Exercícios

Questões sobre Aquecimento Global – 6º ano – parte 2

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O aquecimento global é um tema central para entender mudanças no clima e seus impactos no cotidiano, na natureza e nas cidades. Nesta atividade, você vai analisar situações, interpretar dados e relacionar causas e consequências desse processo.

As questões foram pensadas para o 6º ano com nível mais desafiador, usando exemplos próximos da realidade e linguagem clara. Leia com atenção cada contexto antes de escolher a alternativa que melhor explica o fenômeno apresentado.

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Questões sobre Aquecimento Global – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma cidade, a temperatura média dos últimos anos tem ficado acima do valor observado nas décadas anteriores, e moradores notam verões mais longos e ondas de calor mais frequentes. Qual explicação está mais relacionada ao aquecimento global nesse caso?

Gabarito: alternativa B). Correta. O aumento de gases de efeito estufa retém mais calor e favorece o aquecimento.

Comentários por alternativa:

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  • A) Nuvens influenciam o clima, mas não explicam esse aumento contínuo de temperatura.
  • B) Correta. O aumento de gases de efeito estufa retém mais calor e favorece o aquecimento.
  • C) A rotação da Terra não está ligada a esse padrão de aquecimento.
  • D) Vento transporta ar, mas não é a causa principal do aquecimento global.
  • E) Evaporação ocorre por calor já disponível; não é a causa do fenômeno.

Questão 02

2. Em uma aula, a professora mostra duas imagens de uma mesma região com diferença de 20 anos: antes havia mais gelo e, depois, a área aparece com menos neve durante boa parte do ano. Qual interpretação é a mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. Menos gelo em muitas regiões pode indicar aquecimento médio do planeta.

Comentários por alternativa:

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  • A) A variação apresentada não se explica por mudança no eixo da Terra.
  • B) Salinidade afeta o congelamento, mas não é a causa principal descrita.
  • C) Continentes não mudam de posição tão rapidamente para explicar isso.
  • D) Correta. Menos gelo em muitas regiões pode indicar aquecimento médio do planeta.
  • E) Não há evidência de redução da energia solar nessa situação.

Questão 03

3. Um bairro com muito asfalto, pouca árvore e muitos carros costuma registrar temperaturas maiores que uma área vizinha arborizada. Esse quadro ajuda a entender que o aquecimento global se relaciona também com a cidade porque

Gabarito: alternativa A). Correta. Árvores ajudam a resfriar o ambiente por sombra e evapotranspiração.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Árvores ajudam a resfriar o ambiente por sombra e evapotranspiração.
  • B) O asfalto retém calor, mas não transforma chuva em calor.
  • C) Carros emitem gases e calor, não oxigênio.
  • D) Árvores resfriam o ambiente, não aumentam o calor do solo desse modo.
  • E) Oceanos não mudam de direção por causa da cidade.

Questão 04

4. Durante uma sequência de estudos, os alunos observam que o nível do mar subiu em algumas áreas costeiras. Qual relação com o aquecimento global é a mais convincente?

Gabarito: alternativa E). Correta. Expansão térmica e derretimento de gelo contribuem para a elevação do nível do mar.

Comentários por alternativa:

  • A) A Lua influencia marés, mas não explica a elevação média do nível do mar.
  • B) Peixes não mudam o nível do mar dessa forma.
  • C) Salinidade não causa essa elevação de forma significativa.
  • D) Vento altera ondas e marés locais, não o nível médio global.
  • E) Correta. Expansão térmica e derretimento de gelo contribuem para a elevação do nível do mar.

Questão 05

5. Um gráfico mostra aumento de gases de efeito estufa e, ao mesmo tempo, crescimento da temperatura média global. Qual conclusão científica é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. Mais gases de efeito estufa tendem a reter mais calor.

Comentários por alternativa:

  • A) Os dados podem ser comparados e interpretados em conjunto.
  • B) A ideia fala em menos luz solar, mas o gráfico não indica isso.
  • C) Correta. Mais gases de efeito estufa tendem a reter mais calor.
  • D) Esses gases aquecem, não resfriam, a atmosfera.
  • E) O gráfico não prova isso; há influência humana importante.

Questão 06

6. Em uma região agrícola, os moradores percebem secas mais longas e dificuldade para planejar o plantio. Como o aquecimento global pode agravar essa situação?

Gabarito: alternativa B). Correta. Mudanças no clima podem alterar chuvas e aumentar estiagens.

Comentários por alternativa:

  • A) O aquecimento global não garante chuva em todos os meses.
  • B) Correta. Mudanças no clima podem alterar chuvas e aumentar estiagens.
  • C) A duração do dia não muda por causa disso.
  • D) Gravidade não é afetada dessa maneira pelo clima.
  • E) O solo não produz água; o vento não explica o problema.

Questão 07

7. Uma turma discute por que florestas são importantes no combate ao aquecimento global. Qual alternativa apresenta a relação mais correta?

Gabarito: alternativa E). Correta. Florestas armazenam carbono e ajudam no equilíbrio climático.

Comentários por alternativa:

  • A) Plantas fazem fotossíntese e consomem CO2, não o produzem durante o dia.
  • B) As florestas não impedem a circulação do ar.
  • C) Florestas não bloqueiam toda a luz solar.
  • D) Oxigênio não vira chuva desse modo.
  • E) Correta. Florestas armazenam carbono e ajudam no equilíbrio climático.

Questão 08

8. Em uma experiência escolar, duas garrafas são deixadas ao sol: uma contém mais CO2 e outra, menos CO2. Após certo tempo, a garrafa com mais gás aquece mais. O que essa atividade representa melhor?

Gabarito: alternativa A). Correta. A atividade modela a retenção de calor associada ao efeito estufa.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A atividade modela a retenção de calor associada ao efeito estufa.
  • B) Nem todo gás se comporta igual nesse contexto.
  • C) Umidade interfere no clima, mas não é o foco da experiência.
  • D) Evaporação não explica o resultado principal observado.
  • E) A cor pode influenciar, mas não é a causa central do modelo.

Questão 09

9. Em uma cidade litorânea, a prefeitura quer reduzir impactos do aquecimento global. Qual medida é mais coerente com esse objetivo?

Gabarito: alternativa D). Correta. Reduz emissões e melhora o microclima urbano.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais concreto costuma aumentar o aquecimento local.
  • B) Mais carros tendem a elevar emissões e calor urbano.
  • C) Menos coleta seletiva não reduz impactos climáticos.
  • D) Correta. Reduz emissões e melhora o microclima urbano.
  • E) Campanhas ajudam, mas não substituem ações concretas.

Questão 10

10. Em uma atividade de leitura de mapas, os alunos veem que áreas com maior emissão de gases e menor cobertura vegetal costumam aparecer em zonas mais quentes. Qual interpretação integra melhor esses dados?

Gabarito: alternativa C). Correta. Emissões e vegetação interferem no balanço de energia e no aquecimento.

Comentários por alternativa:

  • A) A latitude influencia, mas não é o único fator.
  • B) Cidades influenciam sim o clima regional.
  • C) Correta. Emissões e vegetação interferem no balanço de energia e no aquecimento.
  • D) A cor do mapa representa dados; não substitui a interpretação.
  • E) Os gases atuam o tempo todo no efeito estufa.

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