Exercícios

Questões sobre Medicamentos – 6º ano – parte 2

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Medicamentos fazem parte do cotidiano e, por isso, entender como usá-los com segurança é essencial. Nesta atividade, você vai analisar situações comuns envolvendo bula, dose, horário, armazenamento e riscos da automedicação.

As questões foram elaboradas para aprofundar a leitura crítica e a tomada de decisão responsável sobre medicamentos, mantendo o foco no conteúdo do 6º ano. Leia cada contexto com atenção e escolha a alternativa mais adequada em cada caso.

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Questões sobre Medicamentos – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Durante uma consulta, a profissional de saúde orienta que um medicamento seja tomado de 8 em 8 horas. Se a primeira dose foi às 6h, quais horários mantêm o intervalo correto ao longo do dia?

Gabarito: alternativa B). Correto. De 8 em 8 horas, a partir de 6h, as próximas doses são 14h e 22h.

Comentários por alternativa:

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  • A) Os horários não preservam o intervalo de 8 horas.
  • B) Correto. De 8 em 8 horas, a partir de 6h, as próximas doses são 14h e 22h.
  • C) O intervalo fica diferente do orientado na consulta.
  • D) Há diferença de horário, mas não de 8 horas exatas.
  • E) A primeira dose seguinte fica fora do intervalo recomendado.

Questão 02

2. Uma caixa informa: “tomar 5 mL, por via oral, duas vezes ao dia, após as refeições”. O que essa orientação quer dizer na prática?

Gabarito: alternativa D). Correto. A orientação indica volume, via oral, frequência diária e momento de uso.

Comentários por alternativa:

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  • A) Troca a via oral por uso na pele.
  • B) Desconsidera a orientação de uso após as refeições.
  • C) Altera a quantidade e a frequência indicadas.
  • D) Correto. A orientação indica volume, via oral, frequência diária e momento de uso.
  • E) Muda a frequência e o motivo do uso.

Questão 03

3. Ana viu um comprimido parecido com o seu remédio, mas de outra caixa. Para decidir com segurança se pode usá-lo, qual informação da embalagem é mais importante conferir primeiro?

Gabarito: alternativa A). Correto. Nome e princípio ativo permitem verificar se o medicamento é o mesmo da orientação recebida.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Nome e princípio ativo permitem verificar se o medicamento é o mesmo da orientação recebida.
  • B) A cor não confirma composição nem indicação do remédio.
  • C) Preço não indica eficácia, dose ou composição.
  • D) Tamanho da caixa não define segurança nem compatibilidade.
  • E) Propaganda não substitui leitura técnica da embalagem.

Questão 04

4. Em casa, Lucas guardou um antibiótico no banheiro, perto do chuveiro, porque achou prático. Qual problema essa escolha pode causar ao medicamento?

Gabarito: alternativa E). Correto. Umidade e calor podem comprometer a conservação e a eficácia do medicamento.

Comentários por alternativa:

  • A) A luz não corrige os efeitos da umidade e do calor.
  • B) Vapor não ativa o medicamento; pode deteriorá-lo.
  • C) Validade não aumenta com armazenamento inadequado.
  • D) A alteração relevante pode ser na qualidade, não só no sabor.
  • E) Correto. Umidade e calor podem comprometer a conservação e a eficácia do medicamento.

Questão 05

5. Em uma campanha de saúde, a turma leu que automedicação é arriscada. Qual situação exemplifica melhor esse risco?

Gabarito: alternativa C). Correto. Tomar remédio por indicação de outra pessoa, sem orientação, é um exemplo claro de automedicação arriscada.

Comentários por alternativa:

  • A) Organizar horários favorece o tratamento.
  • B) Ler a bula ajuda a usar o medicamento corretamente.
  • C) Correto. Tomar remédio por indicação de outra pessoa, sem orientação, é um exemplo claro de automedicação arriscada.
  • D) Verificar validade é uma atitude de segurança.
  • E) Armazenar com segurança previne acidentes.

Questão 06

6. A bula de um antitérmico informa que a dose depende da idade e do peso. Por que essa orientação exige atenção especial?

Gabarito: alternativa B). Correto. Idade e peso ajudam a ajustar a dose de forma mais segura e adequada.

Comentários por alternativa:

  • A) Peso pode interferir diretamente na posologia.
  • B) Correto. Idade e peso ajudam a ajustar a dose de forma mais segura e adequada.
  • C) Idade é usada para definir a dose apropriada.
  • D) Medicamentos infantis também exigem orientação precisa.
  • E) A resposta desconsidera variações individuais importantes.

Questão 07

7. Um estudante percebeu que o medicamento da avó estava vencido, mas a caixa ainda parecia fechada. O que deveria ser feito?

Gabarito: alternativa E). Correto. Medicamento vencido deve ser separado e descartado de forma orientada e segura.

Comentários por alternativa:

  • A) Validade expirada pode indicar perda de qualidade ou risco.
  • B) Descartar na pia pode causar impacto ambiental e contaminação.
  • C) Misturar medicamentos pode causar confusão e erro de uso.
  • D) Guardar vencidos mantém o risco de uso inadequado.
  • E) Correto. Medicamento vencido deve ser separado e descartado de forma orientada e segura.

Questão 08

8. Em uma unidade de saúde, a equipe explicou que um mesmo remédio pode ter diferentes apresentações: comprimido, xarope, pomada e injeção. Como essa informação deve ser interpretada?

Gabarito: alternativa A). Correto. A forma farmacêutica se relaciona com a via de uso e com o efeito esperado no corpo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A forma farmacêutica se relaciona com a via de uso e com o efeito esperado no corpo.
  • B) A apresentação interfere diretamente no tratamento.
  • C) As vias de administração e efeitos podem ser diferentes.
  • D) Cor da embalagem não define a função do medicamento.
  • E) Preço não determina forma de uso nem ação.

Questão 09

9. A mãe de Joana encontrou um frasco com medicamento líquido e leu: “agitar antes de usar”. Por que essa orientação é necessária?

Gabarito: alternativa D). Correto. Alguns medicamentos líquidos se separam e precisam ser homogenizados antes da dose.

Comentários por alternativa:

  • A) Aquecimento não é a finalidade da instrução.
  • B) Sabor não é o objetivo da agitação.
  • C) Agitar não prolonga a validade do produto.
  • D) Correto. Alguns medicamentos líquidos se separam e precisam ser homogenizados antes da dose.
  • E) O frasco deve permanecer fechado adequadamente.

Questão 10

10. Em uma atividade, a professora pediu para relacionar o uso correto de medicamentos com a segurança da pessoa. Qual medida ajuda mais nesse objetivo?

Gabarito: alternativa C). Correto. Seguir prescrição, validade, dose e horários é a base do uso seguro.

Comentários por alternativa:

  • A) Aumentar a dose sem orientação pode causar intoxicação.
  • B) Sintomas parecidos não garantem o mesmo tratamento.
  • C) Correto. Seguir prescrição, validade, dose e horários é a base do uso seguro.
  • D) Trocar a embalagem pode gerar confusão e erros.
  • E) Suspender por conta própria pode comprometer o tratamento.

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