Questões Numeral – 6º ano – parte 2
Nesta atividade, você vai revisar o uso dos numerais em situações de leitura e interpretação, observando como eles indicam ordem, quantidade, fração, multiplicação e outras relações.
As questões foram pensadas para exigir atenção ao contexto e ao valor semântico dos numerais, com exemplos próximos do cotidiano e do uso correto da língua portuguesa.
Questões Numeral – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. O numeral ordinal indica posição ou ordem.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. 2/5 é numeral fracionário e indica parte do inteiro.
Comentários por alternativa:
- A) Ordem seria indicada por numeral ordinal, não por fração.
- B) Quantidade total exigiria um numeral cardinal inteiro.
- C) Salas não são indicadas por 2/5.
- D) Correto. 2/5 é numeral fracionário e indica parte do inteiro.
- E) Data não é expressa por fração.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. Os numerais aparecem como indicação de horário.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Os numerais aparecem como indicação de horário.
- B) Não há ideia de classificação entre participantes.
- C) O trecho mostra horário, não fração de tempo.
- D) Nada indica páginas do relatório.
- E) Sequência de assuntos não é o uso principal desses numerais.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. 12ª indica posição na sequência de eventos.
Comentários por alternativa:
- A) Cardinal indica quantidade, não posição.
- B) Fracionário indica parte de um todo.
- C) Multiplicativo envolve ideia de vezes, o que não ocorre aqui.
- D) Coletivo nomeia conjunto, não ordem.
- E) Correto. 12ª indica posição na sequência de eventos.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Dobro expressa multiplicação por dois.
Comentários por alternativa:
- A) Não se trata de contar estudantes.
- B) Não há ideia de posição.
- C) Correto. Dobro expressa multiplicação por dois.
- D) Fracionário indicaria parte, não duplicação.
- E) Coletivo reúne elementos, não mostra multiplicação.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. Um numeral é fracionário e o outro é cardinal.
Comentários por alternativa:
- A) 3/4 não marca ordem, e 2 não indica multiplicação nesse caso.
- B) Correto. Um numeral é fracionário e o outro é cardinal.
- C) Nenhum dos dois é numeral coletivo ou ordinal.
- D) 3/4 não expressa horário.
- E) Não há nomeação nem comparação numérica.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. Ambos indicam quantidades ligadas a medidas.
Comentários por alternativa:
- A) Não há valor ordinal nem fracionário no trecho.
- B) Não há fração em 100 ou 12.
- C) Não existe ideia de dobrar ou sequenciar.
- D) Nenhum numeral é coletivo ali.
- E) Correto. Ambos indicam quantidades ligadas a medidas.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. Metade conserva o valor de 1/2.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Metade conserva o valor de 1/2.
- B) Dois alunos não equivalem necessariamente à metade.
- C) Primeiros alunos indica ordem, não fração.
- D) A frase muda a relação entre alunos e atividade.
- E) Troca a fração por outra quantidade diferente.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. 150º é ordinal e marca posição na sequência.
Comentários por alternativa:
- A) Quantidade de bairros não é indicada por 150º.
- B) Duração seria medida de tempo, não ordem.
- C) Pessoas presentes exigiriam outro dado numérico.
- D) Correto. 150º é ordinal e marca posição na sequência.
- E) Não há ideia de fração do ano.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. Quádruplo significa quatro vezes mais.
Comentários por alternativa:
- A) Não é apenas repetir a quantidade inicial.
- B) Não se trata de posição ordinal.
- C) Correto. Quádruplo significa quatro vezes mais.
- D) Essa ideia corresponde a fração, não multiplicação.
- E) O termo não indica soma total.
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