Exercícios

Questões de Cartografia – 6º ano – parte 3

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A Cartografia ajuda a representar e interpretar o espaço geográfico com mapas, plantas, cartas e croquis. No 6º ano, estudar esse tema envolve reconhecer elementos básicos, como título, legenda, orientação e escala, além de relacioná-los ao uso cotidiano.

Nesta seleção, você encontrará questões contextualizadas e mais desafiadoras sobre leitura cartográfica, comparação de distâncias, símbolos, coordenadas e diferentes formas de representação. O objetivo é aprofundar habilidades de interpretação sem sair do recorte de Cartografia para o 6º ano.

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Questões de Cartografia – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em um mapa de trilhas de um parque, a legenda mostra linhas verdes contínuas para caminhos, áreas azuis para lagos e símbolos de árvores para vegetação densa. Qual é a principal função da legenda nesse tipo de mapa?

Gabarito: alternativa B). Correto. A legenda traduz os símbolos do mapa para facilitar a leitura.

Comentários por alternativa:

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  • A) O nome pode aparecer no título, mas não é função da legenda.
  • B) Correto. A legenda traduz os símbolos do mapa para facilitar a leitura.
  • C) Distância real é indicada pela escala, não pela legenda.
  • D) A data pertence às informações de produção do mapa.
  • E) Coordenadas servem para localização, não para explicar símbolos.

Questão 02

2. Um aluno compara dois mapas do mesmo bairro. No mapa 1, 1 cm representa 100 m. No mapa 2, 1 cm representa 500 m. Qual afirmação interpreta corretamente essa diferença de escala?

Gabarito: alternativa D). Correto. Escala menor denominadora representa mais detalhe e área menor.

Comentários por alternativa:

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  • A) Precisão depende do uso e da leitura, não de maior valor na escala.
  • B) O mapa 2 cobre área maior e tende a ter menos detalhe.
  • C) A escala muda o nível de detalhamento mesmo sendo o mesmo bairro.
  • D) Correto. Escala menor denominadora representa mais detalhe e área menor.
  • E) Escala maior, em geral, oferece mais detalhes e não menos informação.

Questão 03

3. Em um mapa escolar, o norte aparece no topo da folha. Um estudante quer orientar o mapa corretamente usando a bússola. Qual procedimento está adequado?

Gabarito: alternativa A). Correto. Orientar o mapa exige alinhar norte do mapa e da bússola.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Orientar o mapa exige alinhar norte do mapa e da bússola.
  • B) A posição lateral não garante orientação cartográfica correta.
  • C) Virar o mapa inverte as direções e prejudica a leitura.
  • D) Dobrar o mapa não informa direção, apenas reduz a área visível.
  • E) Cores e tamanhos não determinam direção no mapa.

Questão 04

4. Durante um estudo do trajeto de casa até a escola, a professora pede que os alunos desenhem um croqui. Qual característica distingue melhor um croqui de um mapa convencional?

Gabarito: alternativa E). Correto. O croqui é simplificado e útil para representar percursos e referências.

Comentários por alternativa:

  • A) Carta topográfica é mais detalhada e técnica que um croqui.
  • B) Isso descreve um mapa técnico, não um croqui.
  • C) Imagem de satélite é outro tipo de representação cartográfica.
  • D) Croqui costuma usar referências visuais, mesmo que de forma simples.
  • E) Correto. O croqui é simplificado e útil para representar percursos e referências.

Questão 05

5. Em um mapa de uma cidade, a escala gráfica mostra que um trecho de 2 cm corresponde a 1 km no terreno. Se dois bairros estão separados por 6 cm no mapa, qual é a distância real aproximada?

Gabarito: alternativa C). Correto. Se 2 cm valem 1 km, então 6 cm valem 3 km.

Comentários por alternativa:

  • A) A medida no papel precisa ser convertida pela escala.
  • B) Se 2 cm = 1 km, então 6 cm não correspondem a 2 km.
  • C) Correto. Se 2 cm valem 1 km, então 6 cm valem 3 km.
  • D) Cada centímetro vale 0,5 km, não 1 km.
  • E) A escala não dobra a distância dessa forma.

Questão 06

6. Em uma aula, a turma observou mapas do mesmo município em datas diferentes. Um mapa antigo traz menos ruas e quarteirões mais amplos; o atual mostra mais detalhes e ruas estreitas. O que melhor explica essa diferença?

Gabarito: alternativa B). Correto. Escala maior tende a mostrar área menor com mais detalhes.

Comentários por alternativa:

  • A) Quantidade de ruas depende da escala e do objetivo do mapa.
  • B) Correto. Escala maior tende a mostrar área menor com mais detalhes.
  • C) Cores não determinam a qualidade da informação cartográfica.
  • D) Largura das ruas não define precisão do mapa.
  • E) Mesmo lugar pode aparecer com detalhamento diferente conforme a escala.

Questão 07

7. Um mapa político do Brasil destaca estados com cores diferentes e linhas divisórias entre eles. Qual elemento cartográfico é essencial para compreender essa representação?

Gabarito: alternativa E). Correto. A legenda permite interpretar cores e limites no mapa político.

Comentários por alternativa:

  • A) Projeção afeta forma e distorção, não o nome das unidades.
  • B) Fotografia do terreno não substitui a legenda cartográfica.
  • C) Clima não define as cores do mapa político.
  • D) Altitude não substitui os limites representados.
  • E) Correto. A legenda permite interpretar cores e limites no mapa político.

Questão 08

8. Ao estudar um mapa de orientação do bairro, a professora explica que os pontos cardeais ajudam a localizar direções. Qual situação mostra uso correto dessa informação?

Gabarito: alternativa A). Correto. Pontos cardeais indicam direção e ajudam na localização espacial.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Pontos cardeais indicam direção e ajudam na localização espacial.
  • B) Tamanho do símbolo não indica direção geográfica.
  • C) Cor mais intensa não informa proximidade real.
  • D) Fonte maior pode destacar, mas não determina posição espacial.
  • E) Largura no desenho não significa largura real do rio.

Questão 09

9. Em um mapa com escala numérica 1:50.000, qual interpretação está correta sobre a relação entre mapa e realidade?

Gabarito: alternativa D). Correto. A escala numérica expressa a relação proporcional entre mapa e realidade.

Comentários por alternativa:

  • A) O número da escala não identifica o autor.
  • B) É preciso converter unidades, como centímetros e metros.
  • C) O mapa representa a realidade em tamanho reduzido.
  • D) Correto. A escala numérica expressa a relação proporcional entre mapa e realidade.
  • E) Escala pode aparecer junto com legenda e título.

Questão 10

10. Um grupo produz um mapa mental para explicar o caminho até a quadra da escola. Apesar de não seguir medidas exatas, o desenho organiza ruas, pontos de referência e direção geral. O que justifica sua utilidade?

Gabarito: alternativa C). Correto. O mapa mental comunica localização usando referências do cotidiano.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há distâncias exatas em um mapa mental.
  • B) Mapas mentais não substituem mapas técnicos em qualquer contexto.
  • C) Correto. O mapa mental comunica localização usando referências do cotidiano.
  • D) Limites administrativos exigem representação cartográfica mais precisa.
  • E) Coordenadas geográficas dependem de instrumentos e referenciais específicos.

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