Exercícios

Questões sobre Origem da Vida – 7º ano – parte 2

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Estudar a origem da vida é investigar como a ciência constrói explicações a partir de evidências, hipóteses e comparações entre diferentes teorias. Esse tema ajuda a entender por que algumas ideias foram abandonadas e outras permaneceram como referência.

Nas questões a seguir, o foco está nas hipóteses sobre a origem dos primeiros seres vivos, nas condições da Terra primitiva e nas contribuições de experimentos clássicos. Leia com atenção e relacione cada situação ao conceito científico mais adequado.

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Questões sobre Origem da Vida – 7º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma aula sobre a Terra primitiva, o professor destacou que a atmosfera possuía características muito diferentes das atuais. Qual combinação descreve melhor as condições associadas às hipóteses sobre a origem da vida?

Gabarito: alternativa B). Correta. Essa descrição reúne características da Terra primitiva usadas nas hipóteses sobre a origem da vida.

Comentários por alternativa:

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  • A) O oxigênio livre era escasso na Terra primitiva.
  • B) Correta. Essa descrição reúne características da Terra primitiva usadas nas hipóteses sobre a origem da vida.
  • C) A camada de ozônio surgiu depois, quando havia mais oxigênio.
  • D) A Terra primitiva não apresentava a vida atual.
  • E) Essas condições são posteriores e já dependem de vida estabelecida.

Questão 02

2. Um estudante disse que a vida teria surgido a partir de substâncias simples que, com fontes de energia, formaram moléculas orgânicas no ambiente primitivo. Qual hipótese científica essa ideia mais representa?

Gabarito: alternativa D). Correta. A evolução química explica a formação gradual de moléculas orgânicas antes do aparecimento da vida.

Comentários por alternativa:

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  • A) Isso se relaciona a outra hipótese, não à evolução química.
  • B) Geração espontânea não explica a origem da vida segundo a ciência atual.
  • C) A sequência está invertida em relação ao processo estudado.
  • D) Correta. A evolução química explica a formação gradual de moléculas orgânicas antes do aparecimento da vida.
  • E) Plantas surgiram muito depois do início da vida.

Questão 03

3. Em um experimento escolar, uma mistura de gases semelhantes aos da Terra primitiva recebeu descargas elétricas e, depois, surgiram substâncias orgânicas. O que esse resultado apoia?

Gabarito: alternativa A). Correta. O experimento mostrou que moléculas orgânicas podem ser produzidas a partir de substâncias simples.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O experimento mostrou que moléculas orgânicas podem ser produzidas a partir de substâncias simples.
  • B) O experimento não dependia de oxigênio livre.
  • C) O experimento produziu compostos orgânicos, não seres vivos completos.
  • D) A observação foi feita em laboratório, não por humanos na Terra primitiva.
  • E) A formação depende de condições e energia adequadas.

Questão 04

4. Ao comparar ideias antigas e atuais, uma aluna observou que a ciência rejeitou a geração espontânea após experimentos controlados. O que esses experimentos mostraram de forma mais consistente?

Gabarito: alternativa E). Correta. Os experimentos apoiaram a biogênese: vida surgindo de vida preexistente, não de matéria bruta.

Comentários por alternativa:

  • A) Os experimentos não sustentaram surgimento livre em qualquer ambiente.
  • B) A luz solar não é o critério central dessa explicação.
  • C) Essa era uma crença antiga, depois contestada.
  • D) Reações químicas podem ocorrer sem oxigênio livre.
  • E) Correta. Os experimentos apoiaram a biogênese: vida surgindo de vida preexistente, não de matéria bruta.

Questão 05

5. Um grupo analisou uma figura da atmosfera primitiva com raios, vulcões e vapor d’água. Qual elemento dessa cena é mais importante para explicar a síntese abiótica de moléculas orgânicas?

Gabarito: alternativa C). Correta. Energia do ambiente foi decisiva para transformar substâncias simples em compostos orgânicos.

Comentários por alternativa:

  • A) Florestas surgiram muito depois da origem da vida.
  • B) Esses organismos não existiam na Terra primitiva.
  • C) Correta. Energia do ambiente foi decisiva para transformar substâncias simples em compostos orgânicos.
  • D) Solo não produz proteínas diretamente.
  • E) O oxigênio livre era escasso e não explica a síntese abiótica.

Questão 06

6. Uma professora explicou que, após a formação de moléculas orgânicas, etapas posteriores teriam favorecido estruturas mais organizadas, como agregados moleculares. Qual alternativa melhor descreve essa passagem?

Gabarito: alternativa B). Correta. A hipótese prevê organização progressiva antes das primeiras células.

Comentários por alternativa:

  • A) Essas estruturas surgiram muito depois.
  • B) Correta. A hipótese prevê organização progressiva antes das primeiras células.
  • C) A sequência não corresponde às hipóteses científicas.
  • D) Plantas terrestres apareceram bem depois.
  • E) Moléculas orgânicas não são substituídas por gases nesse processo.

Questão 07

7. Em um debate, dois alunos discutiram por que a atmosfera antiga era considerada redutora em algumas hipóteses sobre a origem da vida. Qual interpretação é mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correta. Uma atmosfera redutora favorece a formação de compostos orgânicos em modelos da origem da vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Oxigênio em excesso não caracteriza atmosfera redutora.
  • B) Os oceanos foram importantes como meio de dissolução e reações.
  • C) A energia ainda podia atingir a superfície.
  • D) A camada de ozônio não estava bem estabelecida.
  • E) Correta. Uma atmosfera redutora favorece a formação de compostos orgânicos em modelos da origem da vida.

Questão 08

8. Ao estudar um experimento histórico sobre a origem da vida, a turma percebeu que ele não criou seres vivos, mas obteve substâncias importantes para a vida. O que esse resultado ensina sobre a ciência?

Gabarito: alternativa A). Correta. A ciência avança com evidências parciais que sustentam hipóteses maiores.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A ciência avança com evidências parciais que sustentam hipóteses maiores.
  • B) O experimento se relaciona diretamente à hipótese.
  • C) O experimento não produziu vida imediata.
  • D) Laboratório simula condições, mas não as substitui por completo.
  • E) As moléculas orgânicas fortalecem a hipótese, não a contradizem.

Questão 09

9. Em uma questão de revisão, a professora pediu a melhor sequência geral proposta pelas hipóteses sobre a origem da vida. Qual alternativa está mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. Essa é a ordem mais compatível com a evolução química proposta.

Comentários por alternativa:

  • A) Plantas terrestres são posteriores e não iniciam a sequência.
  • B) A sequência está invertida em relação à hipótese científica.
  • C) A ordem não corresponde ao processo estudado.
  • D) Correta. Essa é a ordem mais compatível com a evolução química proposta.
  • E) Seres humanos e proteínas prontas não pertencem ao início da história da vida.

Questão 10

10. Uma atividade comparou diferentes explicações históricas para a origem da vida e pediu a alternativa mais aceita pela ciência atual. Qual delas melhor representa essa posição?

Gabarito: alternativa C). Correta. A explicação atual mais aceita envolve transformação gradual antes das primeiras células.

Comentários por alternativa:

  • A) A ciência não sustenta surgimento completo e instantâneo.
  • B) A geração espontânea foi rejeitada pelos experimentos.
  • C) Correta. A explicação atual mais aceita envolve transformação gradual antes das primeiras células.
  • D) Essa hipótese existe, mas não é a mais aceita para explicar a origem.
  • E) A origem da vida é muito anterior aos animais visíveis.

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