Exercícios

Questões sobre 30 Questões sobre o Sistema Solar – 5º ano – parte 3

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O Sistema Solar reúne o Sol, planetas, satélites, asteroides, cometas e muitos outros corpos que orbitam em diferentes trajetórias. Nesta atividade, você vai retomar conceitos importantes e relacionar características de cada astro.

As questões a seguir foram elaboradas para desenvolver atenção, comparação e interpretação. Leia com cuidado e observe como cada corpo celeste se organiza, se movimenta e se distingue dos demais no Sistema Solar.

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Questões sobre 30 Questões sobre o Sistema Solar – 5º ano – parte 3

Questão 01

1. Um aluno observou um astro brilhante no céu e concluiu que ele é o centro do Sistema Solar. Qual característica confirma essa ideia?

Gabarito: alternativa B). Correto. O Sol é uma estrela e ocupa a posição central do Sistema Solar.

Comentários por alternativa:

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  • A) Satélites orbitam planetas, não ocupam o centro do Sistema Solar.
  • B) Correto. O Sol é uma estrela e ocupa a posição central do Sistema Solar.
  • C) Planetas rochosos não emitem luz própria como o Sol.
  • D) Cometas têm órbitas alongadas, mas não são o centro do sistema.
  • E) Isso descreve asteroides, não a estrela central.

Questão 02

2. Ao comparar planetas, uma turma percebeu que um deles gira muito rápido em torno do Sol e tem um ano bem mais curto que o da Terra. Qual opção descreve melhor essa situação?

Gabarito: alternativa D). Correto. Planetas mais próximos do Sol têm órbitas menores e, por isso, anos mais curtos.

Comentários por alternativa:

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  • A) Planetas distantes costumam levar mais tempo para completar a órbita.
  • B) Satélites orbitam planetas, não o Sol diretamente.
  • C) Cometas podem retornar, mas não são planetas.
  • D) Correto. Planetas mais próximos do Sol têm órbitas menores e, por isso, anos mais curtos.
  • E) Todos os planetas se movem em órbita por ação gravitacional.

Questão 03

3. Em uma aula, a professora explicou que os planetas não caem no Sol porque existe uma força que os mantém em suas órbitas. Qual força é essa?

Gabarito: alternativa A). Correto. A gravidade mantém os planetas em órbita ao redor do Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A gravidade mantém os planetas em órbita ao redor do Sol.
  • B) A luz não produz esse tipo de efeito orbital.
  • C) O espaço não oferece atrito como esse.
  • D) Nem todos os planetas têm magnetismo suficiente para isso.
  • E) Calor não empurra planetas para suas órbitas.

Questão 04

4. Um estudante comparou a Terra e Marte ao observar suas características. Qual afirmação apresenta uma comparação correta entre esses dois planetas?

Gabarito: alternativa E). Correto. A Terra tem muita água líquida, enquanto Marte é mais seco e apresenta coloração avermelhada.

Comentários por alternativa:

  • A) Terra e Marte são planetas rochosos, não gasosos.
  • B) A Terra é mais próxima do Sol que Marte.
  • C) A Terra tem atmosfera, e Marte não tem ar respirável.
  • D) A Terra é planeta, e Marte também.
  • E) Correto. A Terra tem muita água líquida, enquanto Marte é mais seco e apresenta coloração avermelhada.

Questão 05

5. Um grupo estudou as camadas do Sol e concluiu que a parte que vemos brilhando intensamente é a superfície aparente da estrela. Como ela é chamada?

Gabarito: alternativa C). Correto. A fotosfera é a camada visível do Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) O núcleo produz energia, mas não é a superfície visível.
  • B) A zona convectiva fica no interior solar.
  • C) Correto. A fotosfera é a camada visível do Sol.
  • D) A cromosfera é uma camada acima da fotosfera.
  • E) A corona é externa e muito tênue.

Questão 06

6. Em uma excursão escolar, os alunos montaram uma maquete do Sistema Solar com distâncias proporcionais. Qual explicação melhor justifica por que os planetas mais externos ficaram mais afastados do Sol na maquete?

Gabarito: alternativa B). Correto. Planetas mais distantes têm órbitas maiores e, em geral, levam mais tempo para completar a volta.

Comentários por alternativa:

  • A) Massa maior não determina, sozinha, a distância na maquete.
  • B) Correto. Planetas mais distantes têm órbitas maiores e, em geral, levam mais tempo para completar a volta.
  • C) Receber mais luz não define a posição em maquetes astronômicas.
  • D) A composição gasosa não impede proximidade no modelo.
  • E) A gravidade dos planetas não “puxa” o Sol desse modo.

Questão 07

7. Um professor pediu aos alunos que identificassem o corpo celeste que possui anéis bem visíveis e é conhecido por sua grande quantidade de satélites. Qual planeta é esse?

Gabarito: alternativa E). Correto. Saturno é famoso pelos anéis e por vários satélites naturais.

Comentários por alternativa:

  • A) Mercúrio é pequeno e rochoso, sem anéis visíveis.
  • B) Vênus tem atmosfera densa, mas não apresenta anéis.
  • C) A Terra tem um satélite natural e não é conhecida por anéis.
  • D) Marte é rochoso e não possui anéis marcantes.
  • E) Correto. Saturno é famoso pelos anéis e por vários satélites naturais.

Questão 08

8. Durante uma conversa sobre astros, uma aluna afirmou que alguns corpos não têm luz própria, mas podem ser vistos porque refletem a luz de uma estrela. Qual opção explica melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correto. Planetas não têm luz própria e aparecem porque refletem a luz do Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Planetas não têm luz própria e aparecem porque refletem a luz do Sol.
  • B) Planetas não têm fogo superficial produzindo brilho.
  • C) Visibilidade depende da iluminação, não da noite.
  • D) Isso descreve estrelas, não planetas.
  • E) Rotação não gera luz por si só.

Questão 09

9. Em uma atividade, os alunos observaram que a Lua aparece em posições diferentes ao longo do mês. Isso ocorre porque a Lua está em movimento em relação à Terra. Qual movimento é esse?

Gabarito: alternativa D). Correto. A Lua gira em torno de si mesma e também orbita a Terra.

Comentários por alternativa:

  • A) A Lua orbita a Terra, não o Sol de forma independente.
  • B) A Lua não se afasta do Sistema Solar mensalmente.
  • C) A Terra não gira ao redor da Lua.
  • D) Correto. A Lua gira em torno de si mesma e também orbita a Terra.
  • E) As fases lunares não dependem das estações do ano.

Questão 10

10. Em um estudo sobre o Sistema Solar, os alunos discutiram por que alguns planetas são rochosos e outros são gasosos. Qual explicação é mais adequada para essa diferença?

Gabarito: alternativa C). Correto. A posição no Sistema Solar influencia a composição predominante dos planetas.

Comentários por alternativa:

  • A) Os gasosos não ficam próximos do Sol.
  • B) Planetas não se formam a partir da Lua ou de cometas antigos.
  • C) Correto. A posição no Sistema Solar influencia a composição predominante dos planetas.
  • D) As composições descritas estão invertidas.
  • E) A distância influencia a formação e a composição dos planetas.

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