Questões sobre Sinais de Pontuação – 5º ano – parte 3

Comentários por alternativa:

• A) A vírgula ficou mal posicionada e não separa os três itens de modo natural.
• B) A vírgula separa corretamente os elementos da enumeração.
• C) O ponto e vírgula não é o sinal mais adequado para essa lista simples.
• D) A divisão entre os itens fica irregular e pouco natural.
• E) A vírgula final não resolve a separação entre os elementos.

Comentários por alternativa:

• A) A frase está correta, mas não exige o uso mais refinado de pontuação trabalhado aqui.
• B) A pontuação está adequada, porém não explora a oposição entre ideias.
• C) A frase está bem construída, mas não traz o contraste pedido pela questão.
• D) A vírgula antes de mas separa bem as ideias ligadas por oposição.
• E) A vírgula indica causa, mas não testa o uso esperado de contraste.

Comentários por alternativa:

• A) Os dois-pontos introduzem de modo claro a explicação ou ordem que vem depois.
• B) O ponto e vírgula não apresenta a explicação com precisão.
• C) Falta um sinal que introduza a informação seguinte.
• D) A vírgula não organiza bem a explicação após o pedido.
• E) O travessão pode marcar explicação, mas aqui o foco é dois-pontos.

Comentários por alternativa:

• A) Falta o travessão de abertura e a organização da fala está inadequada.
• B) A posição do travessão não segue a convenção do diálogo.
• C) A fala não fica devidamente marcada pela pontuação do diálogo.
• D) O travessão está mal encaixado entre verbo e nome.
• E) O travessão marca a fala e a intervenção do narrador com organização correta.

Comentários por alternativa:

• A) O ponto final deixa a frase neutra, sem emoção marcada.
• B) A interrogação sugere pergunta, não entusiasmo.
• C) O ponto de exclamação mostra a emoção e o entusiasmo da fala.
• D) A vírgula não expressa o sentimento da frase.
• E) Os dois-pontos introduzem explicação, mas não emoção.

Comentários por alternativa:

• A) Falta a vírgula após a oração condicional e a separação entre as partes.
• B) A vírgula e o ponto e vírgula organizam bem a condição e a consequência.
• C) O ponto e vírgula foi usado no lugar inadequado, quebrando a estrutura.
• D) Os dois-pontos não são os mais adequados para ligar essas ideias.
• E) A vírgula antes de por isso ficou mal colocada.

Comentários por alternativa:

• A) A frase está compreensível, mas não destaca a expressão pedida.
• B) Os dois-pontos não cumprem a função de realce da expressão.
• C) As vírgulas separam de forma inadequada a expressão.
• D) O hífen muda a formação da palavra, não destaca a expressão.
• E) As aspas destacam a expressão usada com sentido específico no texto.

Comentários por alternativa:

• A) A vírgula organiza a consequência e deixa a frase fluente.
• B) A vírgula separa indevidamente a oração causal.
• C) As pausas ficaram artificiais e interrompem a leitura.
• D) Os dois-pontos não são necessários para essa ligação.
• E) As vírgulas foram inseridas em lugares inadequados.

Comentários por alternativa:

• A) Falta a vírgula depois do vocativo.
• B) A pausa foi colocada em posição inadequada.
• C) A vírgula separa mal a informação e não marca o vocativo.
• D) A vírgula separa corretamente o nome chamado do restante da frase.
• E) A vírgula interrompe a expressão sem necessidade.

Comentários por alternativa:

• A) A vírgula após ensaio atrapalha a organização da informação.
• B) Falta o sinal que introduz a fala anunciada.
• C) Os dois-pontos introduzem a informação anunciada pela diretora de forma clara.
• D) A pontuação fragmenta a frase de modo inadequado.
• E) O ponto e vírgula não anuncia bem a informação seguinte.