Exercícios

Questões sobre Plantas – 7º ano – parte 2

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As plantas fazem parte do cotidiano, mas seus processos internos e suas estruturas revelam uma organização complexa. Nesta atividade, você vai revisar funções de raízes, caules, folhas, reprodução e transportes nas plantas.

As questões foram pensadas para exigir leitura atenta, comparação de funções e aplicação de conceitos em situações contextualizadas. O objetivo é aprofundar o estudo de Plantas no 7º ano com linguagem clara e raciocínio biológico.

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Questões sobre Plantas – 7º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma horta escolar, uma planta cultivada em solo muito úmido começou a apresentar folhas murchas mesmo com água disponível. A análise indicou pouca entrada de oxigênio nas raízes. Qual processo foi mais afetado nesse caso?

Gabarito: alternativa B). Correto. Sem oxigênio suficiente, as raízes respiram menos e produzem menos energia para manter suas funções.

Comentários por alternativa:

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  • A) Raízes não fazem fotossíntese como função principal.
  • B) Correto. Sem oxigênio suficiente, as raízes respiram menos e produzem menos energia para manter suas funções.
  • C) Sementes se formam nas estruturas reprodutivas, não nas raízes.
  • D) Seiva elaborada transporta açúcares, não água, e não explica o sintoma.
  • E) Clorofila se relaciona principalmente às folhas, não às raízes.

Questão 02

2. Um estudante comparou duas plantas de ambientes diferentes: uma de floresta úmida e outra de região seca. Ele observou folhas menores, cutícula espessa e estômatos menos expostos na planta da região seca. O que essa combinação de características indica?

Gabarito: alternativa D). Correto. Essas estruturas ajudam a reduzir a perda de água em ambientes secos.

Comentários por alternativa:

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  • A) Essas características reduzem, não aumentam, a perda de água.
  • B) Plantas aquáticas tendem a ter adaptações diferentes para trocas gasosas.
  • C) Folhas menores não têm como função principal absorver minerais.
  • D) Correto. Essas estruturas ajudam a reduzir a perda de água em ambientes secos.
  • E) Sombreamento pode alterar o tamanho das folhas, mas não explica cutícula espessa e estômatos menos expostos.

Questão 03

3. Durante uma aula prática, o professor colocou a base de um caule em água colorida. Depois de algumas horas, a cor apareceu nas nervuras das folhas. Qual estrutura transportou essa água até a parte aérea?

Gabarito: alternativa A). Correto. O xilema conduz água e sais minerais no sentido das raízes para a parte aérea.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O xilema conduz água e sais minerais no sentido das raízes para a parte aérea.
  • B) O câmbio produz tecidos, mas não faz o transporte direto da seiva.
  • C) A epiderme protege o órgão; não é tecido condutor.
  • D) O floema transporta principalmente açúcares, não a água tingida.
  • E) Estômatos realizam trocas gasosas, mas não conduzem água internamente.

Questão 04

4. Em uma investigação sobre folhas, um grupo comparou uma folha exposta ao sol com outra mantida em baixa luminosidade. A folha sombreada apresentou lâmina mais ampla e verde mais intenso. Como essa diferença pode ser explicada?

Gabarito: alternativa E). Correto. Em baixa luminosidade, folhas maiores ajudam a captar mais luz para a fotossíntese.

Comentários por alternativa:

  • A) Espinhos não são uma adaptação esperada para aumentar a entrada de CO2.
  • B) Folhas não substituem raízes como principal órgão de absorção de água.
  • C) Mais clorofila ajuda a captar luz; não há redução nesse caso.
  • D) Folhas podem armazenar substâncias em algumas espécies, mas isso não explica o efeito descrito.
  • E) Correto. Em baixa luminosidade, folhas maiores ajudam a captar mais luz para a fotossíntese.

Questão 05

5. Em uma área de restinga, uma espécie vegetal apresenta folhas recobertas por pelos finos e superfície cerosa. Esse conjunto de características está mais relacionado a qual função?

Gabarito: alternativa C). Correto. Pelos e cera ajudam a diminuir a transpiração e a proteger a folha em ambiente mais seco e ventoso.

Comentários por alternativa:

  • A) Esses traços não servem para atrair polinizadores.
  • B) Sementes não se formam nas folhas.
  • C) Correto. Pelos e cera ajudam a diminuir a transpiração e a proteger a folha em ambiente mais seco e ventoso.
  • D) Folhas não substituem as raízes na absorção de água.
  • E) A função principal desses traços não é acelerar a respiração.

Questão 06

6. Uma planta foi mantida em ambiente escuro por vários dias. Ao final do período, as folhas estavam amareladas e o crescimento tinha diminuído. Qual interpretação está mais adequada para essa situação?

Gabarito: alternativa B). Correto. Sem luz, a fotossíntese cai e a planta produz menos matéria orgânica; a coloração verde também diminui.

Comentários por alternativa:

  • A) No escuro, a fotossíntese não aumenta.
  • B) Correto. Sem luz, a fotossíntese cai e a planta produz menos matéria orgânica; a coloração verde também diminui.
  • C) Produção de sementes não explica diretamente esse sintoma.
  • D) A absorção de sais não substitui a necessidade de luz.
  • E) Raízes não fazem fotossíntese como compensação.

Questão 07

7. Em uma planta com flores, o professor destacou que o pólen precisa chegar ao estigma para que ocorra a formação de sementes. Qual nome recebe esse processo de transferência do pólen?

Gabarito: alternativa E). Correto. Polinização é a transferência do pólen até o estigma.

Comentários por alternativa:

  • A) Germinação ocorre quando a semente brota.
  • B) Frutificação é a formação do fruto após a fecundação.
  • C) Fecundação ocorre depois da polinização, com união das células reprodutivas.
  • D) Dispersão é espalhamento de sementes ou frutos, não a chegada do pólen ao estigma.
  • E) Correto. Polinização é a transferência do pólen até o estigma.

Questão 08

8. Em uma trilha, um aluno observou uma planta de ambiente alagado com raízes pouco profundas e presença de espaços internos amplos nos tecidos. Qual é a principal vantagem dessa organização?

Gabarito: alternativa A). Correto. Espaços internos ajudam a transportar gases em ambientes alagados, onde o solo tem pouco oxigênio.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Espaços internos ajudam a transportar gases em ambientes alagados, onde o solo tem pouco oxigênio.
  • B) A descrição não explica a presença de espaços internos amplos.
  • C) Raízes não substituem estômatos, e a fixação de nutrientes não ocorre assim.
  • D) Raízes não realizam fotossíntese como função principal.
  • E) A alternativa não corresponde à adaptação observada.

Questão 09

9. Um grupo de estudantes analisou um corte transversal de um caule e percebeu tecido responsável pelo crescimento em espessura, localizado entre regiões já diferenciadas. Que tecido é esse?

Gabarito: alternativa D). Correto. O câmbio gera tecidos secundários e participa do crescimento em espessura.

Comentários por alternativa:

  • A) Epiderme é tecido de proteção, não de espessamento.
  • B) Meristema apical atua no crescimento em comprimento.
  • C) Floema conduz açúcares; não é o principal tecido do espessamento.
  • D) Correto. O câmbio gera tecidos secundários e participa do crescimento em espessura.
  • E) Xilema é tecido condutor interno, não a casca externa.

Questão 10

10. Em uma atividade experimental, os alunos deixaram uma planta receber luz de um único lado durante vários dias. O caule entortou em direção à fonte luminosa. Qual explicação está correta para essa resposta?

Gabarito: alternativa C). Correto. O crescimento desigual dos lados do caule produz a curvatura em direção à luz.

Comentários por alternativa:

  • A) A curvatura ocorre por crescimento desigual, não por fotossíntese no lado escuro.
  • B) Raízes não puxam o caule em resposta direta à luz.
  • C) Correto. O crescimento desigual dos lados do caule produz a curvatura em direção à luz.
  • D) A curvatura não depende dessa perda de produção hormonal na folha.
  • E) A absorção de sais não explica essa orientação do caule.

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