Exercícios

Questões sobre Voleibol – 6º ano – parte 2

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O voleibol é um esporte coletivo que exige atenção às regras, organização tática e boa leitura das jogadas. Nesta atividade, você vai retomar fundamentos, posições e situações de jogo de forma aplicada.

As questões a seguir foram elaboradas para exigir análise cuidadosa de ações do jogo, da sequência de toques e da interpretação das funções dos jogadores. Leia com atenção e escolha a alternativa mais adequada em cada caso.

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Questões sobre Voleibol – 6º ano – parte 2

Questão 01

Em uma aula de voleibol, a turma observou a sequência de uma jogada bem executada. Após a recepção, a equipe conseguiu organizar a bola e concluiu o ponto com um ataque eficiente. Qual ordem de ações representa melhor essa sequência?

Gabarito: alternativa B). Correto. A recepção prepara a jogada, o levantamento organiza a bola e o ataque finaliza a ação ofensiva.

Comentários por alternativa:

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  • A) A ordem está invertida e mistura ações defensivas com ofensivas.
  • B) Correto. A recepção prepara a jogada, o levantamento organiza a bola e o ataque finaliza a ação ofensiva.
  • C) O bloqueio não inicia a organização do ataque.
  • D) O saque inicia o rally, mas não representa a sequência descrita.
  • E) O bloqueio não vem antes do levantamento nessa construção.

Questão 02

Durante uma partida escolar, o professor pediu que os alunos identificassem a função do levantamento dentro do jogo. Qual descrição apresenta melhor essa ação?

Gabarito: alternativa D). Correto. O levantamento prepara a bola para o ataque, buscando altura e direção adequadas.

Comentários por alternativa:

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  • A) Isso descreve o saque, não o levantamento.
  • B) Isso está mais ligado à manchete ou à defesa baixa.
  • C) Isso caracteriza o bloqueio.
  • D) Correto. O levantamento prepara a bola para o ataque, buscando altura e direção adequadas.
  • E) Isso se aproxima do ataque, não do levantamento.

Questão 03

Em um jogo adaptado, a equipe percebeu que alguns alunos estavam se aproximando demais da rede antes da bola ser atacada. Para evitar interferência irregular, qual situação representa a função correta do bloqueio?

Gabarito: alternativa A). Correto. O bloqueio é feito próximo à rede para tentar interceptar a bola vinda do ataque adversário.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O bloqueio é feito próximo à rede para tentar interceptar a bola vinda do ataque adversário.
  • B) Essa é uma ação defensiva de fundo, não de bloqueio.
  • C) Recepção do saque não é a função do bloqueio.
  • D) Dois toques consecutivos não definem o bloqueio.
  • E) Isso descreve o saque, não a ação defensiva junto à rede.

Questão 04

Em uma atividade com rodízio, o professor pediu que a equipe se movimentasse corretamente após ganhar o direito de sacar. Como funciona o rodízio no voleibol escolar?

Gabarito: alternativa E). Correto. O rodízio faz os jogadores alternarem posições para garantir participação nas diferentes funções.

Comentários por alternativa:

  • A) Substituição é diferente de rodízio.
  • B) No voleibol, todos os jogadores de linha participam do rodízio.
  • C) Os jogadores continuam na quadra e se deslocam conforme a rotação.
  • D) Trocar de lado não é o rodízio.
  • E) Correto. O rodízio faz os jogadores alternarem posições para garantir participação nas diferentes funções.

Questão 05

Uma turma analisou a diferença entre toque e manchete em uma sequência de recepção. Qual alternativa descreve melhor quando a manchete costuma ser mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. A manchete é muito usada para bolas baixas ou rápidas, especialmente na recepção e na defesa.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa situação favorece mais o toque.
  • B) Isso descreve o ataque, não a manchete.
  • C) Correto. A manchete é muito usada para bolas baixas ou rápidas, especialmente na recepção e na defesa.
  • D) Bloqueio usa outra ação técnica, junto à rede.
  • E) Isso se refere ao saque direto, não ao uso da manchete.

Questão 06

Em um exercício sobre regras, o professor explicou que a equipe tem um número limitado de contatos para devolver a bola ao outro lado. Se houver três toques válidos, qual sequência costuma ser considerada tática e correta?

Gabarito: alternativa B). Correto. Essa é a sequência clássica de construção ofensiva dentro do limite de três toques.

Comentários por alternativa:

  • A) A ordem não organiza a jogada com clareza.
  • B) Correto. Essa é a sequência clássica de construção ofensiva dentro do limite de três toques.
  • C) Saque não entra nessa sequência de três toques da mesma equipe.
  • D) O bloqueio não faz parte da construção padrão do ataque.
  • E) A sequência não corresponde a uma organização ofensiva correta.

Questão 07

Em uma situação de jogo, um aluno ficou responsável por tocar na bola logo após a recepção, buscando facilitar a finalização do ponto. Qual posição tática costuma exercer essa função?

Gabarito: alternativa E). Correto. O levantador costuma ser o jogador que organiza a segunda bola para o ataque.

Comentários por alternativa:

  • A) Defensores de fundo cobrem a quadra, mas não têm essa função principal.
  • B) O líbero participa da defesa, mas não costuma ser o organizador principal.
  • C) O saqueador inicia a jogada, não organiza a finalização.
  • D) O bloqueador atua na rede, mas não é quem normalmente levanta.
  • E) Correto. O levantador costuma ser o jogador que organiza a segunda bola para o ataque.

Questão 08

Ao estudar a partida, a turma percebeu que a bola pode tocar a rede em algumas situações sem que a jogada precise parar. Em que caso a ação é geralmente aceita no voleibol escolar?

Gabarito: alternativa A). Correto. O toque na rede pode ser válido se a bola passar para o outro lado e a ação respeitar as regras.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O toque na rede pode ser válido se a bola passar para o outro lado e a ação respeitar as regras.
  • B) Segurar a bola na rede caracteriza irregularidade.
  • C) Tocar na rede durante a ação pode ser falta.
  • D) Se a bola não passar, a jogada não se completa de forma válida.
  • E) Empurrar a bola configura toque inadequado.

Questão 09

Em uma aula prática, o professor pediu que a equipe escolhesse a melhor estratégia para receber um saque mais forte e evitar perda de controle. Qual atitude é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correto. Boa posição inicial e comunicação aumentam a chance de uma recepção controlada.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso enfraquece a cobertura defensiva da equipe.
  • B) Bloquear saque não faz parte da regra básica.
  • C) A recepção exige leitura e deslocamento, não passividade.
  • D) Correto. Boa posição inicial e comunicação aumentam a chance de uma recepção controlada.
  • E) No voleibol, a bola não pode quicar duas vezes no próprio lado.

Questão 10

Após uma sequência de treino, a turma comparou diferentes finalizações de ponto. Qual alternativa apresenta melhor a relação entre ataque e cobertura no voleibol?

Gabarito: alternativa C). Correto. Após o ataque, a cobertura ajuda a equipe a manter a continuidade caso a bola volte do bloqueio.

Comentários por alternativa:

  • A) Ataque não substitui a recepção.
  • B) A cobertura não inicia o rally.
  • C) Correto. Após o ataque, a cobertura ajuda a equipe a manter a continuidade caso a bola volte do bloqueio.
  • D) Cobertura não reinicia o saque.
  • E) As ações têm finalidades diferentes no jogo.

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