Exercícios

Questões sobre Poluição do Ar – 7º ano

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A poluição do ar faz parte do cotidiano de muitas cidades e pode afetar a saúde, o clima e a qualidade de vida. Entender suas causas e consequências ajuda a interpretar situações reais e a pensar em medidas de prevenção.

Neste conjunto de questões, você vai analisar fontes de poluentes, efeitos na atmosfera e formas de reduzir o problema. As atividades trazem contextos próximos da realidade e exigem atenção aos detalhes científicos.

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Questões sobre Poluição do Ar – 7º ano

Questão 01

1. Em uma avenida com tráfego intenso, a fumaça de ônibus e carros aumenta a concentração de gases e partículas no ar. Qual situação representa melhor uma consequência direta dessa poluição para as pessoas que circulam no local?

Gabarito: alternativa B). Correta. Poluentes no ar irritam mucosas e podem causar tosse, ardor e dificuldade respiratória.

Comentários por alternativa:

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  • A) Chuva e temperatura corporal não são consequências diretas e imediatas desse tipo de poluição.
  • B) Correta. Poluentes no ar irritam mucosas e podem causar tosse, ardor e dificuldade respiratória.
  • C) O problema é a presença de poluentes, não a ausência total de oxigênio.
  • D) O ar continua sendo uma mistura de gases, mesmo poluído.
  • E) Poluição do ar não aumenta a luminosidade das ruas.

Questão 02

2. Em dias de céu esbranquiçado sobre a cidade, moradores relatam dificuldade para enxergar prédios distantes e sentem cheiro forte de fumaça. Que interpretação melhor explica esse fenômeno?

Gabarito: alternativa D). Correta. Partículas em suspensão e fumaça dificultam a passagem da luz, diminuindo a visibilidade.

Comentários por alternativa:

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  • A) Neblina pode ocorrer naturalmente, mas o enunciado destaca fumaça e cheiro forte.
  • B) Poeira não melhora a visão; ela pode até dificultá-la.
  • C) Vento não torna o ar mais transparente quando há muita fumaça.
  • D) Correta. Partículas em suspensão e fumaça dificultam a passagem da luz, diminuindo a visibilidade.
  • E) O problema descrito está ligado a emissões urbanas, não só a nuvens baixas.

Questão 03

3. Em uma escola próxima a uma indústria, alunos discutem quais materiais liberam poluentes quando queimados em motores ou fornos. Qual opção reúne exemplos mais adequados de fontes de poluição do ar?

Gabarito: alternativa A). Correta. Combustíveis fósseis e outros materiais queimados liberam gases e partículas poluentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Combustíveis fósseis e outros materiais queimados liberam gases e partículas poluentes.
  • B) São materiais naturais ou inertes; não são foco principal de emissões atmosféricas.
  • C) Esses materiais não são fontes típicas de poluição do ar.
  • D) Guardados em caixas, não produzem poluentes atmosféricos nesse contexto.
  • E) São componentes naturais do ambiente, não fontes de poluição.

Questão 04

4. Durante uma aula de Ciências, a professora explica que cidades com muita emissão de veículos podem apresentar acúmulo de ozônio próximo ao solo. Como esse poluente costuma afetar o ambiente urbano?

Gabarito: alternativa E). Correta. O ozônio ao nível do solo é um poluente que afeta saúde, vegetação e materiais.

Comentários por alternativa:

  • A) O ozônio próximo ao solo não melhora a respiração; ele a prejudica.
  • B) Não há relação direta com gelo nas ruas.
  • C) Esse poluente pode causar danos às plantas, não proteção.
  • D) Não há transformação desse tipo.
  • E) Correta. O ozônio ao nível do solo é um poluente que afeta saúde, vegetação e materiais.

Questão 05

5. Em um bairro, o número de queimadas em terrenos baldios aumentou no período seco. Qual medida é mais adequada para reduzir a poluição do ar nesse caso?

Gabarito: alternativa C). Correta. Manejo adequado dos resíduos reduz a necessidade de queima e diminui emissões.

Comentários por alternativa:

  • A) A fumaça continua afetando o ar mesmo quando o vento muda.
  • B) Mais queima gera mais poluentes atmosféricos.
  • C) Correta. Manejo adequado dos resíduos reduz a necessidade de queima e diminui emissões.
  • D) Cinzas no solo não impedem a poluição do ar.
  • E) Trocar o horário não resolve o problema da emissão.

Questão 06

6. Em uma cidade industrial, a medição do ar mostrou presença de material particulado fino. Esse tipo de poluente preocupa por qual motivo principal?

Gabarito: alternativa B). Correta. Partículas finas podem penetrar nos pulmões e causar problemas respiratórios importantes.

Comentários por alternativa:

  • A) O principal efeito é respiratório, não sobre ossos e músculos.
  • B) Correta. Partículas finas podem penetrar nos pulmões e causar problemas respiratórios importantes.
  • C) Mesmo suspenso no ar, o particulado continua oferecendo risco.
  • D) Esse poluente está no ar, não apenas na água.
  • E) Material particulado não aumenta oxigênio disponível.

Questão 07

7. Uma turma observou que, após longos períodos de seca, a fumaça de queimadas se espalha com mais facilidade e permanece por mais tempo no ar. Qual fator atmosférico ajuda a explicar isso?

Gabarito: alternativa E). Correta. Sem chuva e com pouca dispersão, os poluentes ficam mais concentrados no ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Maior umidade não é a principal explicação para a permanência da fumaça.
  • B) Vento moderado costuma dispersar, não concentrar, a fumaça no solo.
  • C) Temperatura baixa não transforma gases em poeira.
  • D) A pressão atmosférica não impede totalmente o movimento do ar.
  • E) Correta. Sem chuva e com pouca dispersão, os poluentes ficam mais concentrados no ambiente.

Questão 08

8. Em uma reportagem local, moradores comentam que a substituição de carros por bicicletas e transporte coletivo pode melhorar a qualidade do ar. Explique a razão mais consistente para essa mudança.

Gabarito: alternativa A). Correta. Menos veículos individuais e mais transporte coletivo reduzem emissões por passageiro.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Menos veículos individuais e mais transporte coletivo reduzem emissões por passageiro.
  • B) Bicicletas não produzem fumaça.
  • C) Veículos leves não retiram CO2 do ar.
  • D) Não há transformação de gases tóxicos em oxigênio.
  • E) Mudar o transporte não resolve a poluição ao transferi-la para outro lugar.

Questão 09

9. Em um exercício de cartazes escolares, os estudantes precisam escolher uma mensagem coerente para prevenir a poluição do ar. Qual proposta está mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. Essas ações diminuem fontes de poluição e ajudam a preservar a qualidade do ar.

Comentários por alternativa:

  • A) Queimar lixo libera fumaça e gases poluentes.
  • B) Aerosol em excesso contribui para emissões atmosféricas.
  • C) Motor ligado parado aumenta a emissão desnecessária.
  • D) Correta. Essas ações diminuem fontes de poluição e ajudam a preservar a qualidade do ar.
  • E) Fogueiras liberam fumaça e particulados.

Questão 10

10. Um grupo analisou dados de saúde em um bairro com tráfego intenso e constatou mais faltas escolares por crises respiratórias em dias de pior qualidade do ar. Qual conclusão é a mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. A pior qualidade do ar pode agravar sintomas respiratórios e impactar a vida diária.

Comentários por alternativa:

  • A) O problema não é excesso de oxigênio.
  • B) Há, sim, relação entre ar poluído e sintomas respiratórios.
  • C) Correta. A pior qualidade do ar pode agravar sintomas respiratórios e impactar a vida diária.
  • D) Tráfego intenso costuma piorar a qualidade do ar.
  • E) Temperatura pode influenciar, mas não explica tudo sozinha.

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