Exercícios

Questões sobre Constelações – 9º ano – parte 2

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As constelações ajudam a organizar a observação do céu e a identificar regiões da esfera celeste. Embora pareçam desenhos conectando estrelas, elas são construções culturais e astronômicas úteis para localizar objetos e orientar observações.

Nesta atividade, você vai analisar constelações sob diferentes pontos de vista, como visibilidade, posição aparente, relação com a Terra e uso em mapas celestes. As questões exigem atenção aos detalhes e ao vocabulário astronômico.

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Questões sobre Constelações – 9º ano – parte 2

Questão 01

Em uma noite de céu limpo, uma estudante observa duas constelações: uma está próxima do horizonte leste no início da noite; a outra aparece muito alta no céu. O que melhor explica essa diferença de posição aparente?

Gabarito: alternativa B). Correta. A rotação da Terra produz o movimento aparente diário das constelações no céu.

Comentários por alternativa:

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  • A) As estrelas não mudam de posição perceptível em poucas horas.
  • B) Correta. A rotação da Terra produz o movimento aparente diário das constelações no céu.
  • C) A Lua não desloca constelações no céu.
  • D) A altura aparente varia com a hora e a posição do observador.
  • E) A atmosfera não reorganiza as estrelas no céu.

Questão 02

Um grupo de alunos compara mapas do céu de meses diferentes e percebe que certas constelações noturnas ficam visíveis em épocas distintas do ano. Qual explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. A translação da Terra ao redor do Sol faz o céu noturno apontar para direções diferentes ao longo do ano.

Comentários por alternativa:

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  • A) A inclinação influencia a incidência de luz solar, mas não é a principal causa da mudança do céu noturno.
  • B) As constelações não giram em torno da Terra.
  • C) As estrelas não mudam sua emissão desse modo para criar estações.
  • D) Correta. A translação da Terra ao redor do Sol faz o céu noturno apontar para direções diferentes ao longo do ano.
  • E) As distâncias entre estrelas em uma constelação não variam assim.

Questão 03

Durante uma aula, a professora pede que a turma explique por que duas pessoas em cidades diferentes podem identificar a mesma constelação com alturas aparentes distintas no céu. A melhor resposta é:

Gabarito: alternativa A). Correta. A posição geográfica do observador muda o ângulo com que o céu é visto.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A posição geográfica do observador muda o ângulo com que o céu é visto.
  • B) A constelação não está mais perto de uma cidade específica.
  • C) Prédios não inclinam constelações.
  • D) A atmosfera urbana afeta a visibilidade, não a forma real do agrupamento.
  • E) A constelação observada pode variar, mas não por ser outra região criada pela cidade.

Questão 04

Em um planetário, o instrutor afirma que as constelações são úteis para a astronomia, mesmo sem serem agrupamentos físicos de estrelas próximas. Qual interpretação está mais correta?

Gabarito: alternativa E). Correta. Constelações funcionam como referência para localizar áreas do céu e objetos astronômicos.

Comentários por alternativa:

  • A) Elas não servem para medir massa dessa forma.
  • B) O brilho não depende do desenho da constelação.
  • C) As estrelas de uma constelação não nasceram necessariamente juntas.
  • D) As estrelas podem estar em distâncias muito diferentes.
  • E) Correta. Constelações funcionam como referência para localizar áreas do céu e objetos astronômicos.

Questão 05

Um estudante lê que a constelação do Cruzeiro do Sul ajuda na orientação espacial no hemisfério Sul. Qual justificativa melhor explica esse uso?

Gabarito: alternativa C). Correta. O Cruzeiro do Sul é usado como referência para localizar aproximadamente o polo sul celeste.

Comentários por alternativa:

  • A) Ela não aponta sempre para o leste.
  • B) Não permanece alinhada ao Equador terrestre dessa forma.
  • C) Correta. O Cruzeiro do Sul é usado como referência para localizar aproximadamente o polo sul celeste.
  • D) O movimento lunar não define essa referência.
  • E) Muitas constelações são visíveis no hemisfério Sul.

Questão 06

Uma aluna percebe que, ao longo de uma mesma noite, uma constelação parece cruzar o céu de leste para oeste. Essa percepção está associada principalmente a:

Gabarito: alternativa B). Correta. O movimento aparente de leste para oeste resulta da rotação terrestre.

Comentários por alternativa:

  • A) A Lua não causa esse movimento diário do céu estrelado.
  • B) Correta. O movimento aparente de leste para oeste resulta da rotação terrestre.
  • C) As estrelas não se movem assim de forma perceptível em poucas horas.
  • D) O eixo da Terra não muda durante a noite.
  • E) O Sol não produz esse deslocamento das constelações noturnas.

Questão 07

Em uma atividade de comparação, os alunos observam que duas constelações têm desenhos parecidos, mas ocupam áreas diferentes do céu. O que isso revela sobre as constelações?

Gabarito: alternativa E). Correta. O desenho da constelação é uma convenção cultural sobre um conjunto de estrelas aparentes.

Comentários por alternativa:

  • A) A luz das estrelas não tem formato geométrico.
  • B) As estrelas não formam desenhos reais no espaço.
  • C) A visibilidade varia com local e época.
  • D) Semelhança de desenho não indica mesma distância.
  • E) Correta. O desenho da constelação é uma convenção cultural sobre um conjunto de estrelas aparentes.

Questão 08

Ao estudar mapas celestes, um grupo percebe que algumas constelações são chamadas de circumpolares em certas regiões. Isso significa que essas constelações:

Gabarito: alternativa A). Correta. Constelações circumpolares ficam próximas ao polo celeste e podem permanecer visíveis toda a noite e o ano.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Constelações circumpolares ficam próximas ao polo celeste e podem permanecer visíveis toda a noite e o ano.
  • B) Elas não desaparecem necessariamente.
  • C) Não são visíveis apenas ao meio-dia.
  • D) Nem todas surgem no horizonte sul.
  • E) A fase lunar não define isso.

Questão 09

Uma turma discute por que a constelação de Órion não é vista da mesma maneira em todos os lugares da Terra. A explicação mais adequada é:

Gabarito: alternativa D). Correta. A latitude altera a porção do céu visível e a altura aparente das constelações.

Comentários por alternativa:

  • A) As estrelas não mudam de forma.
  • B) A figura real não gira em torno do observador.
  • C) Não existem versões nacionais de uma constelação.
  • D) Correta. A latitude altera a porção do céu visível e a altura aparente das constelações.
  • E) A dispersão da luz não cria constelações diferentes.

Questão 10

Em uma observação noturna, o professor pede que os alunos diferenciem constelação de conjunto físico de estrelas. Qual alternativa expressa melhor essa diferença?

Gabarito: alternativa C). Correta. Constelação é uma área do céu definida por convenção, não um agrupamento físico obrigatório.

Comentários por alternativa:

  • A) A definição está invertida.
  • B) Constelação não é uma estrela.
  • C) Correta. Constelação é uma área do céu definida por convenção, não um agrupamento físico obrigatório.
  • D) Constelação não é nebulosa.
  • E) Constelação não é galáxia.

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