Exercícios

Questões sobre Consumismo – 7º ano – parte 2

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O consumismo está presente em muitas situações do dia a dia, como nas propagandas, nas redes sociais e nas decisões de compra da família. Entender esse tema ajuda a perceber como desejos, necessidades e influências externas podem mudar nossas escolhas.

Nesta atividade, você vai analisar situações reais de consumo, comparar atitudes e identificar estratégias usadas para incentivar compras. As questões foram elaboradas para desenvolver reflexão crítica e responsabilidade nas decisões de consumo.

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Questões sobre Consumismo – 7º ano – parte 2

Questão 01

1. Em um anúncio de celular, a empresa destaca que o produto tem câmera avançada, memória grande e acesso rápido a aplicativos. Para convencer o público, a propaganda também mostra jovens felizes e bem-sucedidos usando o aparelho. Qual é a principal estratégia usada nesse anúncio?

Gabarito: alternativa B). Correta. A propaganda associa o produto a status e felicidade para despertar desejo de consumo.

Comentários por alternativa:

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  • A) O anúncio não prioriza explicações técnicas; ele busca seduzir pelo estilo de vida.
  • B) Correta. A propaganda associa o produto a status e felicidade para despertar desejo de consumo.
  • C) Não há comparação neutra com modelos antigos.
  • D) O foco não é só informar; há apelo emocional.
  • E) O preço não é o elemento central mostrado no anúncio.

Questão 02

2. Uma estudante quer comprar um tênis novo, mas o atual ainda está em bom estado. Ela percebe que a vontade aumentou depois de ver vídeos com influenciadores dizendo que o modelo é “indispensável” para estar na moda. Qual atitude representa uma escolha mais consciente?

Gabarito: alternativa D). Correta. Comparar necessidade real e influência externa ajuda a evitar compras impulsivas.

Comentários por alternativa:

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  • A) Segue a influência dos vídeos sem avaliar necessidade.
  • B) Promoção não resolve, sozinha, a dúvida sobre necessidade.
  • C) A pressão social substitui a análise da necessidade.
  • D) Correta. Comparar necessidade real e influência externa ajuda a evitar compras impulsivas.
  • E) Repete a lógica da tendência, sem reflexão sobre uso.

Questão 03

3. Em uma feira escolar, alunos montaram cartazes com frases como “compre já” e “últimas unidades”, mesmo sem explicar por que o produto era útil. Que efeito esse tipo de mensagem costuma produzir?

Gabarito: alternativa A). Correta. Expressões de urgência pressionam a pessoa a decidir rapidamente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Expressões de urgência pressionam a pessoa a decidir rapidamente.
  • B) Essas frases não convidam à reflexão; pressionam a compra.
  • C) A propaganda tende a influenciar, não a reduzir sua força.
  • D) A urgência reduz o tempo de comparação.
  • E) Não há foco em análise técnica, mas em impulso de compra.

Questão 04

4. Um grupo de amigos decidiu trocar de mochila porque a marca antiga “não aparece tanto nas fotos”. A mochila atual ainda está boa e cabe perfeitamente no uso diário. Que análise melhor explica essa decisão?

Gabarito: alternativa E). Correta. A decisão foi motivada mais pela imagem social do que pela utilidade da mochila.

Comentários por alternativa:

  • A) A mochila ainda atende ao uso diário, então não houve necessidade funcional.
  • B) Não há preocupação com durabilidade no enunciado.
  • C) O motivo citado não foi conforto nem organização.
  • D) Não aparece uma comparação cuidadosa entre opções.
  • E) Correta. A decisão foi motivada mais pela imagem social do que pela utilidade da mochila.

Questão 05

5. Uma loja oferece “compre dois e pague um pouco menos no segundo produto”. Embora pareça vantajoso, muita gente compra mais do que pretendia. Qual consequência possível dessa estratégia para o consumidor?

Gabarito: alternativa C). Correta. Promoções assim podem estimular compras extras e aumentar o gasto total.

Comentários por alternativa:

  • A) Nada impede a comparação com outras lojas.
  • B) O desconto não garante economia se a compra for maior que a necessidade.
  • C) Correta. Promoções assim podem estimular compras extras e aumentar o gasto total.
  • D) Promoção não torna todo produto necessário.
  • E) Muitas vezes ocorre o contrário: compra-se além do planejado.

Questão 06

6. Em redes sociais, uma publicidade mostra que quem compra determinado fone de ouvido “faz parte de um grupo moderno e conectado”. Por que essa mensagem pode ser tão persuasiva entre adolescentes?

Gabarito: alternativa B). Correta. O anúncio usa pertencimento e reconhecimento social para convencer.

Comentários por alternativa:

  • A) O apelo não é neutro; é social e emocional.
  • B) Correta. O anúncio usa pertencimento e reconhecimento social para convencer.
  • C) Não há foco em reparo ou desgaste.
  • D) A propaganda faz o oposto: reforça a influência do grupo.
  • E) A orientação para pesquisar não aparece no anúncio.

Questão 07

7. Um estudante percebe que costuma querer produtos novos logo após ver vídeos de “unboxing” e listas de tendências. Qual comportamento ajuda a reduzir o consumismo nesse caso?

Gabarito: alternativa E). Correta. Organizar o que já se tem ajuda a separar necessidade de impulso.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais exposição costuma reforçar o impulso de compra.
  • B) Isso aumenta a chance de compra impulsiva.
  • C) Necessidades pessoais não devem ser definidas por influência digital.
  • D) Seguir lançamentos por si só não ajuda a controlar o consumo.
  • E) Correta. Organizar o que já se tem ajuda a separar necessidade de impulso.

Questão 08

8. Uma família troca um produto que funciona bem por outro modelo recém-lançado, porque o antigo “já saiu de moda” e aparece menos nas vitrines. Como essa situação pode ser interpretada?

Gabarito: alternativa A). Correta. A troca foi motivada pela novidade e pela aparência, não pela necessidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A troca foi motivada pela novidade e pela aparência, não pela necessidade.
  • B) O produto antigo ainda funciona bem, então não há urgência prática.
  • C) Não houve desgaste natural nem perda de utilidade.
  • D) Não aparece planejamento econômico como motivo principal.
  • E) A situação mostra, sim, influência externa e social.

Questão 09

9. Um aluno compara dois tablets: um tem recursos básicos e preço menor; o outro tem funções extras, mas ele não usará a maioria delas. O que seria uma decisão mais equilibrada?

Gabarito: alternativa D). Correta. A melhor escolha considera uso real e evita gastar com recursos desnecessários.

Comentários por alternativa:

  • A) Preço alto não garante melhor escolha para qualquer situação.
  • B) Funções extras sem uso aumentam gasto sem necessidade.
  • C) A opinião dos colegas não substitui a análise pessoal.
  • D) Correta. A melhor escolha considera uso real e evita gastar com recursos desnecessários.
  • E) Propaganda chamativa não define necessidade.

Questão 10

10. Em uma campanha escolar sobre consumo consciente, os alunos discutem como pequenas compras feitas por impulso podem se repetir muitas vezes ao longo do mês. Qual conclusão expressa melhor a ideia central do tema?

Gabarito: alternativa C). Correta. O consumo consciente envolve planejar, avaliar necessidade e pensar nas consequências.

Comentários por alternativa:

  • A) Pequenos gastos repetidos podem pesar no orçamento.
  • B) Quantidade maior não significa vantagem.
  • C) Correta. O consumo consciente envolve planejar, avaliar necessidade e pensar nas consequências.
  • D) Preço baixo não elimina a influência da publicidade.
  • E) Conhecer marcas não resolve o problema do consumismo.

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