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Questões de Potencia – 6º ano – parte 2

29 de agosto de 2026

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A potência é uma forma prática de representar multiplicações de fatores iguais. No 6º ano, compreender base e expoente ajuda a calcular expressões com mais rapidez e segurança.

Nesta seleção, as questões trazem situações contextualizadas e exigem atenção aos significados da potenciação, à leitura correta da notação e ao cálculo de resultados em diferentes contextos.

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Questões de Potencia – 6º ano – parte 2

Questão 01

Uma escola organizou uma competição de leitura. Em uma rodada, cada uma das 3 salas participantes formou 3 equipes, e cada equipe leu 3 livros. Quantos livros foram lidos ao todo nessa rodada, se a organização foi descrita por 3³ ?

A)9 livros, porque 3² representa 3 vezes 2.B)27 livros, porque 3³ significa 3 multiplicado por ele mesmo 3 vezes.C)12 livros, porque 3³ soma três parcelas iguais.D)18 livros, porque 3³ é 3 vezes 6.E)81 livros, porque 3³ corresponde a 3 vezes 3³.

Gabarito: alternativa B). Correto. 3³ = 3 x 3 x 3 = 27.

Comentários por alternativa:

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A) 3³ não é 3². O valor de 3² seria 9.
B) Correto. 3³ = 3 x 3 x 3 = 27.
C) Potência não é soma de parcelas iguais; é multiplicação repetida.
D) 3³ não resulta de 3 vezes 6.
E) 3³ não é 3 vezes 3³; isso cria outra expressão.

Questão 02

Em uma estante, há 2 caixas. Em cada caixa, existem 2 pacotes. Em cada pacote, há 2 cadernos. A situação foi escrita como 2³. Qual interpretação é correta?

A)A expressão representa 2 + 2 + 2, pois os três números são iguais.B)A expressão representa 3 x 3, porque a base indica a quantidade de etapas.C)A expressão representa 2 x 3, porque o expoente mostra a quantidade de caixas.D)A expressão representa 2 x 2 x 2, pois o 2 é multiplicado três vezes.E)A expressão representa 2², porque há duas caixas e dois pacotes.

Gabarito: alternativa D). Correto. A base 2 é multiplicada três vezes: 2 x 2 x 2.

Comentários por alternativa:

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A) Potência não representa soma dos números iguais.
B) A base não vira 3 nessa situação.
C) O expoente não indica multiplicação por 3.
D) Correto. A base 2 é multiplicada três vezes: 2 x 2 x 2.
E) 2³ não é 2²; a contagem envolve três níveis.

Questão 03

Uma coleção tem 4 prateleiras iguais. Em cada prateleira há 4 caixas. Em cada caixa há 4 miniaturas. Quantas miniaturas existem ao todo, considerando 4³?

A)64 miniaturas, pois 4 x 4 x 4 = 64.B)48 miniaturas, pois 4³ é 4 vezes 12.C)12 miniaturas, pois 4³ soma 4 três vezes.D)81 miniaturas, pois 4³ é 3 x 4 x 4 x 4.E)16 miniaturas, pois 4³ corresponde a 4².

Gabarito: alternativa A). Correto. 4³ = 4 x 4 x 4 = 64.

Comentários por alternativa:

A) Correto. 4³ = 4 x 4 x 4 = 64.
B) 4³ não equivale a 4 vezes 12.
C) Não é soma de três parcelas iguais.
D) A expressão não inclui fator 3 extra.
E) 4² vale 16, mas 4³ é maior.

Questão 04

Uma turma montou um painel com 5 linhas, 5 colunas e 5 cartazes por camada, representando 5³. Se outra turma montou 5² cartazes, qual é a diferença entre as quantidades?

A)A diferença é 5 cartazes, porque 5³ e 5² variam em uma unidade apenas.B)A diferença é 100 cartazes, porque 5³ triplica 5².C)A diferença é 30 cartazes, porque 5³ = 100 e 5² = 70.D)A diferença é 50 cartazes, porque 5³ dobra 5².E)A diferença é 20 cartazes, pois 5³ = 125 e 5² = 25.

Gabarito: alternativa E). Correto. 5³ = 125 e 5² = 25; a diferença é 100.

Comentários por alternativa:

A) A diferença entre 125 e 25 não é 5.
B) 5³ não triplica 5²; a diferença não é 100 por esse motivo.
C) 5³ não é 100 e 5² não é 70.
D) 5³ não dobra 5²; a relação é multiplicativa por 5.
E) Correto. 5³ = 125 e 5² = 25; a diferença é 100.

Questão 05

Um jogo digital usa a expressão 2⁴ para indicar o número de fases liberadas. Quantas fases são liberadas por essa expressão?

A)6 fases, porque o expoente 4 indica a soma de quatro parcelas.B)8 fases, porque 2⁴ corresponde a 2 x 4.C)16 fases, porque 2 x 2 x 2 x 2 = 16.D)12 fases, porque 2⁴ é 4 x 3.E)32 fases, porque 2⁴ é 2 vezes 16.

Gabarito: alternativa C). Correto. 2⁴ = 2 x 2 x 2 x 2 = 16.

Comentários por alternativa:

A) O expoente não representa soma de quatro parcelas.
B) 2⁴ não é 2 x 4.
C) Correto. 2⁴ = 2 x 2 x 2 x 2 = 16.
D) A conta apresentada não corresponde à potência.
E) 2⁴ não é 2 vezes 16.

Questão 06

Uma professora escreveu no quadro: 6² = ? e pediu que a classe descrevesse o cálculo com palavras. Qual alternativa explica corretamente o resultado?

A)É 6 somado a 2, pois o expoente indica a quantidade de adições.B)É 6 vezes 6, formando 36, porque a base se repete duas vezes na multiplicação.C)É 6 multiplicado por 2, pois a base sempre vira o segundo fator.D)É 2 vezes 2 vezes 6, formando 24, porque o expoente define três fatores.E)É 6 dividido por 2, formando 3, porque o expoente indica metade da base.

Gabarito: alternativa B). Correto. 6² significa 6 x 6 = 36.

Comentários por alternativa:

A) Expoente não indica adição de parcelas.
B) Correto. 6² significa 6 x 6 = 36.
C) 6² não é 6 x 2.
D) O expoente 2 não cria três fatores.
E) Potência não significa dividir a base.

Questão 07

Num desafio, um aluno escreveu 3⁴ e outro escreveu 4³. As duas expressões têm o mesmo valor?

A)Sim, porque toda potência com 3 e 4 resulta em 12.B)Sim, porque a ordem da base e do expoente não altera o resultado.C)Não, porque 3⁴ e 4³ são sempre negativos.D)Não, porque 3⁴ = 12 e 4³ = 7.E)Não, porque 3⁴ = 81 e 4³ = 64.

Gabarito: alternativa E). Correto. 3⁴ = 81 e 4³ = 64; os valores são diferentes.

Comentários por alternativa:

A) Não existe regra que transforme ambas em 12.
B) A ordem altera a potência.
C) Potências com bases positivas não são negativas por esse motivo.
D) Os resultados apresentados estão incorretos.
E) Correto. 3⁴ = 81 e 4³ = 64; os valores são diferentes.

Questão 08

Uma caixa contém 2 fileiras de 2 envelopes, e cada envelope guarda 2 bilhetes. Em outro depósito igual, há a mesma organização repetida mais uma vez. Qual expressão representa a quantidade total de bilhetes nos dois depósitos juntos?

A)2³ + 2³, porque cada depósito tem 8 bilhetes.B)2⁴, porque dois depósitos iguais dobram a base da potência.C)2³ x 2, porque há um fator extra de bilhetes em cada envelope.D)2² + 2², porque a organização de cada depósito é quadrada.E)2⁵, porque juntar dois depósitos acrescenta dois expoentes.

Gabarito: alternativa A). Correto. Cada depósito tem 2³ = 8 bilhetes; juntos, a expressão é 2³ + 2³.

Comentários por alternativa:

A) Correto. Cada depósito tem 2³ = 8 bilhetes; juntos, a expressão é 2³ + 2³.
B) Dois depósitos não viram 2⁴ automaticamente.
C) A organização não cria esse produto direto.
D) 2² não representa a descrição completa do depósito.
E) Somar depósitos não significa aumentar expoentes dessa forma.

Questão 09

Uma embalagem especial traz 7 camadas, 7 divisões em cada camada e 7 itens em cada divisão. Se outra embalagem igual for colocada ao lado, quantos itens haverá ao todo?

A)343 itens, porque 7³ = 343 e a outra embalagem soma mais 343.B)98 itens, porque 7³ = 49 e depois duplica.C)1 029 itens, porque 7³ = 343 e a segunda embalagem acrescenta o triplo.D)686 itens, porque 7³ = 343 e duas embalagens iguais totalizam 343 + 343.E)147 itens, porque 7³ = 21 e a outra embalagem completa 147.

Gabarito: alternativa D). Correto. 7³ = 343; duas embalagens iguais resultam em 343 + 343 = 686.

Comentários por alternativa:

A) Falta somar a segunda embalagem.
B) 7³ não é 49.
C) 7³ não vale 343 vezes 3.
D) Correto. 7³ = 343; duas embalagens iguais resultam em 343 + 343 = 686.
E) 7³ não é 21.

Questão 10

Para organizar fichas, uma equipe usou a expressão 10². Qual situação corresponde melhor a essa potência?

A)10 grupos com 2 fichas em cada grupo, totalizando 20 fichas.B)2 grupos com 10 fichas em cada grupo, totalizando 20 fichas.C)10 filas com 10 fichas em cada fila, totalizando 100 fichas.D)2 filas com 2 fichas em cada fila, totalizando 4 fichas.E)10 fichas somadas a 2 fichas, totalizando 12 fichas.

Gabarito: alternativa C). Correto. 10² corresponde a 10 x 10 = 100.

Comentários por alternativa:

A) Isso descreve 10 x 2, não 10².
B) A ordem dos fatores não produz 10² nesse caso.
C) Correto. 10² corresponde a 10 x 10 = 100.
D) Essa situação representa 2².
E) Isso é soma, não potência.

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