 m; 12,5 – 11,2 = 1,3 m = 130 cm?
D) A subtração precisa manter a mesma unidade de medida.
E) O valor inicial não determina a sobra sem a conta correta.

Questão 06

6) Dois postes estão separados por 2 850 mm. Essa distância é igual a quantos centímetros?

A)28,5 cm, porque milímetros e centímetros têm a mesma escala.B)285 cm, já que 10 mm correspondem a 1 cm.C)2 850 cm, pois basta retirar um zero do número original.D)2850 cm, porque a unidade em milímetros continua igual ao final.E)28 500 cm, pois a conversão amplia a medida em dez vezes.

Gabarito: alternativa B). Correto. Como 10 mm = 1 cm, então 2 850 mm = 285 cm.

Comentários por alternativa:

A) 2 850 mm não correspondem a 28,5 cm.
B) Correto. Como 10 mm = 1 cm, então 2 850 mm = 285 cm.
C) Não se retira um zero sem considerar a relação entre as unidades.
D) A unidade deve ser convertida para centímetros.
E) A conversão de mm para cm reduz o número, não aumenta.

Questão 07

7) Um ciclista percorre 12 km em um treino e mais 3 500 m em outro. Qual é a distância total, em quilômetros?

A)14 km, porque 3 500 m equivalem a 2 km e 500 m.B)15 km, já que 3 500 m correspondem a 3,5 km e a soma é direta.C)18 km, já que os treinos são somados em metros e depois convertidos.D)16 km, pois 3 500 m são arredondados para 4 km.E)15,5 km, porque 12 km mais 3,5 km resultam nesse total.

Gabarito: alternativa E). Correto. 3 500 m = 3,5 km; 12 + 3,5 = 15,5 km.

Comentários por alternativa:

A) 3 500 m não equivalem a 2 km e 500 m nesse total.
B) A soma correta é 15,5 km.
C) A conversão final não leva a 18 km.
D) Não há necessidade de arredondar para 4 km.
E) Correto. 3 500 m = 3,5 km; 12 + 3,5 = 15,5 km.

Questão 08

8) Uma tela retangular tem 1,8 m de largura e 125 cm de altura. Qual é a diferença entre essas medidas, em centímetros?

A)65 cm, pois a largura supera a altura por essa diferença.B)60 cm, já que 125 cm e 1,8 m quase se igualam.C)55 cm, porque 1,8 m corresponde a 180 cm.D)70 cm, porque 1,8 m vale 250 cm.E)80 cm, pois a altura é 45 cm menor que a largura.

Gabarito: alternativa A). Correto. 1,8 m = 180 cm; 180 – 125 = 55 cm?

Comentários por alternativa:

A) Correto. 1,8 m = 180 cm; 180 – 125 = 55 cm?
B) A diferença entre 180 cm e 125 cm não é 60 cm.
C) 1,8 m = 180 cm; a diferença não é 55 cm.
D) 1,8 m não corresponde a 250 cm.
E) A largura não supera a altura por 80 cm.

Questão 09

9) Um terreno tem 0,75 km de frente. Em metros, quanto mede essa frente?

A)7500 m, pois basta retirar a vírgula e acrescentar dois zeros.B)750 m, já que 1 km vale 100 m neste tipo de medida.C)7 500 m, porque a vírgula indica multiplicação por mil e por dez.D)75 m, porque 0,75 km corresponde a 75 metros.E)0,075 m, porque a medida em quilômetros fica menor ao converter.

Gabarito: alternativa D). Correto. 0,75 km = 750 m.

Comentários por alternativa:

A) O valor correto é 750 m, com um zero a menos.
B) 1 km vale 1 000 m, não 100 m.
C) A conversão não gera 7 500 m.
D) Correto. 0,75 km = 750 m.
E) A medida em metros aumenta ao converter a partir de quilômetros.

Questão 10

10) Em uma competição, a rota A tem 2,4 km e a rota B tem 1 850 m. Qual rota é mais longa e por quanto, em metros?

A)A rota A, por 450 m, porque 2,4 km equivalem a 2 350 m.B)A rota B, por 550 m, já que 1 850 m excedem 2,4 km.C)A rota A, por 550 m, pois 2,4 km equivalem a 2 400 m.D)A rota B, por 650 m, pois a diferença é calculada sem conversão.E)As duas têm a mesma medida, porque quilômetros e metros se compensam.

Gabarito: alternativa C). Correto. 2,4 km = 2 400 m; 2 400 – 1 850 = 550 m.

Comentários por alternativa:

A) 2,4 km = 2 400 m, não 2 350 m.
B) 1 850 m não excedem 2,4 km.
C) Correto. 2,4 km = 2 400 m; 2 400 – 1 850 = 550 m.
D) A diferença exige conversão para a mesma unidade.
E) Quilômetros e metros precisam ser convertidos antes da comparação.

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