Questões sobre Introdução a História – 6º ano – parte 3
A História investiga ações humanas no tempo e no espaço, analisando vestígios, memórias e diferentes formas de registrar experiências. No estudo introdutório, é essencial compreender como o historiador trabalha, quais são suas fontes e por que as interpretações podem variar.
Neste conjunto, você vai refletir sobre conceitos básicos da disciplina, como tempo histórico, fontes históricas, memória, narrativa e mudanças na compreensão do passado. As questões foram elaboradas para exigir leitura atenta e raciocínio sobre situações ligadas ao estudo da História.
Questões sobre Introdução a História – 6º ano – parte 3
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. Foto, depoimento e prédio são vestígios distintos usados como fontes históricas.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. A visita integra memória, objetos e oralidade na investigação histórica.
Comentários por alternativa:
- A) A História também valoriza experiências cotidianas e memórias de pessoas comuns.
- B) Curiosidade local também pode virar objeto de estudo histórico quando há investigação.
- C) Um depoimento é importante, mas não substitui a análise de outras fontes.
- D) Correta. A visita integra memória, objetos e oralidade na investigação histórica.
- E) As lembranças variam entre pessoas, e isso ajuda a analisar diferentes perspectivas do passado.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. O valor histórico depende da análise do vestígio, não só da idade do material.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O valor histórico depende da análise do vestígio, não só da idade do material.
- B) A História dialoga com diversos tipos de fonte, inclusive visuais e cartográficas.
- C) Uma fonte produzida hoje pode ser histórica se ajudar a compreender o presente e o passado recente.
- D) Fotografias e mapas também podem revelar práticas, espaços e relações humanas.
- E) A História usa vários tipos de registros, não apenas textos literários.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. A linha do tempo organiza acontecimentos e evidencia mudanças e permanências.
Comentários por alternativa:
- A) Tempo histórico envolve interpretação, não apenas calendário.
- B) A ordenação é útil, mas não substitui a análise das fontes.
- C) A linha do tempo não serve só para decorar datas; ela ajuda a entender relações.
- D) Os acontecimentos têm durações e importâncias diferentes.
- E) Correta. A linha do tempo organiza acontecimentos e evidencia mudanças e permanências.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. Diferentes fontes e perspectivas podem gerar interpretações variadas.
Comentários por alternativa:
- A) Versões diferentes não tornam as fontes inválidas; exigem comparação e análise.
- B) Jornais são importantes, mas precisam ser confrontados com outras fontes.
- C) Correta. Diferentes fontes e perspectivas podem gerar interpretações variadas.
- D) Documentos oficiais também devem ser analisados criticamente, não aceitos sem comparação.
- E) Os relatos podem coincidir em parte, mas costumam destacar aspectos distintos.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. Objetos cotidianos revelam hábitos e relações de uma época.
Comentários por alternativa:
- A) A idade não é suficiente; o importante é o que o objeto revela sobre a vida social.
- B) Correta. Objetos cotidianos revelam hábitos e relações de uma época.
- C) Um objeto pode ser histórico mesmo fora de museu, desde que analisado adequadamente.
- D) Objetos complementam outras fontes; não substituem toda documentação escrita.
- E) Nenhum objeto explica sozinho toda a complexidade de uma sociedade.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. Memória remete às lembranças; História investiga e interpreta vestígios.
Comentários por alternativa:
- A) São conceitos relacionados, mas não iguais.
- B) Os conceitos estão invertidos.
- C) História usa emoções como fonte em alguns casos, mas não depende só delas.
- D) Memória e História podem se complementar na investigação do passado.
- E) Correta. Memória remete às lembranças; História investiga e interpreta vestígios.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O método histórico envolve reunir, comparar e interpretar fontes diversas.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O método histórico envolve reunir, comparar e interpretar fontes diversas.
- B) Comparar fontes é parte central da investigação, não algo a evitar.
- C) Textos e falas também são fundamentais para entender mudanças e permanências.
- D) A História precisa confrontar lembranças com outras fontes para ampliar a compreensão.
- E) A classificação física pode ajudar na organização, mas não define o significado histórico.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Registros escolares ajudam a conhecer rotinas, práticas e relações da instituição.
Comentários por alternativa:
- A) Os documentos precisam ser interpretados, pois não explicam tudo sozinhos.
- B) Documentos antigos também têm valor histórico e de pesquisa.
- C) Arquivos complementam relatos, mas não substituem o trabalho docente.
- D) Correta. Registros escolares ajudam a conhecer rotinas, práticas e relações da instituição.
- E) O passado pode ser reinterpretado quando novas fontes são analisadas.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O conhecimento histórico exige comparar fontes e interpretar criticamente.
Comentários por alternativa:
- A) A História não é fixa; novas análises podem ampliar ou rever interpretações.
- B) A História precisa de fontes; imaginação sem evidências não é método histórico.
- C) Correta. O conhecimento histórico exige comparar fontes e interpretar criticamente.
- D) Datas ajudam, mas não substituem a compreensão dos sentidos e contextos.
- E) Memórias podem ser fontes, mas precisam ser analisadas e contextualizadas.
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