Exercícios

Questões Potenciação – 9º ano – parte 3

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A potenciação é um dos temas mais importantes da matemática do 9º ano, porque aparece em cálculos algébricos, problemas com medidas e simplificações de expressões. Dominar as propriedades dos expoentes ajuda a resolver questões com mais rapidez e segurança.

Nesta parte, você encontrará questões contextualizadas e mais desafiadoras sobre potenciação, com foco em interpretação, equivalência de expressões e aplicação das regras de expoentes. Leia com atenção e compare as alternativas antes de marcar a resposta correta.

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Questões Potenciação – 9º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma expressão de cálculo rápido, uma estudante simplificou 23 . 25 . Qual é o resultado dessa multiplicação de potências de mesma base?

Gabarito: alternativa B). Correta: ao multiplicar potências de mesma base, somamos os expoentes: 2^(3+5) = 28.

Comentários por alternativa:

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  • A) Erro: 3 e 5 não se multiplicam para formar o expoente.
  • B) Correta: ao multiplicar potências de mesma base, somamos os expoentes: 2^(3+5) = 28.
  • C) Erro: 23 . 25 não vira 48.
  • D) Erro: a multiplicação aumenta o expoente, não o reduz.
  • E) Erro: a base não muda para 5.

Questão 02

2. Em um experimento, uma aluna escreveu a expressão (32)4 para representar uma potência de potência. Qual forma é equivalente a essa expressão?

Gabarito: alternativa D). Correta: potência de potência mantém a base e multiplica os expoentes: (32)4 = 38.

Comentários por alternativa:

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  • A) Erro: os expoentes não são somados.
  • B) Erro: distribuição não é a regra usada aqui.
  • C) Erro: a base não vira 6.
  • D) Correta: potência de potência mantém a base e multiplica os expoentes: (32)4 = 38.
  • E) Erro: base e expoente não são reunidos em 12.

Questão 03

3. Um professor pediu para simplificar 56 / 52. Qual é o resultado correto dessa divisão de potências de mesma base?

Gabarito: alternativa A). Correta: na divisão de potências de mesma base, subtraímos os expoentes: 5^(6-2) = 54.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: na divisão de potências de mesma base, subtraímos os expoentes: 5^(6-2) = 54.
  • B) Erro: na divisão, os expoentes não se somam.
  • C) Erro: a base não passa para 25.
  • D) Erro: 6-2 não é 3.
  • E) Erro: a base permanece 5.

Questão 04

4. Em uma planilha, a expressão 2^(-3) foi usada para representar uma operação com potência negativa. Qual alternativa expressa corretamente esse valor de forma equivalente?

Gabarito: alternativa E). Correta: expoente negativo indica inverso da potência: 2^(-3) = 1/23.

Comentários por alternativa:

  • A) Erro: o sinal negativo não desaparece; ele indica inverso.
  • B) Erro: a base não se torna negativa.
  • C) Erro: não se converte em 2/3.
  • D) Erro: a base não recebe sinal negativo.
  • E) Correta: expoente negativo indica inverso da potência: 2^(-3) = 1/23.

Questão 05

5. Uma caixa contém etiquetas com a expressão 100. Qual é o valor correto dessa potência?

Gabarito: alternativa C). Correta: toda base não nula elevada a zero é igual a 1.

Comentários por alternativa:

  • A) Erro: 100 não é zero.
  • B) Erro: a base não se mantém como 10.
  • C) Correta: toda base não nula elevada a zero é igual a 1.
  • D) Erro: não há troca de sinal.
  • E) Erro: a expressão não vira 010.

Questão 06

6. Em um desafio de laboratório, um grupo comparou 43 e 26 para verificar se tinham o mesmo valor. Qual alternativa explica corretamente essa equivalência?

Gabarito: alternativa B). Correta: 4 = 22, então 43 = (22)3 = 26.

Comentários por alternativa:

  • A) Erro: a comparação deve usar equivalência algébrica.
  • B) Correta: 4 = 22, então 43 = (22)3 = 26.
  • C) Erro: soma não representa a potência.
  • D) Erro: os valores numéricos apresentados estão incorretos.
  • E) Erro: base par não garante igualdade entre potências.

Questão 07

7. Em um problema de notação, a expressão (1/3)2 foi reescrita por um estudante. Qual é a forma correta dessa potência?

Gabarito: alternativa E). Correta: (1/3)2 = 12/32 = 1/9.

Comentários por alternativa:

  • A) Erro: o numerador também recebe o expoente.
  • B) Erro: expoente não dobra a fração.
  • C) Erro: o inverso não desaparece.
  • D) Erro: não resulta em 2/3.
  • E) Correta: (1/3)2 = 12/32 = 1/9.

Questão 08

8. Em uma sequência numérica, a quantidade de elementos foi modelada por 2^n. Se n aumenta de 3 para 5, qual afirmação descreve melhor a mudança no valor da expressão?

Gabarito: alternativa A). Correta: de 23 para 25, a multiplicação é por 22 = 4.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: de 23 para 25, a multiplicação é por 22 = 4.
  • B) Erro: aumenta em 2 no expoente, então o fator é 4.
  • C) Erro: o fator não é 8.
  • D) Erro: o valor muda com o expoente.
  • E) Erro: não há redução pela metade.

Questão 09

9. Um estudante simplificou a expressão 62 . 63 / 64. Qual é a forma reduzida dessa expressão?

Gabarito: alternativa D). Correta: somamos os expoentes na multiplicação e subtraímos na divisão: 2+3-4 = 1.

Comentários por alternativa:

  • A) Erro: 2 + 3 – 4 não resulta em 9.
  • B) Erro: os expoentes não somam 5 nesse caso.
  • C) Erro: o expoente não zera.
  • D) Correta: somamos os expoentes na multiplicação e subtraímos na divisão: 2+3-4 = 1.
  • E) Erro: a base não se transforma em 36.

Questão 10

10. Em uma atividade com medidas, a expressão 82 foi comparada a uma escrita em base 2. Qual alternativa mostra corretamente 82 em potência de base 2?

Gabarito: alternativa C). Correta: 8 = 23, então 82 = (23)2 = 26.

Comentários por alternativa:

  • A) Erro: 82 não é 25.
  • B) Erro: não se soma base com expoente.
  • C) Correta: 8 = 23, então 82 = (23)2 = 26.
  • D) Erro: 82 não vira 44.
  • E) Erro: duplicar a base altera o valor.

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