Exercícios

Questões sobre o Movimento Operário – 9º ano – parte 3

Publicidade

No estudo do Movimento Operário, é importante compreender como os trabalhadores reagiram às longas jornadas, aos baixos salários e às condições precárias nas fábricas. Esses conflitos ajudaram a formar sindicatos, greves e outras formas de organização coletiva.

As questões a seguir exploram esse processo histórico no contexto do 9º ano, com foco nas reivindicações, nas estratégias de mobilização e nas relações entre operários, patrões e Estado. Leia com atenção e compare as alternativas com base no sentido histórico de cada situação.

Publicidade

Questões sobre o Movimento Operário – 9º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma fábrica têxtil do século XIX, um grupo de operários decide parar a produção para exigir redução da jornada e aumento salarial. Essa atitude caracteriza principalmente

Gabarito: alternativa B). Correto. A paralisação do trabalho é uma forma clássica de greve.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) Ludismo envolve quebra de máquinas, não a suspensão organizada do trabalho.
  • B) Correto. A paralisação do trabalho é uma forma clássica de greve.
  • C) Cooperativismo exige gestão compartilhada, não paralisação para pressão.
  • D) Voto operário não define uma paralisação trabalhista.
  • E) Filantropia é ajuda voluntária, não uma ação de confronto trabalhista.

Questão 02

2. Ao analisar um panfleto operário, uma aluna observa que ele defendia união entre trabalhadores de diferentes ofícios para negociar com os patrões. Essa proposta se relaciona mais diretamente

Gabarito: alternativa D). Correto. O sindicato organiza a união e a negociação coletiva dos trabalhadores.

Comentários por alternativa:

Publicidade
  • A) Homenagens não substituem a pressão organizada nas negociações.
  • B) Paternalismo depende da ação do patrão, não da união operária.
  • C) A proposta sindical busca solidariedade, não rivalidade entre trabalhadores.
  • D) Correto. O sindicato organiza a união e a negociação coletiva dos trabalhadores.
  • E) O panfleto discute organização coletiva no trabalho industrial, não o retorno ao artesanato.

Questão 03

3. Em uma cidade industrial, um jornal acusa os operários de causarem desordem porque reivindicavam salário mínimo e limite de jornada. Do ponto de vista histórico, essa reação da elite revela

Gabarito: alternativa A). Correto. A elite frequentemente via a organização operária como ameaça à ordem social.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A elite frequentemente via a organização operária como ameaça à ordem social.
  • B) A neutralidade não é sugerida; há julgamento e repressão simbólica.
  • C) As reivindicações mostram que os direitos ainda não estavam consolidados.
  • D) O texto mostra acusação e tensão, não apoio patronal.
  • E) Não há indicação de fim das fábricas ou retorno à produção familiar.

Questão 04

4. Em uma assembleia, os trabalhadores afirmam que a união entre diferentes categorias fortalece a luta por salários melhores e por proteção no trabalho. Essa lógica expressa a importância

Gabarito: alternativa E). Correto. A solidariedade de classe foi essencial para fortalecer a ação operária.

Comentários por alternativa:

  • A) Fragmentar pautas tende a enfraquecer a mobilização conjunta.
  • B) O enunciado destaca união, não competição entre trabalhadores.
  • C) Favores pessoais não substituem organização coletiva na luta por direitos.
  • D) Obediência não fortalece a defesa de direitos trabalhistas.
  • E) Correto. A solidariedade de classe foi essencial para fortalecer a ação operária.

Questão 05

5. Um professor explica que certas manifestações operárias incluíam a destruição de máquinas em protesto contra condições de trabalho. Esse comportamento é conhecido historicamente como

Gabarito: alternativa C). Correto. O ludismo foi marcado pela destruição de máquinas por parte de trabalhadores.

Comentários por alternativa:

  • A) Cartismo é uma reivindicação política, não destruição de máquinas.
  • B) Sindicalismo atua na organização coletiva e negociação, não nesse tipo de ação.
  • C) Correto. O ludismo foi marcado pela destruição de máquinas por parte de trabalhadores.
  • D) Socialismo científico é uma teoria, não uma forma direta de protesto.
  • E) Cooperativismo busca produção associada, não protesto destrutivo.

Questão 06

6. Em um debate escolar, a turma compara greves, sindicatos e reivindicações salariais. A conclusão mais adequada é que essas ações se articularam para

Gabarito: alternativa B). Correto. Greves e sindicatos serviam para pressionar por melhores condições.

Comentários por alternativa:

  • A) A mobilização operária buscava menos dependência, não mais.
  • B) Correto. Greves e sindicatos serviam para pressionar por melhores condições.
  • C) O foco é a luta trabalhista, não a substituição da indústria.
  • D) A pressão privada não é a lógica central dessas ações coletivas.
  • E) A volta ao artesanato não expressa o objetivo central do movimento operário.

Questão 07

7. Em um documento da época, os trabalhadores pedem redução da jornada porque o trabalho prolongado compromete a saúde e a vida familiar. Essa reivindicação se relaciona diretamente

Gabarito: alternativa E). Correto. Reduzir a jornada era uma pauta central de direitos trabalhistas.

Comentários por alternativa:

  • A) A proposta é reduzir a exploração, não intensificar a rotina.
  • B) A demanda combate o controle excessivo do tempo de trabalho.
  • C) A luta não elimina a divisão do trabalho; questiona o excesso de jornada.
  • D) Pagamento em mercadorias rurais não é o sentido da reivindicação.
  • E) Correto. Reduzir a jornada era uma pauta central de direitos trabalhistas.

Questão 08

8. Ao estudar um protesto operário, um estudante percebe que a união entre muitos trabalhadores permitiu negociar com mais força diante dos donos das fábricas. Essa experiência mostra que

Gabarito: alternativa A). Correto. A organização coletiva aumentava a força negociadora dos operários.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A organização coletiva aumentava a força negociadora dos operários.
  • B) A situação mostra que a união foi decisiva, não a ação isolada.
  • C) As reivindicações fazem parte do funcionamento da fábrica em conflito, não da ausência delas.
  • D) Boicote não implica aceitação pacífica dos empresários.
  • E) Greves não têm como objetivo impedir toda modernização técnica.

Questão 09

9. Em um cartaz operário, a palavra “solidariedade” aparece ao lado da defesa de salário digno e jornada menor. Nesse contexto, solidariedade significa

Gabarito: alternativa D). Correto. Solidariedade, no movimento operário, é apoio mútuo entre trabalhadores.

Comentários por alternativa:

  • A) O termo não indica concordância patronal, mas união entre trabalhadores.
  • B) A ideia é cooperação entre categorias, não competição.
  • C) Solidariedade não significa submissão ao interesse da fábrica.
  • D) Correto. Solidariedade, no movimento operário, é apoio mútuo entre trabalhadores.
  • E) Caridade é diferente de reivindicação coletiva por direitos.

Questão 10

10. Ao comparar diferentes formas de organização operária, uma professora destaca que algumas buscaram negociação, outras protesto direto e outras ainda inspiração ideológica. A interpretação mais adequada é que o Movimento Operário foi marcado

Gabarito: alternativa C). Correto. O movimento combinou diversas estratégias em busca de direitos e melhores condições.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia diversidade de estratégias, não uniformidade total.
  • B) As pautas comuns eram centrais para o movimento.
  • C) Correto. O movimento combinou diversas estratégias em busca de direitos e melhores condições.
  • D) A organização coletiva foi fundamental para as lutas operárias.
  • E) O Estado nem sempre apoiou as reivindicações operárias.

Publicidade

Junte-se ao nosso Grupo VIP - Benefícios Sociais - no WhatsApp e receba os calendários e atualizações em primeira mão! Clique no botão abaixo para ter acesso ao Grupo VIP!

Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Carregando… Aguarde, por favor!

0