Exercícios

Questões sobre Patrimônio Cultural – 5º ano – parte 3

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O patrimônio cultural reúne bens, saberes, festas, objetos, construções e práticas que ajudam a contar a história de um povo. Ele faz parte da identidade das comunidades e pode ser reconhecido no cotidiano, na memória e nas tradições.

Ao estudar patrimônio cultural, o estudante observa como diferentes grupos preservam suas referências e aprendem a respeitar o que foi construído ao longo do tempo. As questões a seguir aprofundam esse tema com situações próximas da vida real.

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Questões sobre Patrimônio Cultural – 5º ano – parte 3

Questão 01

Em uma visita à praça central da cidade, uma turma observa o coreto antigo, usado em festas e apresentações desde a infância dos avós. O que esse coreto representa principalmente?

Gabarito: alternativa B). Correto. O coreto é um bem cultural ligado à memória e à história da comunidade.

Comentários por alternativa:

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  • A) O coreto participa da memória coletiva.
  • B) Correto. O coreto é um bem cultural ligado à memória e à história da comunidade.
  • C) Ele pode ter função estética, mas também cultural e histórica.
  • D) Não é de uso particular.
  • E) Não se trata de elemento natural.

Questão 02

Durante uma roda de conversa, alunos falam sobre uma festa do bairro que reúne comidas, músicas e danças passadas entre gerações. Essa tradição é um exemplo de patrimônio cultural porque

Gabarito: alternativa D). Correto. Tradições transmitidas entre gerações fazem parte do patrimônio cultural.

Comentários por alternativa:

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  • A) Patrimônio cultural não substitui a história escrita.
  • B) Patrimônio cultural também inclui práticas e festas.
  • C) A festa tem valor para a comunidade, não só para visitantes.
  • D) Correto. Tradições transmitidas entre gerações fazem parte do patrimônio cultural.
  • E) O patrimônio varia de acordo com cada lugar.

Questão 03

Uma escola decide mapear elementos importantes do município. Qual opção reúne exemplos de patrimônio cultural material?

Gabarito: alternativa A). Correto. Igreja antiga e ponte histórica são bens materiais, visíveis e construídos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Igreja antiga e ponte histórica são bens materiais, visíveis e construídos.
  • B) Receita e brincadeira pertencem ao patrimônio imaterial.
  • C) Instrumento é material, mas a festa é imaterial.
  • D) Cantiga e lenda são manifestações imateriais.
  • E) Jeito de falar e memória são imateriais.

Questão 04

Em um projeto escolar, os alunos registram o modo de fazer um doce tradicional ensinado pelos moradores mais velhos. Esse registro ajuda a preservar

Gabarito: alternativa E). Correto. Registrar o modo de fazer preserva um saber cultural da comunidade.

Comentários por alternativa:

  • A) A receita carrega saber cultural e comunitário.
  • B) O costume é aprendido, não natural.
  • C) Não se trata de um objeto antigo isolado.
  • D) Não tem relação com regras de trânsito.
  • E) Correto. Registrar o modo de fazer preserva um saber cultural da comunidade.

Questão 05

Ao entrevistar moradores antigos, uma aluna descobre histórias sobre o mercado municipal, as festas e as mudanças do bairro. Esse tipo de pesquisa é importante porque

Gabarito: alternativa C). Correto. Entrevistas revelam memórias e usos ligados ao patrimônio local.

Comentários por alternativa:

  • A) Entrevistas complementam, não substituem, outras fontes.
  • B) A pesquisa não apaga memórias.
  • C) Correto. Entrevistas revelam memórias e usos ligados ao patrimônio local.
  • D) Também traz informações antigas e atuais.
  • E) Ela complementa visitas e observações.

Questão 06

Uma comunidade reúne fotografias, mapas e relatos para montar uma exposição sobre o antigo caminho usado pelos primeiros moradores. Esse trabalho contribui para o patrimônio cultural porque

Gabarito: alternativa B). Correto. Registros ajudam a estudar e preservar memórias do lugar.

Comentários por alternativa:

  • A) A atividade valoriza, não apaga, diferenças.
  • B) Correto. Registros ajudam a estudar e preservar memórias do lugar.
  • C) Objetos e relatos ganham significado social.
  • D) O objetivo vai além da decoração.
  • E) Os moradores continuam sendo fonte de histórias.

Questão 07

Em uma aula, a professora explica que patrimônio cultural também pode ser algo que não se pode tocar. Qual exemplo combina com essa ideia?

Gabarito: alternativa E). Correto. Um jeito tradicional de celebrar é patrimônio imaterial.

Comentários por alternativa:

  • A) Casarão é bem material.
  • B) Estátua também é bem material.
  • C) Banco de madeira é um bem material.
  • D) A parede pintada é um suporte material.
  • E) Correto. Um jeito tradicional de celebrar é patrimônio imaterial.

Questão 08

Um grupo de estudantes percebe que um antigo chafariz do bairro está com partes quebradas e pichadas. Qual atitude está mais relacionada à preservação do patrimônio cultural?

Gabarito: alternativa A). Correto. Preservar envolve cuidado coletivo e orientação adequada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Preservar envolve cuidado coletivo e orientação adequada.
  • B) Intervenção sem orientação pode prejudicar a peça.
  • C) Retirar para casa não é solução coletiva.
  • D) Ignorar os danos agrava a situação.
  • E) Usar como apoio pode danificar o bem.

Questão 09

Na região de uma escola, há uma ponte antiga, uma feira tradicional e um sotaque característico usado por muitos moradores. O que essa combinação mostra sobre o patrimônio cultural?

Gabarito: alternativa D). Correto. A combinação mostra bens materiais e imateriais convivendo no mesmo lugar.

Comentários por alternativa:

  • A) Patrimônio cultural vai além das construções.
  • B) Tem relação direta com o cotidiano.
  • C) Não fica restrito a museus.
  • D) Correto. A combinação mostra bens materiais e imateriais convivendo no mesmo lugar.
  • E) Existe em diferentes tipos de cidade.

Questão 10

Ao final de um projeto, a turma conclui que o patrimônio cultural ajuda as pessoas a reconhecerem sua história. Qual frase expressa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correto. Patrimônio cultural fortalece a identidade e a memória dos grupos.

Comentários por alternativa:

  • A) Seu valor é mais amplo que datas oficiais.
  • B) Ele preserva, não substitui, tradições.
  • C) Correto. Patrimônio cultural fortalece a identidade e a memória dos grupos.
  • D) Patrimônio cultural muda com o tempo e com o uso.
  • E) Inclui muitos bens, famosos ou não.

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