Questões sobre História e Fontes Históricas – 6º ano – parte 2
Estudar História envolve analisar vestígios, registros e memórias produzidos por diferentes pessoas e em diferentes épocas. As fontes históricas ajudam a compreender como os seres humanos viveram, pensaram e organizaram suas sociedades, sem depender de uma única forma de registro.
Nesta atividade, você vai comparar fontes orais, escritas, materiais, visuais e digitais, percebendo que cada uma apresenta possibilidades e limites. O foco está em interpretar evidências históricas com atenção, evitando conclusões apressadas e observando o contexto de produção de cada fonte.
Questões sobre História e Fontes Históricas – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. Objetos materiais podem revelar práticas do cotidiano, técnicas e modos de vida.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. Fontes orais preservam memórias e experiências que enriquecem a compreensão histórica.
Comentários por alternativa:
- A) Entrevistas não têm função de cálculo e não substituem outras fontes.
- B) A vivência ajuda, mas não torna a fonte automaticamente mais confiável que todas as outras.
- C) Relatos orais precisam ser comparados com outras evidências, não tomados como completos.
- D) Correta. Fontes orais preservam memórias e experiências que enriquecem a compreensão histórica.
- E) Memórias precisam de contexto e confronto com outras fontes.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. Comparar fontes ajuda a cruzar dados e perceber diferentes modos de representar a realidade.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Comparar fontes ajuda a cruzar dados e perceber diferentes modos de representar a realidade.
- B) Fontes diferentes podem discordar ou destacar aspectos distintos do passado.
- C) A comparação pode revelar contexto, linguagem e usos sociais, não só nomes.
- D) Imagem e texto têm limites e vantagens; nenhum é sempre mais completo.
- E) Fontes de naturezas diferentes podem ser usadas juntas na investigação histórica.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Diários mostram vivências, linguagem e detalhes do cotidiano, úteis para a pesquisa histórica.
Comentários por alternativa:
- A) Relatos pessoais têm valor histórico, mesmo trazendo ponto de vista individual.
- B) Toda fonte exige interpretação; não é totalmente objetiva.
- C) Comparar com outras fontes é importante para interpretar o documento.
- D) Um diário pode revelar muito além de nomes e datas.
- E) Correta. Diários mostram vivências, linguagem e detalhes do cotidiano, úteis para a pesquisa histórica.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. Mapas são fontes visuais que mostram representações, interesses e conhecimentos de sua época.
Comentários por alternativa:
- A) Mapas também refletem escolhas, limites técnicos e interesses de quem os produziu.
- B) Mapa antigo é fonte histórica e pode revelar muito sobre o período.
- C) Correta. Mapas são fontes visuais que mostram representações, interesses e conhecimentos de sua época.
- D) Os lugares podem ter importância diferente; o mapa não comprova igualdade.
- E) Nenhuma fonte substitui todas as outras na pesquisa histórica.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. Cartas exigem análise de contexto, autoria, destinatário e conteúdo.
Comentários por alternativa:
- A) Uma carta isolada não permite generalizar toda uma realidade social.
- B) Correta. Cartas exigem análise de contexto, autoria, destinatário e conteúdo.
- C) Sentimentos e opiniões também são dados históricos importantes.
- D) Autoria e intenção ajudam a compreender o sentido da fonte.
- E) Cartas podem ser documentos históricos, não apenas textos ficcionais.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. Fotografias podem revelar práticas sociais, objetos, vestuário e organização do espaço.
Comentários por alternativa:
- A) A fotografia pode mostrar muito além da identificação de pessoas.
- B) A aparência também é uma informação histórica quando analisada no contexto.
- C) Data e opinião do fotógrafo não aparecem automaticamente na imagem.
- D) Uma foto isolada não explica toda a história da educação.
- E) Correta. Fotografias podem revelar práticas sociais, objetos, vestuário e organização do espaço.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Fontes digitais podem reunir materiais históricos, mas precisam ser analisadas criticamente.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Fontes digitais podem reunir materiais históricos, mas precisam ser analisadas criticamente.
- B) Nem todo conteúdo digital é autêntico apenas por estar online.
- C) A reprodução digital não substitui totalmente o documento original e suas características.
- D) Há escolhas editoriais, organização e mediação no ambiente digital.
- E) Recursos digitais podem apoiar muito a pesquisa histórica.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Cruzar fontes fortalece a análise e amplia a compreensão histórica.
Comentários por alternativa:
- A) Fontes diversas podem se complementar na pesquisa histórica.
- B) Comparar fontes ajuda a interpretar melhor, não atrapalha.
- C) Objetos são importantes, mas não têm superioridade automática sobre outras fontes.
- D) Correta. Cruzar fontes fortalece a análise e amplia a compreensão histórica.
- E) Nenhuma fonte isolada costuma bastar para pesquisa histórica.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. Cadernos escolares revelam práticas de ensino, avaliação e cotidiano escolar.
Comentários por alternativa:
- A) A caligrafia é um aspecto possível, mas há muito mais informações no caderno.
- B) A data de nascimento do professor não aparece necessariamente no caderno.
- C) Correta. Cadernos escolares revelam práticas de ensino, avaliação e cotidiano escolar.
- D) O caderno ajuda a estudar a escola, não lista toda a história da época.
- E) Cada aluno pode ter experiências e ritmos diferentes de aprendizagem.
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