Exercícios

Questões sobre o Formato da Terra – 6º ano – parte 3

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A Terra não tem o formato de uma esfera perfeita, e entender isso ajuda a interpretar imagens de satélite, sombras, mapas e movimentos observados no dia a dia. Nesta atividade, você vai analisar evidências que mostram por que o planeta é descrito como geoide.

As questões a seguir aprofundam o tema com situações contextualizadas, exigindo atenção aos indícios científicos usados para reconhecer o formato da Terra. Leia com calma, compare as alternativas e use seus conhecimentos de observação e raciocínio espacial.

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Questões sobre o Formato da Terra – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma aula de Geografia, a professora mostrou uma foto da Terra tirada do espaço. A imagem parecia redonda, mas com leve achatamento nos polos. Qual conclusão é mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correto. A Terra é mais bem representada como geoide, não como esfera perfeita.

Comentários por alternativa:

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  • A) Esfera perfeita não corresponde às medições da Terra.
  • B) Correto. A Terra é mais bem representada como geoide, não como esfera perfeita.
  • C) A visão espacial não indica disco.
  • D) O formato não varia com as estações.
  • E) A Terra não tem forma cúbica.

Questão 02

2. Durante uma viagem, um aluno observou que o Sol parecia nascer antes para quem estava mais a leste. Qual explicação melhor relaciona esse fato ao formato da Terra?

Gabarito: alternativa D). Correto. A rotação e a curvatura da Terra ajudam a explicar horários diferentes de nascer do Sol.

Comentários por alternativa:

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  • A) A Terra não tem faces planas.
  • B) A Terra gira, e a luz não percorre a superfície assim.
  • C) Os países não se movem dessa forma.
  • D) Correto. A rotação e a curvatura da Terra ajudam a explicar horários diferentes de nascer do Sol.
  • E) A atmosfera não determina esse horário dessa maneira.

Questão 03

3. Um estudante colocou uma lanterna ao lado de uma bola e percebeu que uma parte ficava iluminada enquanto outra permanecia escura. O que esse experimento sugere sobre a Terra?

Gabarito: alternativa A). Correto. A curvatura faz a luz alcançar apenas parte da superfície em determinado momento.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A curvatura faz a luz alcançar apenas parte da superfície em determinado momento.
  • B) A luz não ilumina toda a superfície plana igualmente nesse modelo.
  • C) Relevo não produz sombra permanente em metade do planeta.
  • D) Dia e noite não ocorrem assim.
  • E) A luz não gira ao redor da Terra dessa forma.

Questão 04

4. Em uma atividade com mapas e globos, a turma comparou a forma de representar a Terra em uma superfície plana e em um modelo tridimensional. Qual afirmação é a mais precisa?

Gabarito: alternativa E). Correto. O globo preserva melhor a forma curva da Terra.

Comentários por alternativa:

  • A) Mapas podem distorcer áreas e formas.
  • B) Está invertido: mapa é plano e globo tem volume.
  • C) Há diferenças importantes entre as representações.
  • D) O globo mostra o todo, embora seja menor e tridimensional.
  • E) Correto. O globo preserva melhor a forma curva da Terra.

Questão 05

5. Em uma experiência escolar, um bastão fincado no chão projetou sombras de comprimentos diferentes ao longo do dia. Como esse resultado ajuda a compreender o formato da Terra?

Gabarito: alternativa C). Correto. As sombras mudam com a posição aparente do Sol e a forma curva do planeta.

Comentários por alternativa:

  • A) As sombras não indicam isso.
  • B) Sombras variáveis não provam círculo perfeito.
  • C) Correto. As sombras mudam com a posição aparente do Sol e a forma curva do planeta.
  • D) A rotação da Terra é importante nesse fenômeno.
  • E) A atmosfera não explica sozinha a mudança das sombras.

Questão 06

6. Ao observar navios se afastando no mar, uma estudante notou que o casco desaparecia antes do mastro. Qual interpretação melhor relaciona essa observação ao formato da Terra?

Gabarito: alternativa B). Correto. A curvatura do planeta explica o desaparecimento gradual de baixo para cima.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se trata de afundamento.
  • B) Correto. A curvatura do planeta explica o desaparecimento gradual de baixo para cima.
  • C) Vento e umidade não produzem esse efeito de forma consistente.
  • D) A névoa pode atrapalhar, mas não explica o padrão principal.
  • E) O navio não se comprime desse modo.

Questão 07

7. Um aluno disse que, se a Terra fosse uma esfera ou geoide, todos os lugares teriam o mesmo horário de nascer do Sol. Qual resposta refuta melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa E). Correto. A rotação terrestre explica as diferenças de horário entre lugares.

Comentários por alternativa:

  • A) Nuvens influenciam a visibilidade, não o horário astronômico.
  • B) Não é apenas convenção social.
  • C) A variação diária dessa distância não explica isso.
  • D) Altitude não determina o horário do nascer do Sol.
  • E) Correto. A rotação terrestre explica as diferenças de horário entre lugares.

Questão 08

8. Em uma aula, foi dito que a Terra é “quase esférica”, mas não totalmente igual em todas as partes. Qual enunciado expressa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correto. Geoide é a forma mais adequada para descrever a Terra.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Geoide é a forma mais adequada para descrever a Terra.
  • B) A Terra não tem lados nem vértices.
  • C) Não é um sólido regular perfeito.
  • D) O clima não altera o formato global.
  • E) A Terra não tem formato de anel.

Questão 09

9. Durante a observação do céu, uma turma percebeu que a Lua e as estrelas parecem seguir trajetórias diferentes ao longo da noite. Qual relação com a Terra é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correto. A rotação terrestre altera a aparência do movimento dos astros.

Comentários por alternativa:

  • A) A observação não prova Terra plana.
  • B) O chão não se inclina desse modo.
  • C) A Terra não aumenta de tamanho à noite.
  • D) Correto. A rotação terrestre altera a aparência do movimento dos astros.
  • E) Cor e velocidade aparente não têm essa relação.

Questão 10

10. Um professor pediu que a turma explicasse por que a linha do horizonte parece reta para quem observa a praia, mesmo com a Terra sendo curva. Qual resposta é a melhor?

Gabarito: alternativa C). Correto. Em pequenas distâncias, a curvatura fica difícil de perceber a olho nu.

Comentários por alternativa:

  • A) A visão não corrige curvaturas dessa maneira.
  • B) A praia não define o formato global da Terra.
  • C) Correto. Em pequenas distâncias, a curvatura fica difícil de perceber a olho nu.
  • D) Não existe parede no horizonte.
  • E) A curvatura existe na realidade, não só em mapas.

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