Exercícios

Questões sobre Tratamento de Água – 6º ano – parte 3

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A água que chega às casas passa por etapas importantes antes de estar própria para consumo. Observar essas etapas ajuda a entender como impurezas são retiradas e como a qualidade da água é controlada.

Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano, interpretar processos do tratamento de água e relacionar cada fase com sua função. Leia com atenção e escolha a alternativa mais adequada em cada questão.

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Questões sobre Tratamento de Água – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma estação de tratamento, a água captada de um rio muito turvo recebe um produto que faz partículas pequenas se agruparem em flocos maiores. Qual é a função principal dessa etapa?

Gabarito: alternativa B). Correta. A etapa favorece a formação de flocos que podem ser retirados com mais facilidade.

Comentários por alternativa:

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  • A) A temperatura não é a finalidade dessa etapa.
  • B) Correta. A etapa favorece a formação de flocos que podem ser retirados com mais facilidade.
  • C) O objetivo não é alterar o sabor da água.
  • D) Sais dissolvidos não são removidos assim.
  • E) Isso corresponde à destilação, não a essa etapa.

Questão 02

2. Ao observar o funcionamento de uma estação, um estudante nota que os flocos formados anteriormente passam por tanques mais calmos e se acumulam no fundo. O que esse processo permite fazer com a água?

Gabarito: alternativa D). Correta. Na decantação, os flocos sedimentam e separam impurezas da água.

Comentários por alternativa:

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  • A) Os flocos não são quebrados; eles se depositam.
  • B) Oxigenação não é a função principal da decantação.
  • C) A etapa não serve para misturar com cloro.
  • D) Correta. Na decantação, os flocos sedimentam e separam impurezas da água.
  • E) Isso não acontece na decantação.

Questão 03

3. Depois da decantação, a água passa por camadas de areia, cascalho e carvão ativado. Qual é o objetivo principal dessa etapa?

Gabarito: alternativa A). Correta. A filtração retém partículas finas e melhora a aparência da água.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A filtração retém partículas finas e melhora a aparência da água.
  • B) O pH pode ser ajustado em outra fase.
  • C) A pressão não é o foco da filtração.
  • D) A remoção de microrganismos ocorre principalmente na desinfecção.
  • E) O objetivo não é aumentar a massa da água.

Questão 04

4. Em uma análise escolar, a professora explicou que o cloro é colocado na água em quantidade controlada para reduzir riscos à saúde. Por que essa etapa é tão importante?

Gabarito: alternativa E). Correta. A cloração atua na desinfecção, reduzindo microrganismos nocivos.

Comentários por alternativa:

  • A) Evaporação e retirada de sais não ocorrem aqui.
  • B) O gosto não é a finalidade principal.
  • C) Essa não é a função do cloro.
  • D) Areia e barro são retirados em outras etapas.
  • E) Correta. A cloração atua na desinfecção, reduzindo microrganismos nocivos.

Questão 05

5. Em uma aula prática, os alunos compararam água de chuva coletada do telhado com água tratada distribuída para consumo. Mesmo parecendo limpa, a água do telhado não deve ser bebida sem tratamento. Qual é a melhor explicação?

Gabarito: alternativa C). Correta. A água pode parecer limpa e ainda conter impurezas invisíveis e microrganismos.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem toda água fora da rede contém sais tóxicos.
  • B) A água de chuva continua sendo água, mas pode estar contaminada.
  • C) Correta. A água pode parecer limpa e ainda conter impurezas invisíveis e microrganismos.
  • D) Cloro da chuva não é a explicação.
  • E) A salinização não ocorre dessa forma.

Questão 06

6. Durante uma visita, o guia disse que a água tratada precisa atender a padrões de qualidade antes de ser distribuída. Para isso, a estação faz testes em diferentes pontos do processo. O que esses testes ajudam a verificar?

Gabarito: alternativa B). Correta. As análises confirmam se a água está segura e dentro dos parâmetros estabelecidos.

Comentários por alternativa:

  • A) Cor e cloro não definem a qualidade da água.
  • B) Correta. As análises confirmam se a água está segura e dentro dos parâmetros estabelecidos.
  • C) Quantidade produzida não mede qualidade.
  • D) Gosto é subjetivo e não garante segurança.
  • E) A água não deixa de ter composição química.

Questão 07

7. Em um experimento, um grupo percebeu que a água muito turva demorava mais para ser filtrada do que a água com menos partículas. Qual relação melhor explica essa diferença?

Gabarito: alternativa E). Correta. Mais partículas significam maior retenção no filtro e passagem mais lenta.

Comentários por alternativa:

  • A) A filtração ainda é necessária.
  • B) A massa não explica esse resultado.
  • C) Turbidez não altera a filtragem por aquecimento.
  • D) As partículas não viram gás.
  • E) Correta. Mais partículas significam maior retenção no filtro e passagem mais lenta.

Questão 08

8. Ao estudar a rede de abastecimento, a turma discutiu por que a água tratada passa por reservatórios e tubulações até chegar às casas. Qual afirmação descreve melhor essa etapa do sistema?

Gabarito: alternativa A). Correta. Reservatórios e tubulações garantem armazenamento e distribuição da água tratada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Reservatórios e tubulações garantem armazenamento e distribuição da água tratada.
  • B) Não há interesse em aumentar impurezas.
  • C) As etapas da estação continuam necessárias.
  • D) A água não se transforma em outra substância.
  • E) A água segue para consumo, não retorna ao rio.

Questão 09

9. Em uma cidade, parte da população ainda usa água de poço sem análise. A professora alertou que a aparência transparente não basta para considerar a água segura. Qual fator explica melhor esse cuidado?

Gabarito: alternativa D). Correta. A água pode parecer limpa e ainda conter contaminantes invisíveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Cheiro não é critério suficiente.
  • B) Cor não define potabilidade.
  • C) Contaminação química pode existir sem cor.
  • D) Correta. A água pode parecer limpa e ainda conter contaminantes invisíveis.
  • E) O solo não faz desinfecção completa.

Questão 10

10. Em um relatório, os estudantes concluíram que cada etapa do tratamento tem uma função específica e que a falha em uma delas pode comprometer a água distribuída. Qual conclusão resume melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correta. O tratamento é um conjunto de etapas complementares e interdependentes.

Comentários por alternativa:

  • A) A água clara ainda pode estar contaminada.
  • B) Um único teste não garante todo o processo.
  • C) Correta. O tratamento é um conjunto de etapas complementares e interdependentes.
  • D) O cloro não substitui as demais etapas.
  • E) A filtração não remove tudo sozinha.

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