Exercícios

Questões sobre 20 Questões de Geografia – 6º ano Livro Sas 2 2018 – parte 3

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Este material reúne questões de Geografia com foco no conteúdo do 6º ano do livro Sas 2 2018, em versão organizada para estudo mais aprofundado. As atividades valorizam leitura atenta, interpretação e aplicação de conceitos trabalhados nesse recorte.

As questões foram elaboradas para manter o tema restrito ao conteúdo indicado, com linguagem objetiva e contextualizações próximas do ambiente escolar. Cada item traz alternativa correta, comentário de acerto e explicações curtas para as demais opções.

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Questões sobre 20 Questões de Geografia – 6º ano Livro Sas 2 2018 – parte 3

Questão 01

Ao observar um mapa-múndi, um estudante percebe que algumas áreas aparecem em tamanhos diferentes do que imagina na realidade. Isso ocorre porque o mapa representa a superfície curva da Terra em uma superfície plana. Qual elemento da cartografia ajuda a interpretar essa redução proporcional?

Gabarito: alternativa B). Correta. A escala relaciona o espaço representado com o espaço real.

Comentários por alternativa:

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  • A) A legenda explica símbolos, mas não a redução proporcional.
  • B) Correta. A escala relaciona o espaço representado com o espaço real.
  • C) O título identifica o tema, não a relação de medidas.
  • D) A orientação indica direções, não proporção.
  • E) A fonte registra a origem dos dados, não o tamanho representado.

Questão 02

Em uma atividade com mapas do Brasil, a professora pediu que os alunos comparassem diferentes representações do mesmo território. Um mapa mostrava mais detalhes de um bairro; outro mostrava o país inteiro. Qual alternativa explica melhor essa diferença de uso?

Gabarito: alternativa D). Correta. Em escala maior, o mapa mostra mais detalhes de uma área menor.

Comentários por alternativa:

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  • A) Territórios iguais podem ter escalas diferentes.
  • B) Escala menor cobre área maior com menos detalhe.
  • C) Área maior não significa escala maior.
  • D) Correta. Em escala maior, o mapa mostra mais detalhes de uma área menor.
  • E) A escala não depende da cor, e sim da proporção.

Questão 03

Durante o estudo do planeta, a turma observou um globo e um mapa plano do mundo. A professora destacou que cada representação tem vantagens diferentes. Qual afirmação está mais adequada ao uso do globo terrestre?

Gabarito: alternativa A). Correta. O globo representa a Terra de modo mais fiel quanto à forma e à área.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O globo representa a Terra de modo mais fiel quanto à forma e à área.
  • B) Detalhes urbanos são melhor vistos em mapas de grande escala.
  • C) O globo não substitui mapas temáticos.
  • D) Mesmo no globo, a escala continua necessária.
  • E) A nitidez depende do tipo e da escala do mapa.

Questão 04

Em um mapa escolar, as cores ajudam a interpretar o espaço representado. Um aluno viu áreas verdes, azuis e marrons e concluiu que essas cores tinham função informativa. Qual recurso cartográfico foi utilizado nesse caso?

Gabarito: alternativa E). Correta. A legenda esclarece o significado de cores, linhas e símbolos.

Comentários por alternativa:

  • A) Orientação indica direções, não cores.
  • B) Projeção se refere à forma de representação, não às cores.
  • C) Escala trata da proporção do mapa.
  • D) Coordenadas localizam pontos, não definem cores.
  • E) Correta. A legenda esclarece o significado de cores, linhas e símbolos.

Questão 05

Em uma aula, a turma comparou dois mapas: um mostrava o continente americano inteiro; o outro mostrava apenas uma cidade. A professora perguntou qual tinha maior detalhamento. Qual alternativa responde corretamente?

Gabarito: alternativa C). Correta. Em área menor, a representação pode ser mais detalhada.

Comentários por alternativa:

  • A) Área maior costuma trazer menos detalhes.
  • B) O papel semelhante não determina o detalhamento.
  • C) Correta. Em área menor, a representação pode ser mais detalhada.
  • D) Escalas menores mostram áreas maiores com menos detalhe.
  • E) Pertencer ao mesmo país não iguala o nível de detalhe.

Questão 06

Ao estudar a superfície terrestre, os estudantes observaram que uma cidade pode ser representada em um mapa e também em uma fotografia aérea. A professora pediu uma diferença básica entre esses recursos. Qual alternativa está mais correta?

Gabarito: alternativa B). Correta. Mapa e fotografia aérea diferem na forma de representação e no grau de interpretação.

Comentários por alternativa:

  • A) Fotografia aérea não é documento textual.
  • B) Correta. Mapa e fotografia aérea diferem na forma de representação e no grau de interpretação.
  • C) As funções são próximas, mas não idênticas.
  • D) A fotografia não costuma usar legenda como o mapa.
  • E) Ambos podem mostrar vários elementos, não só esses.

Questão 07

Numa atividade de localização, a professora pediu que os alunos identificassem um ponto no cruzamento de uma linha horizontal com uma linha vertical do mapa. Esse sistema permite localizar lugares com precisão. Qual nome recebe esse conjunto de linhas?

Gabarito: alternativa E). Correta. As coordenadas geográficas usam paralelos e meridianos para localizar lugares.

Comentários por alternativa:

  • A) Fuso horário organiza horas, não localização pontual.
  • B) Projeção é a forma de representar a Terra no plano.
  • C) Greenwich é um meridiano de referência, não o sistema inteiro.
  • D) Pontos cardeais indicam direções gerais.
  • E) Correta. As coordenadas geográficas usam paralelos e meridianos para localizar lugares.

Questão 08

Ao analisar um mapa da Terra, um aluno percebeu linhas horizontais que ajudam a indicar a posição norte-sul dos lugares. A professora explicou que essas linhas recebem um nome específico e têm importância para a localização. Qual alternativa identifica corretamente essas linhas?

Gabarito: alternativa A). Correta. Paralelos são linhas imaginárias horizontais usadas na localização.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Paralelos são linhas imaginárias horizontais usadas na localização.
  • B) Meridianos ligam os polos e ajudam na longitude.
  • C) Paralelos indicam latitude, não longitude.
  • D) Meridianos não são paralelos ao Equador.
  • E) Rosa dos ventos indica direções, não linhas geográficas.

Questão 09

Em um exercício sobre orientação, o estudante quis saber qual referência pode ser usada para encontrar a direção principal no mapa quando não há bússola disponível. A professora apontou um recurso simples e muito usado em mapas escolares. Qual é esse recurso?

Gabarito: alternativa D). Correta. A rosa dos ventos orienta a leitura das direções no mapa.

Comentários por alternativa:

  • A) Fonte indica a origem dos dados.
  • B) Escala trata de proporção.
  • C) Título informa o tema do mapa.
  • D) Correta. A rosa dos ventos orienta a leitura das direções no mapa.
  • E) Projeção define a forma da representação.

Questão 10

Em uma revisão do conteúdo, a turma estudou por que diferentes mapas do planeta podem apresentar formatos variados de continentes e oceanos. A professora explicou que isso se relaciona a uma decisão técnica na passagem da Terra para o plano. Qual alternativa melhor nomeia esse processo?

Gabarito: alternativa C). Correta. A projeção cartográfica explica as deformações ao representar a Terra no plano.

Comentários por alternativa:

  • A) Escala relaciona medidas, não cria deformações de forma.
  • B) Legenda apenas explica símbolos e cores.
  • C) Correta. A projeção cartográfica explica as deformações ao representar a Terra no plano.
  • D) Orientação indica direções, não altera a forma.
  • E) Coordenadas localizam pontos, não corrigem distorções.

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