Exercícios

Questões Astronomia – 6º ano – parte 3

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A Astronomia ajuda a compreender fenômenos que observamos no céu e a relação entre movimentos da Terra, da Lua e do Sol. Nesta sequência, você vai analisar situações que exigem atenção a posições, ciclos e referências espaciais usadas na observação astronômica.

As questões a seguir trabalham conceitos essenciais do 6º ano com linguagem contextualizada e nível mais desafiador. Leia com cuidado, compare as alternativas e use seu conhecimento sobre observação do céu, planetas, estrelas, eclipses e movimentos da Terra.

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Questões Astronomia – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Um estudante observou que, ao longo de vários dias, o Sol parecia nascer em pontos diferentes do horizonte. A melhor explicação para essa mudança aparente é que

Gabarito: alternativa B). Correta. A rotação da Terra causa a aparência de deslocamento do Sol no céu.

Comentários por alternativa:

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  • A) Confunde a aparência do movimento com uma ideia incompatível com a observação astronômica.
  • B) Correta. A rotação da Terra causa a aparência de deslocamento do Sol no céu.
  • C) A órbita terrestre não muda de modo perceptível em poucos dias.
  • D) A Lua não atua diariamente no nascer do Sol.
  • E) As estrelas não deslocam a imagem do Sol dessa forma.

Questão 02

2. Em uma atividade de observação, a turma percebeu que a Lua estava visível no céu ao entardecer, com aspecto de meia-lua, e que sua parte iluminada apontava para uma direção específica. Isso ocorre porque

Gabarito: alternativa D). Correta. As fases resultam da geometria entre Sol, Terra e Lua.

Comentários por alternativa:

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  • A) O formato da Lua não muda para produzir as fases.
  • B) A Lua não emite luz própria; reflete a luz do Sol.
  • C) Essa sombra não explica a meia-lua observada no entardecer.
  • D) Correta. As fases resultam da geometria entre Sol, Terra e Lua.
  • E) A luminosidade lunar depende da luz solar refletida.

Questão 03

3. Um grupo comparou planetas do Sistema Solar e concluiu que alguns brilham por luz refletida. Qual alternativa identifica corretamente essa característica?

Gabarito: alternativa A). Correta. Planetas refletem luz solar; estrelas têm luz própria.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Planetas refletem luz solar; estrelas têm luz própria.
  • B) Inverte as características dos planetas e das estrelas.
  • C) Planetas não brilham por combustão interna.
  • D) A visibilidade dos planetas não depende de eclipses.
  • E) Alguns planetas podem ser vistos a olho nu.

Questão 04

4. Durante um projeto escolar, a professora pediu que a turma distinguísse rotação e translação. Qual alternativa explica melhor a diferença entre esses movimentos?

Gabarito: alternativa E). Correta. A definição dos dois movimentos está adequada.

Comentários por alternativa:

  • A) O Sol e as estrelas não explicam esses termos.
  • B) Os movimentos citados foram atribuídos aos corpos errados.
  • C) Fases da Lua e constelações não definem esses movimentos.
  • D) Estações não são rotação, e nuvens não correspondem à translação.
  • E) Correta. A definição dos dois movimentos está adequada.

Questão 05

5. Em certa noite, um aluno notou que o céu parecia mudar de aspecto ao longo das horas, com estrelas surgindo de um lado e desaparecendo do outro. Isso acontece principalmente devido

Gabarito: alternativa C). Correta. O movimento aparente diário dos astros é causado pela rotação terrestre.

Comentários por alternativa:

  • A) A velocidade da luz estelar não varia assim.
  • B) A translação não provoca mudanças horárias no céu.
  • C) Correta. O movimento aparente diário dos astros é causado pela rotação terrestre.
  • D) A Lua não arrasta constelações.
  • E) Nuvens não mudam a posição real das estrelas.

Questão 06

6. Em uma observação orientada, a turma percebeu que o Sol estava mais alto no céu ao meio-dia do que no início da manhã. A interpretação mais adequada é que

Gabarito: alternativa B). Correta. A rotação da Terra explica a variação da altura aparente do Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) O Sol não gira em torno da Terra dessa forma.
  • B) Correta. A rotação da Terra explica a variação da altura aparente do Sol.
  • C) A atmosfera não empurra o Sol.
  • D) A distância Terra-Sol não muda assim ao meio-dia.
  • E) A Lua não determina essa elevação aparente.

Questão 07

7. Um estudante quer entender por que, em algumas épocas do ano, o dia fica mais longo que a noite. A explicação mais adequada envolve

Gabarito: alternativa E). Correta. As estações e a duração do dia relacionam-se à inclinação do eixo terrestre e à translação.

Comentários por alternativa:

  • A) A Lua não prolonga a iluminação do dia.
  • B) O tamanho da Terra não varia sazonalmente.
  • C) A cor do Sol não determina a duração do dia.
  • D) A rotação terrestre não acelera desse modo.
  • E) Correta. As estações e a duração do dia relacionam-se à inclinação do eixo terrestre e à translação.

Questão 08

8. Em uma maquete do Sistema Solar, a professora pediu que os alunos identificassem o que é comum aos planetas rochosos. Qual descrição atende melhor a essa característica?

Gabarito: alternativa A). Correta. Mercúrio, Vênus, Terra e Marte têm essas características gerais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Mercúrio, Vênus, Terra e Marte têm essas características gerais.
  • B) Isso descreve planetas gasosos, não os rochosos.
  • C) Essa definição se aproxima de outros corpos, não de planetas rochosos.
  • D) Planetas não produzem luz própria como estrelas.
  • E) Satélites naturais não são estrelas nem planetas rochosos.

Questão 09

9. Durante uma aula sobre eclipses, a professora mostrou uma situação em que a Lua ficava entre a Terra e o Sol. Nesse caso, ocorre

Gabarito: alternativa D). Correta. Quando a Lua fica entre Terra e Sol, pode ocorrer eclipse solar.

Comentários por alternativa:

  • A) Auroras não dependem desse arranjo entre Terra, Lua e Sol.
  • B) Essa configuração ocorre no eclipse lunar, não no solar.
  • C) Marés não são definidas por esse alinhamento.
  • D) Correta. Quando a Lua fica entre Terra e Sol, pode ocorrer eclipse solar.
  • E) Chuvas de meteoros têm outra origem.

Questão 10

10. Em uma atividade noturna, a turma observou que algumas estrelas mantêm posições relativas parecidas entre si, formando desenhos reconhecíveis, enquanto o conjunto como um todo parece girar ao longo das horas. Isso ocorre porque

Gabarito: alternativa C). Correta. As constelações parecem girar por efeito da rotação da Terra.

Comentários por alternativa:

  • A) Constelações não são projeções atmosféricas.
  • B) As estrelas não orbitam a Lua dessa forma.
  • C) Correta. As constelações parecem girar por efeito da rotação da Terra.
  • D) O Sol não faz grupos de estrelas aparecerem assim.
  • E) A distância não mantém os desenhos por esse mecanismo.

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