Exercícios

Questões sobre Lugar Geografia – 6º ano

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Em Geografia, lugar é o espaço vivido e percebido pelas pessoas no dia a dia. Ele reúne experiências, memórias, relações de pertencimento e formas de uso que tornam cada ambiente singular.

Estas questões exploram o conceito de lugar em diferentes situações do cotidiano, com foco na leitura geográfica, na relação entre pessoas e espaço e nas marcas que transformam um ambiente em lugar.

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Questões sobre Lugar Geografia – 6º ano

Questão 01

Uma turma observou a praça do bairro onde acontece a feira aos sábados, as conversas entre moradores e o caminho diário até a escola. Nesse contexto, o que melhor define o lugar em Geografia?

Gabarito: alternativa B). Correto. Lugar envolve vivência, significado e relação das pessoas com o espaço.

Comentários por alternativa:

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  • A) Fala de região administrativa, não do espaço vivido.
  • B) Correto. Lugar envolve vivência, significado e relação das pessoas com o espaço.
  • C) Descreve paisagem natural, não lugar.
  • D) Refere-se mais a território e controle.
  • E) Relaciona-se a região física, não a lugar.

Questão 02

Após se mudar, Lara diz que o novo bairro ainda parece estranho, porque ela não conhece as pessoas nem os caminhos. Com o tempo, isso pode mudar. Qual alternativa explica melhor essa transformação?

Gabarito: alternativa D). Correto. O lugar se constrói com vivências, memórias e vínculos.

Comentários por alternativa:

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  • A) Paisagem não desaparece por falta de familiaridade.
  • B) Nome de região não depende apenas de convivência.
  • C) Casas e ruas não definem território por si só.
  • D) Correto. O lugar se constrói com vivências, memórias e vínculos.
  • E) O relevo influencia, mas não determina sozinho o pertencimento.

Questão 03

No caderno, um estudante anotou que sua avó reconhece a rua pelo cheiro do pão da padaria, pelo banco da praça e pelos vizinhos. Qual ideia geográfica essa descrição destaca?

Gabarito: alternativa A). Correto. O lugar também é percebido por lembranças, sentidos e experiências.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O lugar também é percebido por lembranças, sentidos e experiências.
  • B) A descrição não trata de fronteiras naturais.
  • C) Os bairros têm características próprias, não são iguais.
  • D) Fala de divisão administrativa, não de percepção.
  • E) A economia influencia, mas não explica sozinha o lugar.

Questão 04

Uma escola promoveu uma roda de conversa sobre um parque do bairro. Alguns alunos falaram das árvores; outros lembraram do campo de futebol, da feira cultural e dos encontros familiares. O que essa diversidade mostra sobre o lugar?

Gabarito: alternativa E). Correto. Um mesmo lugar pode ter usos e significados diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) As experiências com o lugar variam entre as pessoas.
  • B) O parque pode ter várias funções ao mesmo tempo.
  • C) Lugar não depende só de elementos naturais.
  • D) Atividades culturais também constroem identidade.
  • E) Correto. Um mesmo lugar pode ter usos e significados diferentes.

Questão 05

Em uma visita ao centro antigo da cidade, os estudantes notaram casas restauradas, lojas novas e pessoas que contam histórias sobre as mudanças do bairro. Qual conclusão geográfica é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. Mudanças no espaço podem mudar também os sentidos do lugar.

Comentários por alternativa:

  • A) O significado do lugar pode mudar com o tempo.
  • B) Paisagem e lugar também se transformam.
  • C) Correto. Mudanças no espaço podem mudar também os sentidos do lugar.
  • D) A afetividade pode continuar mesmo com mudanças.
  • E) Novas funções não anulam o caráter de lugar.

Questão 06

Uma estudante escreveu: “Para meu avô, a feira da esquina é importante porque ali ele encontra amigos e lembra da infância”. Qual interpretação geográfica é mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correto. A feira é lugar quando ganha valor pela vivência das pessoas.

Comentários por alternativa:

  • A) Ignora os vínculos afetivos e sociais.
  • B) Correto. A feira é lugar quando ganha valor pela vivência das pessoas.
  • C) Feira não é paisagem natural.
  • D) Território envolve controle e limites, não é o foco aqui.
  • E) Região homogênea é uma classificação diferente.

Questão 07

Em um mapa mental, uma aluna desenhou sua casa, a padaria, a escola e a quadra onde brinca. Depois, explicou que esses pontos formam sua rotina. O que esse desenho revela sobre o lugar?

Gabarito: alternativa E). Correto. O lugar pode ser reconhecido pelas referências do cotidiano.

Comentários por alternativa:

  • A) Lugar não se restringe ao meio natural.
  • B) Lugar não se limita ao centro urbano.
  • C) Fronteiras públicas remetem a território, não a lugar.
  • D) As vivências variam entre moradores.
  • E) Correto. O lugar pode ser reconhecido pelas referências do cotidiano.

Questão 08

Durante uma aula, o professor pediu exemplos de como um mesmo espaço pode ser visto de maneiras diferentes. Um aluno respondeu sobre a praça da igreja: para uns, ponto de encontro; para outros, caminho de passagem. Qual conceito é evidenciado nessa situação?

Gabarito: alternativa A). Correto. O lugar envolve percepções e usos diferentes segundo cada pessoa.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O lugar envolve percepções e usos diferentes segundo cada pessoa.
  • B) Território envolve poder e controle, não é o foco.
  • C) Região classifica áreas por semelhanças.
  • D) Clima influencia, mas não define o conceito pedido.
  • E) Paisagem trata do que se vê, não do significado vivido.

Questão 09

Em uma comunidade ribeirinha, a margem do rio serve para pesca, encontros e brincadeiras, e muitos moradores contam histórias ligadas ao local. Como a Geografia interpreta esse espaço?

Gabarito: alternativa D). Correto. O local é lugar quando reúne práticas e vínculos sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Território destaca controle e poder, não o vínculo principal.
  • B) Região classifica por semelhanças, não por vivência.
  • C) Paisagem observa o visível, mas não o significado social.
  • D) Correto. O local é lugar quando reúne práticas e vínculos sociais.
  • E) A presença humana interfere e transforma o espaço.

Questão 10

Uma professora pediu que os alunos identificassem por que a sala de aula também pode ser entendida como lugar. Qual alternativa apresenta a melhor justificativa?

Gabarito: alternativa C). Correto. A sala de aula é lugar pelas relações e experiências vividas.

Comentários por alternativa:

  • A) Descreve a forma da sala, não seu sentido geográfico.
  • B) Setores administrativos não definem lugar.
  • C) Correto. A sala de aula é lugar pelas relações e experiências vividas.
  • D) Todo espaço usado socialmente tem significado.
  • E) Os significados variam conforme as vivências.

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