Exercícios

Questões Escravidão – 7º ano – parte 3

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A escravidão marcou profundamente a formação social, econômica e cultural do Brasil. Entender esse processo exige analisar o trabalho forçado, a violência, as resistências e os diferentes papéis sociais envolvidos.

Nesta seleção, as questões aprofundam aspectos centrais da escravidão no 7º ano, com foco em interpretação histórica, experiências de pessoas escravizadas e formas de resistência, sem sair desse recorte temático.

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Questões Escravidão – 7º ano – parte 3

Questão 01

Em um engenho colonial, o trabalho escravizado sustentava a produção de açúcar. Qual característica melhor expressa essa organização do trabalho?

Gabarito: alternativa B). Correta. A escravidão colonial dependia de trabalho cativo, controle e violência.

Comentários por alternativa:

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  • A) Havia trabalho forçado, não assalariado e equilibrado.
  • B) Correta. A escravidão colonial dependia de trabalho cativo, controle e violência.
  • C) A escravidão não se baseava em contrato livre.
  • D) A produção colonial não era mecanizada dessa forma.
  • E) A lógica era de grande propriedade e hierarquia rígida.

Questão 02

Nas cidades coloniais, pessoas escravizadas realizavam tarefas variadas. Qual alternativa descreve melhor esse tipo de atuação urbana?

Gabarito: alternativa D). Correta. Nas cidades, a escravidão aparecia em serviços domésticos, de rua e comerciais.

Comentários por alternativa:

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  • A) Havia vigilância e restrições, não autonomia completa.
  • B) Essa posição cabia aos senhores, não aos escravizados.
  • C) A relação era coercitiva, não livre.
  • D) Correta. Nas cidades, a escravidão aparecia em serviços domésticos, de rua e comerciais.
  • E) A escravidão urbana também existia, não só a rural.

Questão 03

Em muitas regiões, a compra e a venda de pessoas escravizadas eram parte central da economia. O que isso revela sobre a escravidão?

Gabarito: alternativa A). Correta. Pessoas escravizadas eram compradas e vendidas como mercadoria.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Pessoas escravizadas eram compradas e vendidas como mercadoria.
  • B) Isso descreve trabalho livre precário, não escravidão.
  • C) A escravidão não garantia proteção ao trabalhador.
  • D) A desigualdade era estrutural, não igualitária.
  • E) O tráfico e a compra e venda tinham grande peso econômico.

Questão 04

A resistência das pessoas escravizadas foi constante. Qual exemplo representa uma forma coletiva de resistência à escravidão?

Gabarito: alternativa E). Correta. Os quilombos foram formas coletivas de resistência e busca de autonomia.

Comentários por alternativa:

  • A) A vida escravizada foi marcada por conflito e resistência.
  • B) A resistência incluiu fuga, confronto e negociação, não só espera passiva.
  • C) Escravizados não recebiam salário como trabalhadores livres.
  • D) Houve muitas formas de reação, inclusive fugas e revoltas.
  • E) Correta. Os quilombos foram formas coletivas de resistência e busca de autonomia.

Questão 05

Considere a vida cotidiana de uma pessoa escravizada em uma grande propriedade. Qual situação mostra melhor a violência estrutural da escravidão?

Gabarito: alternativa C). Correta. A violência estrutural incluía controle do corpo, do tempo e punições.

Comentários por alternativa:

  • A) A igualdade jurídica não existia para a pessoa escravizada.
  • B) Isso caracteriza liberdade, não escravidão.
  • C) Correta. A violência estrutural incluía controle do corpo, do tempo e punições.
  • D) Não havia salário livremente negociado nesse sistema.
  • E) A relação era hierárquica, não igualitária.

Questão 06

Algumas pessoas escravizadas atuavam como artesãos, carregadores ou vendedores de rua. O que essa diversidade de funções indica?

Gabarito: alternativa B). Correta. A escravidão estava presente em vários espaços e atividades da sociedade colonial.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia escravidão também em tarefas urbanas e internas.
  • B) Correta. A escravidão estava presente em vários espaços e atividades da sociedade colonial.
  • C) Essas ocupações podiam ser realizadas em condição cativa.
  • D) Diversidade de trabalho não significava fim da escravidão.
  • E) A diversidade ocupacional não trazia ascensão automática.

Questão 07

Em determinadas ocasiões, pessoas escravizadas negociavam tarefas, dias de trabalho ou pequenas economias. Qual interpretação é mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta. Houve estratégias de negociação para ampliar autonomia dentro da opressão.

Comentários por alternativa:

  • A) A escravidão continuava existindo em cidades.
  • B) Negociação não significava igualdade jurídica.
  • C) A base do sistema continuava sendo a coerção.
  • D) A coerção permanecia mesmo com negociações.
  • E) Correta. Houve estratégias de negociação para ampliar autonomia dentro da opressão.

Questão 08

As famílias de pessoas escravizadas eram frequentemente separadas por venda ou transferência. Qual consequência histórica isso ajuda a compreender?

Gabarito: alternativa A). Correta. A separação familiar era uma violência frequente e muito profunda.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A separação familiar era uma violência frequente e muito profunda.
  • B) A separação era comum, não a proteção.
  • C) As decisões não pertenciam às famílias escravizadas.
  • D) As separações causavam sofrimento e ruptura.
  • E) A lógica era de domínio, não de igualdade.

Questão 09

O quilombo é um tema importante ao estudar a escravidão. Qual definição melhor se aplica a esse termo?

Gabarito: alternativa D). Correta. Quilombos eram comunidades formadas por fugitivos da escravidão.

Comentários por alternativa:

  • A) Quilombo não era órgão de registro comercial.
  • B) Não se tratava de trabalhadores livres contratados.
  • C) Isso descreve uma articulação econômica de senhores.
  • D) Correta. Quilombos eram comunidades formadas por fugitivos da escravidão.
  • E) Essa função se aproxima de um espaço de punição, não de quilombo.

Questão 10

A escravidão deixou marcas duradouras na sociedade brasileira. Qual alternativa apresenta uma consequência histórica mais coerente com esse processo?

Gabarito: alternativa C). Correta. A escravidão deixou desigualdades profundas e duradouras.

Comentários por alternativa:

  • A) As hierarquias se fortaleceram com a escravidão.
  • B) A igualdade não surgiu de forma imediata.
  • C) Correta. A escravidão deixou desigualdades profundas e duradouras.
  • D) O sistema foi profundamente desigual.
  • E) Houve e ainda há conflitos ligados a essas marcas históricas.

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