Exercícios

Questões sobre Origem da Vida – 7º ano – parte 3

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Investigar a origem da vida é compreender como a ciência reúne hipóteses, evidências e limites para explicar um dos grandes temas da Biologia. No 7º ano, esse assunto ajuda a interpretar experiências clássicas e ideias históricas com olhar crítico.

Nesta sequência, as questões retomam conceitos centrais como geração espontânea, biogênese, condições da Terra primitiva e contribuições de pesquisadores. O objetivo é analisar argumentos científicos e comparar explicações com base em evidências.

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Questões sobre Origem da Vida – 7º ano – parte 3

Questão 01

1. Um estudante leu o relato de um experimento em que carne exposta ao ar livre passou a apresentar larvas, enquanto outra porção permaneceu protegida por uma tela. A interpretação científica mais adequada para esse resultado é que

Gabarito: alternativa B). Correta: a tela impede o acesso de insetos, mostrando que as larvas vêm de ovos depositados por seres vivos.

Comentários por alternativa:

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  • A) Contraria a evidência experimental e a biogênese.
  • B) Correta: a tela impede o acesso de insetos, mostrando que as larvas vêm de ovos depositados por seres vivos.
  • C) A tela não altera o ar para produzir organismos.
  • D) A proteção impede entrada de ovos, não acelera a vida.
  • E) Larvas não surgem de calor; insetos depositam ovos.

Questão 02

2. Em uma aula, a professora compara a Terra primitiva a um ambiente com pouca ou nenhuma presença de oxigênio livre e forte atividade vulcânica. Essa descrição é importante porque

Gabarito: alternativa D). Correta: a ideia de atmosfera primitiva ajuda a entender reações químicas iniciais em um ambiente bem diferente do atual.

Comentários por alternativa:

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  • A) A Terra primitiva não era parecida com a atual.
  • B) Fósseis humanos são muito posteriores.
  • C) A vida não dominava o planeta no início.
  • D) Correta: a ideia de atmosfera primitiva ajuda a entender reações químicas iniciais em um ambiente bem diferente do atual.
  • E) A atmosfera primitiva não era igual à atual.

Questão 03

3. A hipótese de Oparin e Haldane propõe que, na Terra primitiva, substâncias simples poderiam originar compostos orgânicos em etapas sucessivas. Essa ideia ficou conhecida porque

Gabarito: alternativa A). Correta: a hipótese trata da síntese abiótica de moléculas orgânicas em condições da Terra primitiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: a hipótese trata da síntese abiótica de moléculas orgânicas em condições da Terra primitiva.
  • B) A ideia é gradual, não instantânea.
  • C) Isso se aproxima da geração espontânea, não da hipótese proposta.
  • D) Não se refere ao mar atual e nem a organismos completos.
  • E) Meteoritos não são o foco exclusivo da hipótese.

Questão 04

4. Em uma discussão sobre o experimento de Miller e Urey, um grupo afirma que o principal valor científico do ensaio foi demonstrar que

Gabarito: alternativa E). Correta: o experimento mostrou a formação de compostos orgânicos simples em condições semelhantes às da Terra primitiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve surgimento de vida completa no aparelho.
  • B) O experimento não observou células prontas.
  • C) A hipótese envolvia pouca ou nenhuma presença de oxigênio livre.
  • D) Proteínas não se montam espontaneamente em qualquer laboratório.
  • E) Correta: o experimento mostrou a formação de compostos orgânicos simples em condições semelhantes às da Terra primitiva.

Questão 05

5. Um professor pede que os alunos comparem biogênese e geração espontânea. A conclusão correta é que a biogênese defende que

Gabarito: alternativa C). Correta: biogênese afirma que vida vem de vida; geração espontânea defendia surgimento direto da matéria.

Comentários por alternativa:

  • A) A biogênese vale para todos os seres vivos.
  • B) A diferença não é entre água e seco.
  • C) Correta: biogênese afirma que vida vem de vida; geração espontânea defendia surgimento direto da matéria.
  • D) Não são esses os critérios das teorias.
  • E) Essa alternativa mistura criação e evolução, que são ideias diferentes.

Questão 06

6. Ao estudar a Terra primitiva, os alunos observaram que descargas elétricas e calor intenso poderiam favorecer transformações químicas. Isso é relevante porque

Gabarito: alternativa B). Correta: energia de raios e calor pode impulsionar reações químicas ligadas à síntese orgânica inicial.

Comentários por alternativa:

  • A) Esses fatores favorecem, não impedem, reações.
  • B) Correta: energia de raios e calor pode impulsionar reações químicas ligadas à síntese orgânica inicial.
  • C) Organismos complexos não surgem de forma direta.
  • D) Nem toda molécula orgânica seria destruída nesse cenário.
  • E) Energia não substitui a presença de substâncias reagentes.

Questão 07

7. Ao analisar um texto histórico, a turma concluiu que os trabalhos de Pasteur foram decisivos para o tema da origem da vida porque eles

Gabarito: alternativa E). Correta: Pasteur mostrou que contaminação vem de microrganismos do ambiente, apoiando a biogênese.

Comentários por alternativa:

  • A) Pasteur fez o contrário: contestou essa ideia.
  • B) Ele não explicou a primeira origem da vida.
  • C) Não era um teste sobre atmosfera primitiva.
  • D) Luz solar não é a explicação experimental de Pasteur.
  • E) Correta: Pasteur mostrou que contaminação vem de microrganismos do ambiente, apoiando a biogênese.

Questão 08

8. Em uma atividade, os estudantes montam um esquema com etapas prováveis da evolução química: substâncias simples, moléculas orgânicas, agregados e estruturas mais organizadas. O esquema faz sentido porque

Gabarito: alternativa A). Correta: o modelo de evolução química prevê aumento gradual de complexidade antes das primeiras células.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta: o modelo de evolução química prevê aumento gradual de complexidade antes das primeiras células.
  • B) A ordem está invertida e trata de matéria viva.
  • C) As células não surgem prontas nesse modelo.
  • D) O oxigênio livre não era condição central.
  • E) O processo foi gradual, com etapas intermediárias.

Questão 09

9. Uma turma compara duas explicações para a origem da vida na Terra. A que está de acordo com a ciência escolar atual é a que afirma que

Gabarito: alternativa D). Correta: essa é a ideia central das hipóteses químicas sobre a origem da vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso não corresponde às hipóteses científicas estudadas.
  • B) Animais complexos vieram muito depois.
  • C) Os primeiros seres vivos não eram iguais aos atuais.
  • D) Correta: essa é a ideia central das hipóteses químicas sobre a origem da vida.
  • E) Não existe observação direta do início da Terra.

Questão 10

10. Ao final do conteúdo, a professora pergunta qual afirmação resume melhor a importância dos experimentos sobre a origem da vida. A melhor resposta é que eles

Gabarito: alternativa C). Correta: experimentos servem para testar hipóteses e sustentar explicações com evidências.

Comentários por alternativa:

  • A) A ciência trabalha com evidências, não com certeza absoluta.
  • B) Teorias continuam necessárias para interpretar resultados.
  • C) Correta: experimentos servem para testar hipóteses e sustentar explicações com evidências.
  • D) Isso não foi demonstrado pelos estudos clássicos.
  • E) Seres vivos atuais não impedem a investigação científica.

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