Exercícios

Questões sobre Magnetismo – 5º ano – parte 2

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O magnetismo está presente em objetos do dia a dia e ajuda a explicar por que alguns materiais são atraídos por ímãs. Nesta atividade, você vai observar situações comuns e comparar comportamentos de materiais e polos magnéticos.

As questões desta parte trabalham leitura cuidadosa, comparação de situações e aplicação dos conceitos básicos de magnetismo. Leia cada contexto com atenção e escolha a alternativa que melhor explica o fenômeno descrito.

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Questões sobre Magnetismo – 5º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma atividade escolar, Júlia aproximou um ímã de quatro objetos: clipe de ferro, moeda de plástico, pedaço de madeira e tampa de alumínio. Qual objeto tende a ser atraído pelo ímã com mais facilidade?

Gabarito: alternativa B). Correto. O ferro é um material que costuma ser atraído por ímãs.

Comentários por alternativa:

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  • A) Plástico não costuma ser atraído por ímãs.
  • B) Correto. O ferro é um material que costuma ser atraído por ímãs.
  • C) Madeira não é atraída por ímãs.
  • D) Alumínio não é atraído como o ferro em atividades básicas.
  • E) Ímãs não atraem qualquer material; a atração depende do tipo de substância.

Questão 02

2. Pedro colocou dois ímãs sobre a mesa. Quando aproximou uma extremidade da outra, eles se afastaram. O que melhor explica essa situação?

Gabarito: alternativa D). Correto. Polos iguais se repelem, causando o afastamento.

Comentários por alternativa:

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  • A) Polos diferentes se atraem, não se afastam.
  • B) A mesa não transforma um ímã em metal comum.
  • C) Estar sobre a mesa não explica a repulsão entre os polos.
  • D) Correto. Polos iguais se repelem, causando o afastamento.
  • E) Ímãs podem se aproximar ou se afastar, dependendo dos polos.

Questão 03

3. Em uma brincadeira, Lara encostou um ímã em um pregador de ferro e depois tentou pegar outro pregador usando o primeiro. O que aconteceu com mais probabilidade?

Gabarito: alternativa A). Correto. Um objeto de ferro pode ser magnetizado temporariamente ao encostar em um ímã.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Um objeto de ferro pode ser magnetizado temporariamente ao encostar em um ímã.
  • B) O pregador não perde peso por causa do magnetismo.
  • C) O material não muda para plástico.
  • D) O ferro continua existindo no objeto.
  • E) Magnetismo não torna objetos invisíveis.

Questão 04

4. Em uma pescaria de sucata, um ímã foi usado para separar materiais de uma caixa misturada. Qual estratégia faz mais sentido para aumentar a chance de retirar peças atraídas pelo ímã?

Gabarito: alternativa E). Correto. Aproximar o ímã dos materiais misturados permite identificar os que são atraídos.

Comentários por alternativa:

  • A) Balançar não substitui a ação do ímã.
  • B) Molhar não cria atração magnética.
  • C) Aquecer não torna todos os objetos magnéticos.
  • D) Papel não aumenta a força do ímã.
  • E) Correto. Aproximar o ímã dos materiais misturados permite identificar os que são atraídos.

Questão 05

5. Em uma experiência, um grupo aproximou a mesma ponta de um ímã de diferentes objetos. Qual observação indica melhor que um material foi atraído pelo ímã?

Gabarito: alternativa C). Correto. Aproximação espontânea é um sinal de atração magnética.

Comentários por alternativa:

  • A) Cor não indica atração magnética.
  • B) Vento não explica a ação do ímã.
  • C) Correto. Aproximação espontânea é um sinal de atração magnética.
  • D) Magnetismo não costuma mudar o formato do objeto.
  • E) Produzir luz não é efeito típico de atração magnética.

Questão 06

6. Um estudante percebeu que o ímã atraía um clipe quando estava muito perto, mas a força parecia menor quando afastava bastante o ímã. Qual explicação combina melhor com essa observação?

Gabarito: alternativa B). Correto. A distância interfere na força da atração magnética.

Comentários por alternativa:

  • A) A atração não aumenta quando o objeto se afasta.
  • B) Correto. A distância interfere na força da atração magnética.
  • C) O clipe não muda de material por estar longe.
  • D) A mesa não aumenta a atração ao afastar os objetos.
  • E) O efeito magnético varia com a distância.

Questão 07

7. Em uma aula, a professora mostrou dois ímãs com as extremidades pintadas de cores diferentes. O que essas cores ajudam a identificar?

Gabarito: alternativa E). Correto. As cores costumam ajudar a distinguir os polos do ímã.

Comentários por alternativa:

  • A) Cor não indica idade nem tipo de tinta.
  • B) A diferença principal é entre polos, não comportamento genérico.
  • C) Peso não é identificado por cor.
  • D) As cores não significam perda total de atração.
  • E) Correto. As cores costumam ajudar a distinguir os polos do ímã.

Questão 08

8. Depois de brincar com um ímã, Bruno guardou uma tesoura de ferro muito perto dele por bastante tempo. Ao tentar usá-la depois, percebeu um comportamento diferente. Qual alternativa descreve melhor o que pode ter acontecido?

Gabarito: alternativa A). Correto. O contato próximo com o ímã pode magnetizar levemente a tesoura.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O contato próximo com o ímã pode magnetizar levemente a tesoura.
  • B) O ímã não altera o formato de corte da tesoura.
  • C) O material da tesoura não vira madeira.
  • D) A parte metálica não desaparece por ficar próxima ao ímã.
  • E) A função de corte não é apagada pelo magnetismo.

Questão 09

9. Em um jogo, as crianças precisavam separar peças que eram atraídas pelo ímã das que não eram. Qual conjunto abaixo reúne materiais mais prováveis de serem atraídos?

Gabarito: alternativa D). Correto. Ferro e aço costumam ser atraídos por ímãs em atividades escolares.

Comentários por alternativa:

  • A) Plástico e tecido não respondem ao ímã como ferro e aço.
  • B) Vidro e papel não costumam ser atraídos por ímãs.
  • C) Madeira e borracha não são materiais atraídos por ímãs.
  • D) Correto. Ferro e aço costumam ser atraídos por ímãs em atividades escolares.
  • E) Pedra e água não representam materiais atraídos por ímãs.

Questão 10

10. Em uma montagem, uma bússola foi colocada perto de um ímã. O ponteiro mudou de direção. Qual explicação é mais adequada para esse resultado?

Gabarito: alternativa C). Correto. O campo magnético do ímã pode alterar a direção da agulha da bússola.

Comentários por alternativa:

  • A) Cor não orienta a agulha da bússola.
  • B) A bússola não depende de luz para apontar.
  • C) Correto. O campo magnético do ímã pode alterar a direção da agulha da bússola.
  • D) A mesa inclinada não explica a mudança causada pelo ímã.
  • E) A bússola continua respondendo ao campo magnético.

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