Questões sobre o Reino de Mali – 7º ano – parte 2

Comentários por alternativa:

• A) Isso pertence a contextos bem posteriores e de outra região.
• B) Correta. Mali prosperou ao controlar rotas transaarianas e comércio de ouro, sal e mercadorias.
• C) Não era essa a base econômica do reino.
• D) Mali não dominava o Mediterrâneo nem exportava trigo assim.
• E) Plantation e mercado colonial não fazem parte desse período.

Comentários por alternativa:

• A) Não era uma liderança temporária nem restrita à guerra.
• B) Mali tinha cobrança e articulação política mais amplas.
• C) O mansa também influenciava política, tributos e expansão.
• D) Correta. O mansa exercia autoridade central, apoiada por alianças, tributos e administração.
• E) O poder do reino ia além da capital e das áreas imediatas.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. Tombuctu destacou-se pelo comércio e também pela vida intelectual e religiosa.
• B) Isso não descreve a função histórica de Tombuctu em Mali.
• C) A cidade não era portuária nem atlântica.
• D) Cana-de-açúcar e exportação colonial não se aplicam aqui.
• E) Essa base econômica não define o papel de Tombuctu.

Comentários por alternativa:

• A) Tributos e presença militar faziam parte do controle do reino.
• B) Frotas oceânicas não eram a base do poder de Mali.
• C) Havia interesses políticos e comerciais, não só religiosos.
• D) Não se tratava de migração para áreas temperadas.
• E) Correta. A expansão combinou força militar, alianças e domínio de rotas estratégicas.

Comentários por alternativa:

• A) Cruzadas e Mediterrâneo não explicam esse processo aqui.
• B) Não se refere ao período de Mali nem à sua região.
• C) Correta. O comércio transaariano foi um importante caminho de circulação do islamismo.
• D) A mudança não ocorreu de forma imediata nem isolada.
• E) Isso pertence a outra época histórica.

Comentários por alternativa:

• A) A tradição oral existia, mas não excluía textos e estudos.
• B) Correta. O saber letrado reforçava prestígio, ensino e administração em Mali.
• C) A função do ensino era mais ampla que a formação militar.
• D) Livros não tinham esse uso limitado no contexto de Mali.
• E) O saber estava ligado justamente às cidades e ao comércio.

Comentários por alternativa:

• A) O impacto foi econômico e cultural, não só militar.
• B) Mali não se ligava ao oceano Índico dessa forma.
• C) Isso se relaciona a processos coloniais posteriores.
• D) Industrialização não pertence ao período estudado.
• E) Correta. As rotas transaarianas uniam comércio, mobilidade e intercâmbio cultural.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. Mali tinha hierarquias e funções sociais bem definidas.
• B) Não havia essa homogeneidade social.
• C) Comércio tinha papel central, não secundário.
• D) Cidadania moderna e voto universal não se aplicam.
• E) Fábricas e salário industrial pertencem a outro período.

Comentários por alternativa:

• A) Vídeo é recurso moderno, inexistente no contexto do reino.
• B) Esses recursos técnicos não existiam naquele período.
• C) São fontes de outro momento histórico.
• D) Correta. Relatos escritos de viajantes são fundamentais para estudar Mali.
• E) Estatísticas atuais não servem como fonte direta do período.

Comentários por alternativa:

• A) Mali foi integrado a redes regionais e internacionais.
• B) Domínio europeu precoce não caracteriza Mali.
• C) Correta. Mali foi um grande centro político, econômico e cultural da África Ocidental.
• D) Fábricas e ferrovias pertencem à era industrial.
• E) O reino teve alcance bem maior que aldeias isoladas.