Exercícios

Questões sobre Capacidades Físicas com gabarito – 6º ano – parte 3

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As capacidades físicas fazem parte do desempenho corporal em diferentes situações do cotidiano, das brincadeiras aos esportes. Elas envolvem ações como correr, saltar, resistir ao cansaço, mover-se com controle e realizar gestos com amplitude.

Nesta parte, você encontrará questões contextualizadas para identificar e comparar capacidades físicas como força, velocidade, resistência, flexibilidade e coordenação. Leia com atenção e observe como cada situação exige uma combinação específica dessas capacidades.

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Questões sobre Capacidades Físicas com gabarito – 6º ano – parte 3

Questão 01

Durante um circuito de exercícios, uma estudante consegue realizar várias repetições de um movimento com carga leve sem perder muito rendimento ao longo do tempo. Qual capacidade física está mais relacionada a esse desempenho?

Gabarito: alternativa B). Correto. Repetir esforço com manutenção do rendimento indica resistência muscular.

Comentários por alternativa:

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  • A) Força é a capacidade de vencer resistência, mas aqui o destaque é sustentar repetições.
  • B) Correto. Repetir esforço com manutenção do rendimento indica resistência muscular.
  • C) Flexibilidade envolve amplitude de movimento, não duração do esforço.
  • D) Agilidade está ligada a mudanças rápidas de direção e controle corporal.
  • E) Velocidade se relaciona ao tempo de execução, não à continuidade do esforço.

Questão 02

Num jogo de pega-pega, um aluno muda de direção rapidamente, acelera, freia e retoma a corrida com controle corporal. Que capacidade física aparece com mais evidência nessa situação?

Gabarito: alternativa D). Correto. A situação destaca agilidade, ligada a mudanças rápidas com controle.

Comentários por alternativa:

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  • A) Isso descreve resistência, mas o destaque aqui é a mudança rápida de direção.
  • B) A flexibilidade amplia movimentos, porém não define o caso apresentado.
  • C) Isso remete à força, não à combinação de aceleração, freada e direção.
  • D) Correto. A situação destaca agilidade, ligada a mudanças rápidas com controle.
  • E) Velocidade aparece na corrida, mas o ponto central é a mudança de direção.

Questão 03

Uma ginasta consegue realizar uma sequência de movimentos com grande abertura de pernas e braços, sem perder o alinhamento corporal. Qual capacidade física é mais diretamente exigida?

Gabarito: alternativa A). Correto. A grande amplitude de movimentos indica flexibilidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A grande amplitude de movimentos indica flexibilidade.
  • B) Resistência pode ajudar na rotina, mas não explica a grande amplitude.
  • C) Força contribui para sustentar ações, porém não define abertura corporal.
  • D) Velocidade é o tempo do movimento, não sua amplitude.
  • E) Coordenação organiza movimentos, mas a amplitude é o elemento principal.

Questão 04

Em uma prova curta de 50 metros, dois alunos largam ao mesmo tempo. Um deles completa o percurso em menos tempo, mantendo passos rápidos desde o início até a chegada. Essa situação destaca principalmente qual capacidade física?

Gabarito: alternativa E). Correto. A corrida curta valoriza a velocidade de deslocamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso corresponde à resistência, mais ligada a esforços prolongados.
  • B) A flexibilidade não é o fator principal numa corrida de 50 metros.
  • C) Força não é o foco principal quando a tarefa é correr rápido.
  • D) Agilidade envolve mudanças de direção, o que não é central na prova.
  • E) Correto. A corrida curta valoriza a velocidade de deslocamento.

Questão 05

Durante o transporte de uma caixa moderadamente pesada, um estudante mantém a postura estável e consegue sustentar o objeto até o destino sem grande queda de desempenho. Qual capacidade física está mais associada a essa ação?

Gabarito: alternativa C). Correto. Sustentar e mover carga envolve força muscular.

Comentários por alternativa:

  • A) O equilíbrio ajuda, mas não é a capacidade principal ao transportar carga.
  • B) Flexibilidade não explica o esforço necessário para sustentar o peso.
  • C) Correto. Sustentar e mover carga envolve força muscular.
  • D) O tempo de deslocamento não é o centro da situação.
  • E) A coordenação pode auxiliar, mas não é a capacidade mais evidenciada.

Questão 06

Ao aprender uma sequência de saltos e giros, uma turma percebe que quem controla melhor o corpo consegue unir os movimentos com menos erros de execução. Qual capacidade física está mais relacionada a esse controle?

Gabarito: alternativa B). Correto. A sequência exige coordenação motora para organizar os movimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve resistência, mas o foco está na organização dos movimentos.
  • B) Correto. A sequência exige coordenação motora para organizar os movimentos.
  • C) Força isolada não explica a união harmoniosa dos gestos.
  • D) Velocidade não é o principal quando se fala em qualidade da execução.
  • E) Flexibilidade ajuda na amplitude, porém não garante sequência com precisão.

Questão 07

Em um treino, um aluno consegue fazer flexões de braço com boa técnica e repetir várias séries ao longo da aula, mesmo sentindo cansaço progressivo. Essa situação revela principalmente

Gabarito: alternativa E). Correto. Repetições em séries apontam resistência muscular.

Comentários por alternativa:

  • A) Equilíbrio ajuda na postura, mas não explica a manutenção nas séries.
  • B) Velocidade não é o elemento central nas flexões de braço.
  • C) Coordenação fina é mais associada a precisão pequena, não a esforço repetido.
  • D) Flexibilidade não determina a capacidade de repetir séries com cansaço.
  • E) Correto. Repetições em séries apontam resistência muscular.

Questão 08

Uma aluna estende o tronco para alcançar um objeto no chão sem dobrar muito os joelhos e sem perder a postura. O professor observa que ela apresenta boa capacidade física para esse movimento. Qual alternativa explica melhor essa observação?

Gabarito: alternativa A). Correto. A amplitude do gesto mostra flexibilidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A amplitude do gesto mostra flexibilidade.
  • B) Resistência aeróbica relaciona-se a esforço prolongado, não ao alcance corporal.
  • C) Velocidade não explica a amplitude do movimento.
  • D) Força explosiva está ligada a ações rápidas e potentes, não ao alcance.
  • E) Agilidade envolve direção e controle em deslocamentos, não principalmente amplitude.

Questão 09

Num campeonato escolar, um aluno vence uma disputa de arrancada porque sai do repouso e atinge alta velocidade em poucos segundos. Qual capacidade física foi mais determinante nesse resultado?

Gabarito: alternativa D). Correto. A arrancada depende de aceleração e rapidez inicial.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve resistência, mais associada a esforços prolongados.
  • B) Flexibilidade não é o fator principal numa arrancada.
  • C) Agilidade envolve direção e controle, mas não é o destaque aqui.
  • D) Correto. A arrancada depende de aceleração e rapidez inicial.
  • E) Resistência muscular ou geral não explica a aceleração inicial.

Questão 10

Em uma atividade de circuito, a professora pede que os alunos escolham a capacidade física mais ligada à aptidão de suportar um esforço por mais tempo, com menor queda de rendimento. Qual alternativa responde melhor à solicitação?

Gabarito: alternativa C). Correto. Sustentar esforço por mais tempo caracteriza resistência.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso corresponde à flexibilidade, não à manutenção do esforço.
  • B) Velocidade está ligada ao tempo de deslocamento, não à duração do esforço.
  • C) Correto. Sustentar esforço por mais tempo caracteriza resistência.
  • D) Força destaca produção de tensão, mas não a permanência no exercício.
  • E) Coordenação é importante, porém não é o foco da pergunta.

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