Skip to content

fies.pro.br

Seu site de Financiamento

Contato
Quem Somos
Expediente
Política de Privacidade

Questões de Interpretação de Texto – 6º ano – parte 3

21 de julho de 2026

Publicidade

Nesta atividade, você vai resolver questões de interpretação de texto com foco em leitura atenta, inferência e identificação de informações explícitas e implícitas.

As questões trabalham sentidos do texto, efeitos de linguagem, relação entre ideias e intenção do autor, com nível mais desafiador e linguagem adequada ao 6º ano.

Publicidade

Questões de Interpretação de Texto – 6º ano – parte 3

Questão 01

Leia o texto: "Na manhã de sábado, Júlia acordou cedo para cuidar da horta da escola. Enquanto regava as mudas, percebeu que uma delas estava com as folhas caídas. Em vez de arrancá-la, chamou a professora, que explicou que a planta talvez precisasse de mais sombra e menos água. Júlia anotou a orientação e decidiu observar a muda nos dias seguintes." A atitude de Júlia mostra que ela

A)preferiu desistir da planta porque achou que ela não teria recuperação.B)agiu com atenção e buscou uma solução antes de tomar uma decisão apressada.C)ignorou a orientação da professora para resolver o problema sozinha.D)concluiu que todas as mudas estavam doentes e precisavam ser retiradas.E)decidiu regar mais a planta para resolver o problema rapidamente.

Gabarito: alternativa B). Correta. Júlia observou, pediu ajuda e decidiu acompanhar a situação antes de agir.

Comentários por alternativa:

Publicidade

A) O texto mostra o contrário: ela não arrancou a muda.
B) Correta. Júlia observou, pediu ajuda e decidiu acompanhar a situação antes de agir.
C) Ela chamou a professora e ouviu a orientação.
D) A dúvida era apenas sobre uma muda.
E) A professora sugeriu menos água, não mais.

Questão 02

Leia o trecho: "No fim da tarde, o vento mudou de direção e trouxe nuvens escuras. Pedro, que estava brincando na praça, levantou os olhos e guardou o pipa com cuidado. Logo depois, começaram os primeiros pingos, e ele correu para a marquise da padaria, sem perder o sorriso." A expressão "sem perder o sorriso" indica que Pedro

A)ficou assustado e correu porque não gostava de chuva.B)continuou de mau humor, apesar de ter se protegido.C)não percebeu que a chuva estava começando naquele momento.D)mantinha um estado de tranquilidade mesmo com a mudança do tempo.E)achou melhor voltar para casa porque estava zangado com a brincadeira.

Gabarito: alternativa D). Correta. A expressão sugere tranquilidade e boa disposição diante da chuva.

Comentários por alternativa:

Publicidade

A) O texto não mostra medo da chuva.
B) O sorriso indica o oposto de mau humor.
C) Ele percebeu a chuva e se protegeu.
D) Correta. A expressão sugere tranquilidade e boa disposição diante da chuva.
E) Não há sinal de irritação no trecho.

Questão 03

Leia a notícia: "Moradores do bairro organizaram um mutirão para pintar a praça central. Cada família levou um material: pincéis, tintas, luvas ou água para limpeza. Ao final do dia, o espaço ganhou cores novas e foi reaberto para as crianças." A ideia principal do texto é

A)relatar uma atividade coletiva que renovou a praça do bairro.B)informar que as famílias compraram novos brinquedos para o espaço.C)mostrar que a praça estava fechada por causa de um problema de segurança.D)explicar que apenas as crianças fizeram a pintura da praça.E)destacar que o mutirão aconteceu sem planejamento algum.

Gabarito: alternativa A). Correta. O texto destaca a ação coletiva e o resultado da pintura da praça.

Comentários por alternativa:

A) Correta. O texto destaca a ação coletiva e o resultado da pintura da praça.
B) Não há compra de brinquedos mencionada.
C) A segurança não é o foco do texto.
D) O mutirão envolveu moradores e famílias.
E) O texto mostra organização, não improviso.

Questão 04

Leia o trecho: "Rafael queria terminar o desenho rápido, mas a professora pediu que ele observasse a paisagem antes de continuar. Ele levantou a cabeça, reparou nas sombras da árvore e nos detalhes do banco da praça. Depois disso, mudou várias partes do desenho." A mudança no trabalho de Rafael aconteceu porque ele

A)recebeu um modelo pronto e copiou todos os elementos.B)percebeu que o desenho anterior estava completo e sem necessidade de ajustes.C)decidiu apagar o desenho por estar insatisfeito com o tema.D)preferiu deixar o desenho de lado e fazer outra atividade.E)foi orientado a observar melhor a cena antes de prosseguir.

Gabarito: alternativa E). Correta. A professora pediu observação da paisagem, e isso levou Rafael a revisar o desenho.

Comentários por alternativa:

A) Ele não copiou um modelo pronto.
B) O texto diz que ele mudou partes do desenho.
C) Não houve abandono da atividade.
D) Ele continuou na mesma tarefa.
E) Correta. A professora pediu observação da paisagem, e isso levou Rafael a revisar o desenho.

Questão 05

Leia o bilhete: "Se chegar depois das oito, entre pela porta lateral e toque a campainha azul. Deixe os sapatos no tapete e espere ser chamado. Hoje a reunião será na sala pequena, porque a principal está sendo organizada." A finalidade desse bilhete é

A)contar uma história sobre uma reunião já encerrada.B)criticar a organização da sala principal de forma indireta.C)dar orientações para uma pessoa entrar e agir no local.D)convencer o leitor a mudar o horário da reunião.E)anunciar que a porta lateral ficará fechada durante todo o dia.

Gabarito: alternativa C). Correta. O bilhete apresenta instruções claras de acesso e comportamento.

Comentários por alternativa:

A) Não há narrativa, mas orientações.
B) O texto informa, não critica.
C) Correta. O bilhete apresenta instruções claras de acesso e comportamento.
D) Não há tentativa de convencer sobre horário.
E) A porta lateral é usada como entrada.

Questão 06

Leia o trecho: "A biblioteca da escola ficou silenciosa depois do recreio. Mesmo assim, no fundo da sala, Larissa encontrou um grupo de alunos reunido em torno de um livro de lendas. Eles liam em voz baixa e riam ao descobrir o final inesperado de uma das histórias." Pelo trecho, é possível concluir que

A)a biblioteca estava vazia e sem interesse para os alunos.B)o livro de lendas provocou curiosidade e envolvimento no grupo.C)os estudantes tinham medo de ler em voz alta naquele espaço.D)Larissa estava procurando um livro de matemática para a aula.E)o silêncio impedia qualquer conversa entre os alunos.

Gabarito: alternativa B). Correta. O grupo se reúne, lê e reage ao conteúdo do livro com interesse.

Comentários por alternativa:

A) Há alunos reunidos na biblioteca.
B) Correta. O grupo se reúne, lê e reage ao conteúdo do livro com interesse.
C) O texto não sugere medo, e sim leitura em voz baixa.
D) Não há menção a matemática.
E) O silêncio não impede a conversa baixa descrita.

Questão 07

Leia a tirinha descrita: "No primeiro quadrinho, o menino afirma que vai estudar cedo. No segundo, aparece jogando videogame. No terceiro, olha para o relógio assustado. No último, diz que o tempo passou depressa demais." O humor da tirinha nasce principalmente da

A)confusão causada por um relógio quebrado na cena.B)descrição de um problema técnico no videogame.C)tristeza do personagem ao perder um objeto importante.D)presença de outros alunos cobrando o estudo dele.E)contradição entre o que o menino promete e o que faz.

Gabarito: alternativa E). Correta. O efeito de humor vem da diferença entre a promessa e o comportamento do personagem.

Comentários por alternativa:

A) Não há relógio quebrado no texto.
B) O foco não é defeito do aparelho.
C) Não se trata de perda de objeto.
D) Ninguém cobra o menino na descrição.
E) Correta. O efeito de humor vem da diferença entre a promessa e o comportamento do personagem.

Questão 08

Leia o trecho: "Quando a campainha tocou, Dona Irene abriu a porta devagar. Do lado de fora, havia uma menina com um vaso nas mãos e um bilhete amassado no bolso. A menina explicou que aquele era um presente para agradecer o empréstimo de livros feito durante o ano." A palavra "agradecer" revela que o presente tinha a função de

A)expressar reconhecimento pelo gesto de Dona Irene.B)substituir os livros que haviam sido devolvidos com atraso.C)mostrar que o empréstimo de livros foi um problema para a menina.D)anunciar que a menina precisava pegar mais livros emprestados.E)avisar que o vaso fazia parte de uma cobrança da escola.

Gabarito: alternativa A). Correta. O presente é apresentado como forma de reconhecimento e gratidão.

Comentários por alternativa:

A) Correta. O presente é apresentado como forma de reconhecimento e gratidão.
B) Não há referência a devolução atrasada.
C) O trecho não sugere problema.
D) A menina foi agradecer, não pedir mais livros.
E) Não há cobrança escolar mencionada.

Questão 09

Leia o texto: "No corredor, os cartazes mostravam frases sobre respeito e convivência. Alguns alunos passavam apressados, mas Ana parou diante de um deles: 'Escutar o outro também é uma forma de aprender'. Ela ficou pensando na frase durante a aula inteira." A reação de Ana mostra que ela

A)discordou da frase e resolveu ignorá-la.B)achou a frase confusa e sem relação com a escola.C)preferiu correr para a sala sem olhar nenhum cartaz.D)leu o cartaz com atenção e refletiu sobre a mensagem.E)entendeu que aprender depende apenas de decorar conteúdos.

Gabarito: alternativa D). Correta. Ana para, lê e reflete sobre o sentido da frase.

Comentários por alternativa:

A) O texto mostra interesse, não discordância.
B) Ela se deteve na mensagem.
C) Ela parou diante do cartaz.
D) Correta. Ana para, lê e reflete sobre o sentido da frase.
E) O cartaz fala de escuta e convivência, não só de decorar.

Questão 10

Leia o trecho: "Antes de começar a entrevista para o jornal da escola, Marina respirou fundo e revisou as perguntas no caderno. Quando o entrevistado respondeu de forma diferente do esperado, ela ouviu com atenção e fez uma nova pergunta." O comportamento de Marina demonstra que ela

A)improvisou sem se preparar para a conversa.B)deixou de lado as anotações por achar a entrevista fácil.C)se preparou e soube adaptar a conversa ao que ouviu.D)ficou sem reação quando a resposta saiu do previsto.E)preferiu encerrar a entrevista ao notar uma resposta inesperada.

Gabarito: alternativa C). Correta. Ela revisa as perguntas e ajusta a entrevista conforme a resposta.

Comentários por alternativa:

A) Ela revisou as perguntas antes de começar.
B) O caderno mostra preparação.
C) Correta. Ela revisa as perguntas e ajusta a entrevista conforme a resposta.
D) Ela respondeu com nova pergunta, não com bloqueio.
E) A entrevista continuou.

Continue estudando este tema

QuestõesQuestões de Interpretação de Texto – 6º ano
QuestõesQuestões de Interpretação de Texto – 6º ano – parte 2

Temas relacionados

Questões5 Questões de Fração – 6º ano
Questões5 Questões de Multiplicação – 6º ano Word
Questões5 Questões sobre Atletismo e respostas – 6º ano
QuestõesQuestões sobre 5 Questões de Fração – 6º ano – parte 2
QuestõesQuestões sobre 5 Questões de Fração – 6º ano – parte 3
QuestõesQuestões sobre 5 Questões de Multiplicação – 6º ano Word – parte 2

Publicidade

Junte-se ao nosso Grupo VIP - Benefícios Sociais - no WhatsApp e receba os calendários e atualizações em primeira mão! Clique no botão abaixo para ter acesso ao Grupo VIP!

Questões Simple Present – 6º ano – parte 3
Questões de Multiplicação – 3º ano

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Comentário *

Nome *

E-mail *

Site

Δ

Posts recentes

Questões Sistema Endócrino – 8º ano – parte 2
Questões Era Vargas Dissertativas – 9º ano
Questões Discursivas sobre Regimes Totalitários – 9º ano – parte 3
Questões sobre o Sistema Solar – 6º ano – parte 2
Questões Sistema Endócrino – 8º ano

Direitos autorais © 2026 fies.pro.br. All rights reserved.

Carregando… Aguarde, por favor!

0