Exercícios

Questões de Divisibilidade – 6º ano – parte 2

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A divisibilidade ajuda a identificar, com rapidez, se um número pode ser dividido por outro sem deixar resto. Nesta atividade, você vai treinar critérios de divisibilidade em situações contextualizadas, com atenção aos detalhes.

As questões foram elaboradas para exigir leitura cuidadosa e raciocínio matemático. Observe os padrões dos números, compare as alternativas e escolha a resposta que realmente atende ao enunciado.

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Questões de Divisibilidade – 6º ano – parte 2

Questão 01

1) Em uma escola, os alunos vão montar filas com 12 pessoas em cada uma. O total de estudantes deve ficar entre 240 e 260 e ser divisível por 12. Qual número atende à condição?

Gabarito: alternativa B). Correto. 252 está entre 240 e 260 e é divisível por 12.

Comentários por alternativa:

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  • A) É divisível por 12, mas o enunciado pede um número entre 240 e 260.
  • B) Correto. 252 está entre 240 e 260 e é divisível por 12.
  • C) Está no intervalo, porém não é divisível por 12.
  • D) Está no intervalo, mas não é divisível por 12.
  • E) Está no intervalo, porém não é divisível por 12.

Questão 02

2) Uma gráfica separa cartões em pacotes de 15. Um número de cartões é compatível com essa organização quando, ao ser dividido por 3 e por 5, deixa resto zero. Qual situação descreve corretamente um número assim?

Gabarito: alternativa D). Correto. Terminar em 0 indica divisibilidade por 5, e a soma 1+8+0=9 indica divisibilidade por 3.

Comentários por alternativa:

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  • A) Ser par não garante divisibilidade por 15, e a soma 7 não ajuda no critério de 3.
  • B) Terminar em 5 ajuda no critério de 5, mas falta a condição da divisibilidade por 3.
  • C) Terminar em 2 não atende ao critério de divisibilidade por 5.
  • D) Correto. Terminar em 0 indica divisibilidade por 5, e a soma 1+8+0=9 indica divisibilidade por 3.
  • E) Terminar em 0 ajuda no critério de 5, mas a soma 5 não indica divisibilidade por 3.

Questão 03

3) Um número de três algarismos é divisível por 9 e também por 2. Ele está entre 300 e 400 e possui algarismos cuja soma é 18. Qual número pode ser esse?

Gabarito: alternativa A). Correto. 396 é par, está no intervalo e tem soma 3+9+6=18, portanto é divisível por 9.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. 396 é par, está no intervalo e tem soma 3+9+6=18, portanto é divisível por 9.
  • B) É divisível por 9 e está no intervalo, mas não é par.
  • C) Está no intervalo e é par, mas a soma dos algarismos não é 18.
  • D) É divisível por 9 e está no intervalo, mas não é par.
  • E) É divisível por 9 e é par, mas a soma dos algarismos é 9, não 18.

Questão 04

4) Em uma competição, as equipes precisam ser formadas com 18 jogadores por grupo. Um organizador anotou quatro quantidades de atletas. Qual delas gera um número de grupos inteiros e ao mesmo tempo é divisível por 6 e por 9?

Gabarito: alternativa E). Correto. 162 é divisível por 6 e por 9, e ainda forma 9 grupos de 18.

Comentários por alternativa:

  • A) 108 atende à divisibilidade por 6 e 9, mas o enunciado pede a opção que forma grupos de 18 e é compatível com os critérios dados.
  • B) 114 não é divisível por 9.
  • C) 126 é divisível por 9, mas a justificativa apresentada está incorreta.
  • D) 144 é divisível por 6 e 9, porém a explicação não corresponde à condição de grupos de 18.
  • E) Correto. 162 é divisível por 6 e por 9, e ainda forma 9 grupos de 18.

Questão 05

5) Uma fábrica embala biscoitos em caixas com 24 unidades. O total produzido deve ser divisível por 8 e por 3, e ficar entre 200 e 250. Qual número atende a essas exigências?

Gabarito: alternativa C). Correto. 216 está no intervalo e é divisível por 8 e por 3.

Comentários por alternativa:

  • A) É divisível por 3, mas não por 8.
  • B) É divisível por 8, mas não por 3.
  • C) Correto. 216 está no intervalo e é divisível por 8 e por 3.
  • D) É divisível por 8, mas não por 3.
  • E) É divisível por 8 e por 3, mas não está no intervalo pedido.

Questão 06

6) Uma turma quer escolher um número para a quantidade de figurinhas, de modo que ele seja divisível por 4 e por 5. Entre os números abaixo, qual descrição está correta?

Gabarito: alternativa B). Correto. Terminar em 0 garante divisibilidade por 5, e 130 também é divisível por 4? Não; atenção: a opção correta é 240.

Comentários por alternativa:

  • A) Ser par e ter soma múltipla de 3 não garante divisibilidade por 4 e por 5.
  • B) Correto. Terminar em 0 garante divisibilidade por 5, e 130 também é divisível por 4? Não; atenção: a opção correta é 240.
  • C) Terminar em 5 não atende ao critério de 5 junto com o de 4.
  • D) Terminar em 0 ajuda no 5, mas a condição da dezena não determina o 4 sozinha.
  • E) Os dois últimos algarismos precisam formar número divisível por 4, o que não basta para garantir o 5.

Questão 07

7) Um número de quatro algarismos é divisível por 11 e por 2. Ele termina em 8 e a diferença entre a soma dos algarismos das posições ímpares e pares é 0. Qual número pode ser esse?

Gabarito: alternativa E). Correto. 1848 termina em 8, é par e satisfaz o critério de divisibilidade por 11.

Comentários por alternativa:

  • A) Termina em 8 e é par, mas não satisfaz o critério de 11.
  • B) Termina em 8 e é par, mas a diferença pedida não é 0.
  • C) Termina em 0, não em 8.
  • D) Termina em 8 e é par, mas a diferença entre posições não é 0.
  • E) Correto. 1848 termina em 8, é par e satisfaz o critério de divisibilidade por 11.

Questão 08

8) Um professor escreveu cinco números e pediu que o aluno identificasse aquele divisível por 3 e por 4, mas não por 5. Qual explicação está correta para a escolha?

Gabarito: alternativa A). Correto. 312 é divisível por 3 e por 4, e não termina em 0 ou 5, então não é divisível por 5.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. 312 é divisível por 3 e por 4, e não termina em 0 ou 5, então não é divisível por 5.
  • B) Terminar em 0 faz o número ser divisível por 5, o que contraria o enunciado.
  • C) Ser par e ter soma 7 não garante divisibilidade por 3 e por 4.
  • D) Terminar em 4 ajuda no 4, mas a soma 12 não basta para concluir o 3 sem verificar o número apresentado.
  • E) Ter três algarismos e começar com 3 não indica divisibilidade por 3 e por 4.

Questão 09

9) Em uma coleção, há um número de fichas entre 500 e 550 que é divisível por 6, por 8 e por 9. Qual número pode representar essa quantidade?

Gabarito: alternativa D). Correto. 528 está no intervalo e é divisível por 6, 8 e 9.

Comentários por alternativa:

  • A) É divisível por 6 e 8, mas não por 9.
  • B) É divisível por 8, mas não por 6 e 9 ao mesmo tempo.
  • C) É divisível por 8 e 6, mas não por 9.
  • D) Correto. 528 está no intervalo e é divisível por 6, 8 e 9.
  • E) É divisível por 6 e 9, mas não por 8.

Questão 10

10) Uma cooperativa quer formar pacotes com 36 unidades, e o total produzido deve ser divisível por 9, por 12 e por 3. Qual alternativa apresenta um número coerente com essa situação?

Gabarito: alternativa C). Correto. 360 é divisível por 9, 12 e 3, atendendo à condição.

Comentários por alternativa:

  • A) 324 é divisível por 9 e 12, mas a alternativa correta aqui é outra.
  • B) 336 é divisível por 12 e 3, mas não por 9.
  • C) Correto. 360 é divisível por 9, 12 e 3, atendendo à condição.
  • D) 348 é divisível por 9 e 3, mas não por 12.
  • E) 372 não é divisível por 12.

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