Exercícios

Questões prova Saeb – 9º ano – parte 3

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Estas questões foram organizadas para treinar habilidades cobradas no Saeb do 9º ano, com foco em interpretação, análise e tomada de decisão a partir de diferentes contextos.

Os itens alternam formatos de enunciado e exigem leitura atenta, comparação de informações e escolha da alternativa mais adequada em cada situação.

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Questões prova Saeb – 9º ano – parte 3

Questão 01

Em uma campanha de arrecadação, uma escola registrou o número de doações de livros em quatro dias. Na segunda-feira, foram 18 livros; na terça-feira, 24; na quarta-feira, 30; e na quinta-feira, 36. Mantendo-se o mesmo padrão de crescimento, quantos livros seriam doados na sexta-feira?

Gabarito: alternativa B). Correta. A sequência cresce de 6 em 6: 18, 24, 30, 36, 42.

Comentários por alternativa:

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  • A) O padrão não muda no último dia; a diferença permanece 6.
  • B) Correta. A sequência cresce de 6 em 6: 18, 24, 30, 36, 42.
  • C) A variação diária não é de 8 livros.
  • D) Não há dobra a cada dois dias.
  • E) A diferença não aumenta; ela é constante.

Questão 02

Uma caixa contém 3 bolas azuis, 4 verdes e 5 vermelhas. Sem olhar, uma bola é retirada ao acaso. Qual alternativa descreve melhor a chance de sair uma bola vermelha?

Gabarito: alternativa D). Correta. São 5 bolas vermelhas em um total de 12 bolas, então a probabilidade é 5/12.

Comentários por alternativa:

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  • A) Vermelhas não são a maior quantidade; há 5, contra 4 verdes e 3 azuis.
  • B) As quantidades são diferentes, então não há igualdade entre as cores.
  • C) Há menos azuis que vermelhas; a chance de vermelha é maior.
  • D) Correta. São 5 bolas vermelhas em um total de 12 bolas, então a probabilidade é 5/12.
  • E) As três cores existem, mas não com a mesma quantidade.

Questão 03

Em um mapa, dois bairros estão a 8 cm de distância. Sabendo que a escala é 1:50 000, qual é a distância real entre esses bairros?

Gabarito: alternativa A). Correta. Em 1:50 000, 1 cm vale 500 m; então 8 cm correspondem a 4 km.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Em 1:50 000, 1 cm vale 500 m; então 8 cm correspondem a 4 km.
  • B) 8 cm equivalem a 4 km, não 2 km.
  • C) 1 cm representa 500 m, não 50 m.
  • D) A distância real é maior que a medida no mapa.
  • E) Multiplicar diretamente por 50 000 não dá a unidade correta.

Questão 04

Uma sala retangular mede 6 m de comprimento e 4 m de largura. Será colocado um piso novo em toda a área. Qual é a área total da sala?

Gabarito: alternativa E). Correta. A área de um retângulo é comprimento vezes largura: 6 x 4 = 24 m2.

Comentários por alternativa:

  • A) Somar lados não calcula a área do retângulo.
  • B) A área depende da multiplicação das medidas.
  • C) Perímetro não representa a superfície da sala.
  • D) Dobrar medidas não fornece a área total.
  • E) Correta. A área de um retângulo é comprimento vezes largura: 6 x 4 = 24 m2.

Questão 05

Leia a frase de uma campanha escolar: "Quem lê amplia o mundo que já conhece e também aprende a enxergar o que ainda não viu." Qual efeito de sentido essa frase produz?

Gabarito: alternativa C). Correta. A frase valoriza a leitura como forma de ampliar saberes e visões de mundo.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há ordem direta; há valorização da leitura.
  • B) A frase é argumentativa, não científica.
  • C) Correta. A frase valoriza a leitura como forma de ampliar saberes e visões de mundo.
  • D) Não apresenta dados numéricos.
  • E) Não narra um evento.

Questão 06

A tabela abaixo mostra o número de alunos presentes em três turmas: 9A, 9B e 9C. 9A: 28; 9B: 32; 9C: 30. Qual afirmação é verdadeira sobre esses dados?

Gabarito: alternativa B). Correta. A média é (28 + 32 + 30) / 3 = 30.

Comentários por alternativa:

  • A) 9A não tem o maior número; 9B tem 32.
  • B) Correta. A média é (28 + 32 + 30) / 3 = 30.
  • C) Metade de 32 é 16, não 30.
  • D) 9B não é a menor; 9A tem 28.
  • E) A soma correta é 90, não 88.

Questão 07

Um estudante leu 35 páginas na primeira semana e 42 páginas na segunda semana. Se essa variação se mantiver, quantas páginas ele lerá na quarta semana?

Gabarito: alternativa E). Correta. O aumento foi de 7 páginas; então a sequência segue 35, 42, 49, 56…

Comentários por alternativa:

  • A) Não existe dobra semanal no padrão apresentado.
  • B) O aumento não é de 14 páginas.
  • C) Não há acréscimo de 21 páginas.
  • D) A leitura não dobra dessa forma.
  • E) Correta. O aumento foi de 7 páginas; então a sequência segue 35, 42, 49, 56…

Questão 08

Uma fábrica produziu 240 peças em 8 horas de trabalho, mantendo o mesmo ritmo. Quantas peças serão produzidas em 5 horas?

Gabarito: alternativa A). Correta. A taxa é 240/8 = 30 peças por hora; em 5 horas, 150 peças.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A taxa é 240/8 = 30 peças por hora; em 5 horas, 150 peças.
  • B) Não há dados de aumento fixo de 15 peças por hora.
  • C) Metade de 8 horas é 4 horas, não 5.
  • D) Subtração não resolve a relação proporcional.
  • E) A taxa não é 40 peças por hora.

Questão 09

Em uma pesquisa, 60% dos estudantes preferiram suco e 40% preferiram água. Se 200 estudantes responderam, quantos escolheram água?

Gabarito: alternativa D). Correta. 40% de 200 = 80 estudantes.

Comentários por alternativa:

  • A) 60% de 200 é 120, não 60.
  • B) 60% corresponde ao suco, não à água.
  • C) Metade de 200 é 100, não 80.
  • D) Correta. 40% de 200 = 80 estudantes.
  • E) O complemento de 60% é 40%, isto é, 80 estudantes.

Questão 10

Uma notícia afirma: "A implantação do bicicletário aumentou o uso de bicicletas para ir à escola." Qual informação melhor confirma essa afirmação em um gráfico de antes e depois?

Gabarito: alternativa C). Correta. O dado deve mostrar mais chegadas de bicicleta depois da implantação.

Comentários por alternativa:

  • A) Matrícula maior não confirma o uso de bicicleta.
  • B) Isso não mede o uso de bicicletas para ir à escola.
  • C) Correta. O dado deve mostrar mais chegadas de bicicleta depois da implantação.
  • D) Área construída não comprova mudança no transporte.
  • E) O dado fala de professores, não de estudantes de bicicleta.

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