Exercícios

Questões sobre Voleibol – 6º ano

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O voleibol é um esporte coletivo em que a compreensão das regras, dos fundamentos e da organização da equipe ajuda muito no desempenho durante o jogo.

Nesta seleção, as questões apresentam situações típicas de quadra para que você analise toques, rodízio, função dos jogadores e decisões corretas em partidas de voleibol.

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Questões sobre Voleibol – 6º ano

Questão 01

Em uma aula de voleibol, uma equipe recebe o saque e organiza a primeira jogada. O estudante percebe que a bola foi tocada três vezes antes de passar para a quadra adversária. Qual situação está de acordo com a regra básica do jogo?

Gabarito: alternativa B). Correta. No voleibol, a equipe pode usar até três toques para organizar a jogada.

Comentários por alternativa:

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  • A) O número de toques é limitado; ultrapassar isso gera falta.
  • B) Correta. No voleibol, a equipe pode usar até três toques para organizar a jogada.
  • C) Um único toque não é exigência geral para devolver a bola.
  • D) O limite continua sendo três toques, não quatro.
  • E) Dois toques não são obrigatórios; a equipe pode usar até três.

Questão 02

Durante um rali, a bola toca em uma parte do corpo do jogador e sobe para outro colega, que finaliza a jogada. Em qual alternativa a descrição está mais próxima do fundamento usado para receber e controlar a bola no voleibol?

Gabarito: alternativa D). Correta. O passe é usado para controlar a bola e preparar a jogada seguinte.

Comentários por alternativa:

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  • A) Saque inicia o ponto, mas não descreve a recepção da bola no rali.
  • B) Bloqueio acontece junto à rede, não na organização da recepção.
  • C) Cortada é um golpe ofensivo, não o controle inicial da bola.
  • D) Correta. O passe é usado para controlar a bola e preparar a jogada seguinte.
  • E) Rotação é a troca de posições, não um fundamento de contato com a bola.

Questão 03

Numa partida escolar, o professor pede atenção ao rodízio. A equipe recupera o direito de sacar depois de vencer um rali. O que deve acontecer com a organização dos jogadores?

Gabarito: alternativa A). Correta. Quando a equipe conquista o saque, ocorre a rotação prevista pelo jogo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Quando a equipe conquista o saque, ocorre a rotação prevista pelo jogo.
  • B) A posição da equipe muda com a rotação, não fica igual.
  • C) Trocar de lado só ocorre entre sets; a rotação é outra situação.
  • D) Toda a equipe se reorganiza, não apenas a linha da rede.
  • E) A posição inicial não é escolhida livremente em cada ponto.

Questão 04

Em um treino, a turma compara ações próximas à rede. Um aluno salta e toca a bola que vinha do ataque adversário, fazendo com que ela volte para a quadra oposta. Qual alternativa descreve melhor essa ação?

Gabarito: alternativa E). Correta. O bloqueio é realizado próximo à rede para impedir ou dificultar o ataque adversário.

Comentários por alternativa:

  • A) Saque por baixo ocorre no início do ponto, atrás da linha de fundo.
  • B) Passe por cima não corresponde ao salto defensivo na rede.
  • C) Defesa de fundo acontece mais distante da rede, com outra função.
  • D) Levantamento prepara o ataque, mas não tenta barrar a bola adversária.
  • E) Correta. O bloqueio é realizado próximo à rede para impedir ou dificultar o ataque adversário.

Questão 05

Num jogo da escola, a equipe do lado direito vence a disputa de uma bola e deve reposicionar-se antes do próximo saque. Qual alternativa apresenta a consequência correta dessa mudança de posição?

Gabarito: alternativa C). Correta. A rotação avança a ordem dos jogadores, mantendo a sequência prevista.

Comentários por alternativa:

  • A) A mudança envolve toda a equipe, não apenas o capitão.
  • B) A ordem de rotação precisa ser respeitada, não qualquer ocupação.
  • C) Correta. A rotação avança a ordem dos jogadores, mantendo a sequência prevista.
  • D) A rotação não depende de ter sido ponto de cortada.
  • E) Todos seguem a sequência do rodízio, inclusive rede e fundo.

Questão 06

Em uma aula prática, a professora pede que os alunos observem a jogada que prepara o ataque. Um jogador recebe a bola, ajusta o corpo e envia um toque preciso para o colega finalizar. Qual fundamento foi predominante nessa ação?

Gabarito: alternativa B). Correta. O levantamento prepara a bola para o ataque, geralmente com toque preciso.

Comentários por alternativa:

  • A) Saque inicia a jogada, mas aqui a bola foi preparada para o ataque.
  • B) Correta. O levantamento prepara a bola para o ataque, geralmente com toque preciso.
  • C) Recepção é o primeiro controle da bola vinda do saque, mas não o envio final.
  • D) Bloqueio atua contra o ataque adversário, não na preparação do próprio ataque.
  • E) Manchete é feita com os antebraços, não com os dedos acima da cabeça.

Questão 07

Durante um torneio escolar, a bola toca a linha lateral da quadra e o árbitro marca o ponto. Qual interpretação está correta sobre essa jogada?

Gabarito: alternativa E). Correta. No voleibol, a linha pertence à quadra, então a bola é considerada válida.

Comentários por alternativa:

  • A) Tocar a linha não torna a bola fora.
  • B) Qualquer linha da quadra pode contar, inclusive a lateral.
  • C) Não precisa entrar totalmente; tocar a linha já vale.
  • D) A jogada não é repetida por esse motivo.
  • E) Correta. No voleibol, a linha pertence à quadra, então a bola é considerada válida.

Questão 08

Em uma sequência ofensiva, a equipe quer aumentar a chance de marcar ponto com uma bola mais alta perto da rede. Qual alternativa descreve melhor a intenção dessa jogada?

Gabarito: alternativa A). Correta. O levantamento organiza a bola para uma finalização ofensiva mais eficiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O levantamento organiza a bola para uma finalização ofensiva mais eficiente.
  • B) A bola não precisa voltar ao sacador para continuar o rali.
  • C) Levar ao fundo não favorece a cortada perto da rede.
  • D) A jogada ofensiva busca direção e organização, não descontrole.
  • E) Bloqueio é defensivo e ocorre contra o ataque adversário.

Questão 09

Numa partida, o professor observa que um aluno está na posição de fundo e outro está perto da rede. Qual alternativa relaciona corretamente essas posições às funções mais comuns no voleibol escolar?

Gabarito: alternativa D). Correta. As posições influenciam as funções, especialmente defesa no fundo e ataque na rede.

Comentários por alternativa:

  • A) Bloqueio é ação de rede, não de fundo.
  • B) As funções estão invertidas em relação ao que ocorre normalmente.
  • C) As posições influenciam bastante a participação de cada jogador.
  • D) Correta. As posições influenciam as funções, especialmente defesa no fundo e ataque na rede.
  • E) Todos participam da jogada, inclusive quem está no fundo.

Questão 10

Em um jogo adaptado para a escola, a equipe precisa decidir a melhor sequência para manter a bola em jogo. Qual alternativa apresenta uma sequência coerente de ações ofensivas no voleibol?

Gabarito: alternativa C). Correta. Recepção, levantamento e cortada formam uma sequência ofensiva clássica.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa sequência não organiza o ataque e termina em erro de lado.
  • B) A ordem está incoerente com a lógica da jogada.
  • C) Correta. Recepção, levantamento e cortada formam uma sequência ofensiva clássica.
  • D) A cortada não inicia o ponto nem vem antes da recepção.
  • E) Rodízio e defesa não substituem a organização ofensiva da jogada.

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