Exercícios

Questões de Ciencias – 5º ano – parte 3

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As atividades a seguir foram elaboradas para revisar conteúdos de Ciências do 5º ano com situações do cotidiano e linguagem clara.

Cada questão propõe uma análise cuidadosa de conceitos básicos da área, exigindo leitura atenta, comparação de informações e interpretação de fenômenos simples.

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Questões de Ciencias – 5º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma horta escolar, a professora observou que um canteiro ficou muito seco depois de vários dias sem chuva. As folhas das plantas murcharam e o crescimento ficou mais lento. Qual fator do ambiente estava sendo mais importante para essas mudanças?

Gabarito: alternativa B). Correto. A falta de água reduz a firmeza das plantas e dificulta seu desenvolvimento.

Comentários por alternativa:

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  • A) A cor das folhas não explica a murcha causada pela seca.
  • B) Correto. A falta de água reduz a firmeza das plantas e dificulta seu desenvolvimento.
  • C) O formato das sementes não interfere diretamente no problema descrito.
  • D) Pedras podem influenciar o solo, mas não são a causa principal citada.
  • E) O adubo pode ajudar, mas a situação apontada é falta de água.

Questão 02

2. Um grupo de alunos comparou duas garrafas fechadas com água: uma ficou ao sol e a outra permaneceu na sombra. Depois de algum tempo, a água da garrafa ao sol ficou mais quente. Como essa diferença pode ser explicada?

Gabarito: alternativa D). Correto. A energia do Sol aquece o recipiente e a água exposta à luz.

Comentários por alternativa:

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  • A) Não é a reação com o plástico que aquece ou esfria a água.
  • B) A sombra não produz calor; ela recebe menos radiação.
  • C) Mesmo fechada, a garrafa troca calor com o ambiente.
  • D) Correto. A energia do Sol aquece o recipiente e a água exposta à luz.
  • E) Iluminação não transforma todo líquido em vapor.

Questão 03

3. Em uma aula sobre seres vivos, os estudantes observaram que um pássaro faz ninho, põe ovos e alimenta os filhotes até que eles cresçam. Esse conjunto de ações mostra uma característica comum aos seres vivos chamada:

Gabarito: alternativa A). Correto. A formação de filhotes é parte do processo de reprodução.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A formação de filhotes é parte do processo de reprodução.
  • B) Respiração ocorre em seres vivos, mas não é o foco da situação.
  • C) Digestão está ligada à alimentação, não à formação de filhotes.
  • D) Locomoção é o movimento do corpo, não a criação de descendentes.
  • E) Excreção é a eliminação de resíduos, diferente do que foi descrito.

Questão 04

4. Numa experiência, os alunos colocaram uma colher de açúcar em dois copos com a mesma quantidade de água. Em um copo, a água estava morna; no outro, estava gelada. Eles perceberam que o açúcar se dissolveu mais rápido na água morna. Qual explicação está mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correto. Em maior temperatura, as partículas se movimentam mais e a dissolução tende a ser mais rápida.

Comentários por alternativa:

  • A) A temperatura interfere sim na velocidade de dissolução.
  • B) O açúcar não vira gás nessa situação.
  • C) A cor não determina a velocidade de dissolução.
  • D) A transparência do copo não interfere no processo.
  • E) Correto. Em maior temperatura, as partículas se movimentam mais e a dissolução tende a ser mais rápida.

Questão 05

5. Durante uma caminhada, uma criança percebeu que, ao longo do dia, a sombra de um poste mudava de tamanho e de posição. Essa mudança acontece principalmente porque:

Gabarito: alternativa C). Correto. A rotação da Terra faz a posição aparente do Sol mudar, alterando a sombra.

Comentários por alternativa:

  • A) O poste não se desloca para acompanhar a luz.
  • B) O aquecimento do chão não determina sozinho a posição da sombra.
  • C) Correto. A rotação da Terra faz a posição aparente do Sol mudar, alterando a sombra.
  • D) A sombra não depende apenas do movimento das nuvens.
  • E) O vento não é a causa principal da mudança observada.

Questão 06

6. Em uma atividade de classificação, os alunos separaram animais em grupos usando características do corpo, como presença de penas, pelos, escamas e tipo de respiração. Por que esse tipo de organização é útil para estudar os seres vivos?

Gabarito: alternativa B). Correto. A classificação por características ajuda a comparar semelhanças e diferenças entre os seres vivos.

Comentários por alternativa:

  • A) Raridade não é um critério biológico central.
  • B) Correto. A classificação por características ajuda a comparar semelhanças e diferenças entre os seres vivos.
  • C) O tamanho da imagem não define grupos naturais.
  • D) Preferência pessoal não é critério científico.
  • E) As características corporais são justamente a base da classificação.

Questão 07

7. Em uma feira de Ciências, um grupo apresentou um filtro caseiro com algodão, areia e pedrinhas para limpar água turva. O que esse material consegue fazer com a água?

Gabarito: alternativa E). Correto. O filtro retém parte das partículas sólidas e deixa a água menos turva.

Comentários por alternativa:

  • A) Filtrar não aquece a água.
  • B) O filtro não transforma a substância em outra diferente.
  • C) Não produz água destilada, que exige outro processo.
  • D) O filtro caseiro não realiza essa troca química.
  • E) Correto. O filtro retém parte das partículas sólidas e deixa a água menos turva.

Questão 08

8. Ao estudar mudanças nos estados físicos da matéria, uma turma aqueceu gelo até ele virar água e depois continuou aquecendo até aparecer vapor. Como esse processo pode ser interpretado?

Gabarito: alternativa A). Correto. A substância continua sendo a mesma, mas muda de estado físico ao receber calor.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A substância continua sendo a mesma, mas muda de estado físico ao receber calor.
  • B) A matéria não desaparece; ela muda de estado.
  • C) Derreter não transforma a substância em outra.
  • D) O vapor não surge por liberação de cor.
  • E) A pressão do vidro não explica sozinha a transformação.

Questão 09

9. Em um parque, os estudantes notaram que algumas plantas cresciam melhor perto de um lago, onde o solo era mais úmido, enquanto outras preferiam áreas mais secas. Essa observação mostra que:

Gabarito: alternativa D). Correto. Os seres vivos dependem das condições do ambiente e podem se desenvolver de formas diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Os seres vivos não vivem do mesmo modo em qualquer lugar.
  • B) As plantas dependem sim das condições ambientais.
  • C) A umidade interfere diretamente no crescimento de muitas plantas.
  • D) Correto. Os seres vivos dependem das condições do ambiente e podem se desenvolver de formas diferentes.
  • E) A luz é importante, mas não é o único fator.

Questão 10

10. Um aluno colocou uma planta perto da janela e, após alguns dias, percebeu que as folhas se voltavam em direção à luz. Qual interpretação é mais adequada para esse comportamento?

Gabarito: alternativa C). Correto. A planta responde ao estímulo luminoso do ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) A planta não anda até a luz.
  • B) O movimento não ocorre por frio.
  • C) Correto. A planta responde ao estímulo luminoso do ambiente.
  • D) A janela não libera nutrientes que orientem as folhas.
  • E) A gravidade do ar não é a causa descrita.

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