Exercícios

Questões sobre Camada de Ozônio – 6º ano

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A camada de ozônio é uma parte importante da atmosfera que ajuda a proteger os seres vivos da radiação ultravioleta emitida pelo Sol. Compreender sua função é essencial para perceber como ações humanas podem afetar o equilíbrio ambiental.

Neste conjunto de questões, você vai revisar a composição, a função e os riscos ligados à diminuição da camada de ozônio, relacionando o tema com situações do cotidiano e com a preservação da vida no planeta.

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Questões sobre Camada de Ozônio – 6º ano

Questão 01

1. A camada de ozônio tem uma função importante para a vida na Terra. Qual alternativa descreve melhor essa função?

Gabarito: alternativa B). Correta. A camada de ozônio filtra parte da radiação UV, protegendo os seres vivos.

Comentários por alternativa:

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  • A) A luz visível não é produzida pela camada de ozônio.
  • B) Correta. A camada de ozônio filtra parte da radiação UV, protegendo os seres vivos.
  • C) A formação de chuva depende do ciclo da água, não dessa camada.
  • D) Ventos e estações resultam de outros fatores atmosféricos e astronômicos.
  • E) O ozônio não transforma oxigênio em CO2 na atmosfera.

Questão 02

2. Em uma aula de Ciências, a professora explicou que certos gases liberados por atividades humanas podem prejudicar a camada de ozônio. O que essa alteração provoca com mais frequência?

Gabarito: alternativa D). Correta. Quando a camada fica mais fina, mais radiação UV chega ao solo.

Comentários por alternativa:

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  • A) A camada de ozônio não controla a luz visível à noite.
  • B) Não ocorre esse aumento de água por causa dessa alteração.
  • C) A gravidade não depende da espessura da camada de ozônio.
  • D) Correta. Quando a camada fica mais fina, mais radiação UV chega ao solo.
  • E) O céu não escurece por causa da camada de ozônio.

Questão 03

3. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de ação humana associada ao dano à camada de ozônio.

Gabarito: alternativa A). Correta. Os CFCs foram associados à destruição do ozônio em várias aplicações antigas.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Os CFCs foram associados à destruição do ozônio em várias aplicações antigas.
  • B) A energia solar não libera gases que afetam essa camada.
  • C) O plantio de árvores favorece o ambiente, não prejudica a camada de ozônio.
  • D) A reciclagem ajuda a reduzir impactos ambientais.
  • E) Captar água da chuva não afeta a camada de ozônio.

Questão 04

4. Em uma reportagem escolar, um estudante ouviu que a camada de ozônio fica em uma região específica da atmosfera. Como essa região pode ser descrita de modo mais adequado?

Gabarito: alternativa E). Correta. A maior concentração de ozônio está na estratosfera.

Comentários por alternativa:

  • A) Fumaça perto do solo não define a camada de ozônio.
  • B) Não é água, e sim uma concentração de ozônio no ar.
  • C) A camada de ozônio não é formada por nuvens.
  • D) Ela não é um bloco de gelo atmosférico.
  • E) Correta. A maior concentração de ozônio está na estratosfera.

Questão 05

5. Analise a situação: duas crianças saem ao sol em um dia de alta radiação UV. Uma usa proteção adequada; a outra, não. Qual consequência está mais relacionada à ausência de proteção quando a camada de ozônio está enfraquecida?

Gabarito: alternativa C). Correta. Mais radiação UV aumenta riscos de queimaduras e lesões nos olhos.

Comentários por alternativa:

  • A) A exposição ao Sol não diminui a necessidade de hidratação.
  • B) O Sol tende a aquecer, não a reduzir imediatamente a temperatura corporal.
  • C) Correta. Mais radiação UV aumenta riscos de queimaduras e lesões nos olhos.
  • D) A pele não se torna resistente ao calor por isso.
  • E) O corpo não produz mais oxigênio por ficar exposto ao Sol.

Questão 06

6. Um estudante comparou a camada de ozônio a uma proteção natural do planeta. Qual alternativa expressa melhor essa comparação?

Gabarito: alternativa B). Correta. A ideia de filtro natural representa bem sua função protetora.

Comentários por alternativa:

  • A) A camada de ozônio não aquece os continentes como um teto.
  • B) Correta. A ideia de filtro natural representa bem sua função protetora.
  • C) Não é um reservatório de água.
  • D) Ela não produz ventos.
  • E) Ela não devolve toda a luz solar ao espaço.

Questão 07

7. Em uma campanha de conscientização, foi discutida a substituição de substâncias prejudiciais ao ozônio. Qual alternativa apresenta uma atitude mais coerente com essa campanha?

Gabarito: alternativa E). Correta. Substituir substâncias prejudiciais é uma medida de proteção ambiental.

Comentários por alternativa:

  • A) Misturar gases não forma uma cobertura protetora.
  • B) Queimar mais combustíveis aumenta poluição, não proteção.
  • C) Fumaça industrial não substitui sistemas de refrigeração adequados.
  • D) Aerossóis antigos podem conter substâncias prejudiciais.
  • E) Correta. Substituir substâncias prejudiciais é uma medida de proteção ambiental.

Questão 08

8. Durante uma atividade, a turma observou que a camada de ozônio não é igual em toda a atmosfera. Como essa ideia pode ser explicada de forma mais precisa?

Gabarito: alternativa A). Correta. A distribuição do ozônio varia na atmosfera, especialmente com a altitude.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A distribuição do ozônio varia na atmosfera, especialmente com a altitude.
  • B) O ozônio não se limita às cidades.
  • C) Ele não aparece só em uma estação do ano.
  • D) Não depende apenas de tempestades.
  • E) Nuvens não fazem o ozônio desaparecer.

Questão 09

9. Um grupo de alunos perguntou por que a proteção da camada de ozônio interessa a toda a população. Qual alternativa responde melhor a essa pergunta?

Gabarito: alternativa D). Correta. Proteger a camada de ozônio ajuda a diminuir os danos causados pela radiação UV.

Comentários por alternativa:

  • A) A formação do relevo depende de processos geológicos.
  • B) A camada de ozônio não impede a circulação de oxigênio.
  • C) Ela não determina o tamanho de rios e oceanos.
  • D) Correta. Proteger a camada de ozônio ajuda a diminuir os danos causados pela radiação UV.
  • E) O clima depende de muitos fatores, não só dela.

Questão 10

10. Leia a situação: uma escola organizou uma campanha com cartazes sobre proteção da atmosfera. Qual mensagem estaria mais correta para a camada de ozônio?

Gabarito: alternativa C). Correta. Reduzir substâncias prejudiciais é a mensagem mais adequada.

Comentários por alternativa:

  • A) A luz solar não destrói o ozônio dessa forma.
  • B) O problema não é o peso do gás, e sim sua ação química.
  • C) Correta. Reduzir substâncias prejudiciais é a mensagem mais adequada.
  • D) Aerossóis antigos podem agravar o problema.
  • E) Não se substitui a atmosfera por filtros artificiais.

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