Exercícios

Questões sobre Camada de Ozônio – 6º ano – parte 3

Publicidade

A camada de ozônio é uma região da atmosfera que ajuda a proteger a vida na Terra ao filtrar parte da radiação ultravioleta do Sol. Entender seu papel é importante para relacionar ciência, ambiente e atitudes humanas.

Nesta atividade, as questões exploram situações do cotidiano, leitura de gráficos, ações de prevenção e efeitos de substâncias na atmosfera, com foco no tema camada de ozônio para o 6º ano.

Publicidade

Questões sobre Camada de Ozônio – 6º ano – parte 3

Questão 01

Em uma aula, a professora explicou que a camada de ozônio protege os seres vivos. Qual é a principal função dessa camada na atmosfera?

Gabarito: alternativa B). Correta. A camada de ozônio atua como filtro de parte da radiação ultravioleta.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) O oxigênio é produzido principalmente pela fotossíntese, não pela ozonosfera.
  • B) Correta. A camada de ozônio atua como filtro de parte da radiação ultravioleta.
  • C) O aquecimento global é influenciado por outros gases, não pela camada de ozônio.
  • D) Chuvas dependem de umidade, temperatura e circulação do ar.
  • E) Ventos e marés não são controlados pela camada de ozônio.

Questão 02

Um estudante observou que o mapa de incidência de radiação ultravioleta é mais preocupante em certas regiões. Qual explicação está mais ligada à importância da camada de ozônio nesse caso?

Gabarito: alternativa D). Correta. Ela ajuda a reduzir a radiação ultravioleta que alcança o solo.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) A temperatura dos oceanos depende de muitos fatores, não disso.
  • B) A radiação ultravioleta não vira chuva por ação do ozônio.
  • C) A luz do Sol não desaparece por causa da camada de ozônio.
  • D) Correta. Ela ajuda a reduzir a radiação ultravioleta que alcança o solo.
  • E) Sombras não são formadas por concentração de poeira ligada ao ozônio.

Questão 03

Em uma reportagem escolar, apareceu a expressão “redução da camada de ozônio”. O que isso significa?

Gabarito: alternativa A). Correta. Trata-se da diminuição de ozônio em parte da estratosfera.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Trata-se da diminuição de ozônio em parte da estratosfera.
  • B) Nuvens não definem a redução de ozônio.
  • C) Isso se refere a oxigênio, não à camada de ozônio.
  • D) A cor do céu não define a quantidade de ozônio.
  • E) O aquecimento oceânico não é a definição do fenômeno.

Questão 04

Uma família trocou um equipamento antigo por outro que não libera CFCs. Por que essa escolha ajuda a camada de ozônio?

Gabarito: alternativa E). Correta. CFCs estão ligados à destruição do ozônio na atmosfera superior.

Comentários por alternativa:

  • A) CFCs não transformam chuva em vapor.
  • B) CFCs não bloqueiam totalmente a radiação solar formando nuvens.
  • C) Eles não aumentam a produção de oxigênio.
  • D) O aquecimento da camada não fortalece sua proteção.
  • E) Correta. CFCs estão ligados à destruição do ozônio na atmosfera superior.

Questão 05

Leia a situação: uma escola vai substituir aerossóis antigos por versões sem substâncias agressivas ao ozônio. Qual resultado ambiental é esperado com essa atitude?

Gabarito: alternativa C). Correta. A medida reduz a liberação de compostos que afetam o ozônio.

Comentários por alternativa:

  • A) A recuperação ocorre aos poucos, não de imediato e no planeta todo.
  • B) A pulverização não transforma oxigênio em CO2.
  • C) Correta. A medida reduz a liberação de compostos que afetam o ozônio.
  • D) A energia solar não diminui por trocar o aerossol.
  • E) Não se forma uma barreira física de ar.

Questão 06

Um grupo de alunos analisou cartazes de prevenção. Qual ação está mais relacionada à preservação da camada de ozônio?

Gabarito: alternativa B). Correta. Substituir produtos nocivos por alternativas ajuda a preservar o ozônio.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso aumenta a exposição a substâncias associadas ao problema.
  • B) Correta. Substituir produtos nocivos por alternativas ajuda a preservar o ozônio.
  • C) Queimar resíduos piora a qualidade do ar.
  • D) Plantas não têm relação direta com a proteção da camada de ozônio.
  • E) Combustíveis fósseis não reduzem a umidade de modo útil para o tema.

Questão 07

Em um experimento didático, a turma comparou a proteção dada por diferentes camadas atmosféricas. Qual delas é a principal relacionada ao ozônio protetor?

Gabarito: alternativa E). Correta. A maior parte do ozônio protetor está na estratosfera.

Comentários por alternativa:

  • A) A troposfera não é a principal camada de ozônio.
  • B) O ozônio não é produzido para a respiração.
  • C) A mesosfera não é a principal região do ozônio protetor.
  • D) A exosfera não é onde se concentra esse ozônio.
  • E) Correta. A maior parte do ozônio protetor está na estratosfera.

Questão 08

Uma notícia científica afirmou que a radiação ultravioleta excessiva pode causar danos aos seres vivos. Qual relação com a camada de ozônio está correta?

Gabarito: alternativa A). Correta. Mais ozônio significa, em geral, mais filtragem de ultravioleta.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Mais ozônio significa, em geral, mais filtragem de ultravioleta.
  • B) A camada de ozônio não produz raios X.
  • C) A filtragem principal é de UV, não de luz visível.
  • D) A camada de ozônio não aumenta a formação de oxigênio no solo.
  • E) Vento não depende diretamente da espessura da camada de ozônio.

Questão 09

Uma professora pediu exemplos de atitudes pessoais coerentes com a proteção da camada de ozônio. Qual alternativa apresenta uma medida adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. A escolha consciente reduz o impacto sobre a camada de ozônio.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais descartáveis não ajudam na proteção atmosférica.
  • B) Isso aumenta o uso de aerossóis sem necessidade.
  • C) Vazamentos podem liberar substâncias prejudiciais ao ozônio.
  • D) Correta. A escolha consciente reduz o impacto sobre a camada de ozônio.
  • E) A composição dos produtos importa para a preservação ambiental.

Questão 10

Durante uma discussão, um aluno disse que a camada de ozônio funciona como um “escudo invisível”. Qual interpretação melhor explica essa comparação?

Gabarito: alternativa C). Correta. A comparação destaca a filtragem da radiação ultravioleta.

Comentários por alternativa:

  • A) O Sol continua visível; o ozônio não o impede.
  • B) A camada de ozônio não produz energia elétrica.
  • C) Correta. A comparação destaca a filtragem da radiação ultravioleta.
  • D) Ela não regula os oceanos por aumento de oxigênio.
  • E) Luz solar não é convertida em vento pela camada de ozônio.

Publicidade

Junte-se ao nosso Grupo VIP - Benefícios Sociais - no WhatsApp e receba os calendários e atualizações em primeira mão! Clique no botão abaixo para ter acesso ao Grupo VIP!

Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Carregando… Aguarde, por favor!

0