Exercícios

Questões sobre Povos Pré Colombianos – 7º ano

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Os povos pré-colombianos desenvolveram sociedades complexas nas Américas antes da chegada dos europeus, com cidades, agricultura, comércio, religião e formas próprias de organização política. Estudar esses povos ajuda a compreender a diversidade histórica do continente.

Nesta seleção de questões, você vai analisar aspectos das civilizações maia, asteca e inca, além de práticas culturais e econômicas de diferentes grupos ameríndios. As atividades exigem leitura atenta, comparação histórica e interpretação contextualizada.

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Questões sobre Povos Pré Colombianos – 7º ano

Questão 01

Em uma cidade maia, um escriba registrava eventos religiosos, cálculos do calendário e feitos de governantes em códices. Essa prática revela que a escrita maia tinha papel importante para

Gabarito: alternativa B). Correta. Os códices serviam para registrar conhecimento, ritos e poder político.

Comentários por alternativa:

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  • A) A escrita não substituía a agricultura, que sustentava a sociedade.
  • B) Correta. Os códices serviam para registrar conhecimento, ritos e poder político.
  • C) A oralidade continuou importante entre os maias.
  • D) Os códices não tinham essa função econômica direta.
  • E) A escrita não determinava alianças externas de forma automática.

Questão 02

Ao observar a construção de terraços agrícolas em áreas andinas, um estudante concluiu que os incas adaptaram a produção ao relevo montanhoso. Essa adaptação mostra a importância de

Gabarito: alternativa D). Correta. Os terraços ajudavam a cultivar encostas e controlar a água.

Comentários por alternativa:

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  • A) Os incas cultivavam também em áreas altas, não apenas na costa.
  • B) A agricultura foi central, não substituída pela caça.
  • C) As montanhas exigiam intervenção técnica no relevo.
  • D) Correta. Os terraços ajudavam a cultivar encostas e controlar a água.
  • E) Os terraços justamente ajudavam a manejar a água.

Questão 03

Durante uma festa religiosa asteca, oferendas eram levadas ao templo principal para manter a relação com os deuses e garantir equilíbrio do mundo. Esse tipo de ritual indica que a religião asteca estava ligada à ideia de

Gabarito: alternativa A). Correta. Para os astecas, rituais ajudavam a preservar a ordem do universo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Para os astecas, rituais ajudavam a preservar a ordem do universo.
  • B) Soberanos e sacerdotes tinham relações estreitas.
  • C) A agricultura era parte importante da vida ritual.
  • D) A religião estava integrada ao cotidiano e à política.
  • E) A religião reforçava, e não rejeitava, a autoridade.

Questão 04

Em um mercado de Tenochtitlán, diferentes produtos circulavam entre regiões distantes, como cacau, tecidos, sal e cerâmica. A existência desse mercado sugere que os astecas possuíam uma economia baseada em

Gabarito: alternativa E). Correta. O mercado mostra redes de troca e integração econômica.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia trocas amplas, não só locais.
  • B) A produção era diversificada e interdependente.
  • C) A sociedade asteca era hierarquizada, não igualitária.
  • D) A agricultura continuava essencial para sustentar a população.
  • E) Correta. O mercado mostra redes de troca e integração econômica.

Questão 05

Um cronista descreveu os quipus como conjuntos de cordas com nós usados pelos incas. Na administração do império, os quipus eram importantes porque

Gabarito: alternativa C). Correta. Os quipus registravam dados essenciais para controle do império.

Comentários por alternativa:

  • A) Os quipus tinham função prática, não apenas decorativa.
  • B) Os incas não usavam escrita alfabética como base administrativa.
  • C) Correta. Os quipus registravam dados essenciais para controle do império.
  • D) Eles organizavam tributos, não os apagavam.
  • E) Mapas pintados não eram a função central dos quipus.

Questão 06

Quando uma comunidade maia buscava orientar o plantio, celebrava ciclos do tempo e marcava datas rituais. Essa relação entre calendário e agricultura indica que o conhecimento maia valorizava

Gabarito: alternativa B). Correta. Os maias observavam astros e ciclos para orientar práticas sociais e agrícolas.

Comentários por alternativa:

  • A) As decisões se apoiavam em observação e cálculo.
  • B) Correta. Os maias observavam astros e ciclos para orientar práticas sociais e agrícolas.
  • C) O calendário maia foi desenvolvido localmente.
  • D) Esses campos estavam articulados, não separados.
  • E) As festas conviviam com a organização da produção.

Questão 07

Em algumas sociedades andinas, a população devia trabalho ao Estado em vez de pagar com moeda. Esse tipo de obrigação estava associado ao sistema de

Gabarito: alternativa E). Correta. A mita era uma forma de trabalho obrigatório ligada ao Estado inca.

Comentários por alternativa:

  • A) Parlamentarismo não corresponde à organização política inca.
  • B) Feudalismo é europeu e não define a organização inca.
  • C) Não se trata do tráfico atlântico de pessoas escravizadas.
  • D) A economia andina não funcionava com salário monetário.
  • E) Correta. A mita era uma forma de trabalho obrigatório ligada ao Estado inca.

Questão 08

Um arqueólogo compara a posição geográfica dos maias, astecas e incas. Essa comparação ajuda a perceber que, apesar das diferenças entre eles, esses povos compartilhavam a característica de

Gabarito: alternativa A). Correta. Eles se desenvolveram em áreas distintas do continente americano.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Eles se desenvolveram em áreas distintas do continente americano.
  • B) As paisagens eram muito diferentes entre si.
  • C) As cidades existiam antes da chegada europeia.
  • D) Havia grande diversidade linguística e religiosa.
  • E) Agricultura e comércio eram fundamentais nessas sociedades.

Questão 09

Em uma aldeia andina, famílias diferentes colaboravam no cultivo, na construção de canais e no armazenamento de alimentos. Esse modo de organização revela a importância de

Gabarito: alternativa D). Correta. A cooperação era central em várias comunidades andinas.

Comentários por alternativa:

  • A) A cooperação, e não a competição, era mais valorizada.
  • B) O foco não era a troca marítima.
  • C) As famílias atuavam em redes de ajuda mútua.
  • D) Correta. A cooperação era central em várias comunidades andinas.
  • E) Havia forte trabalho coletivo nas atividades produtivas.

Questão 10

Ao estudar a derrota de Tenochtitlán, um aluno percebeu que a conquista europeia foi mais fácil porque os astecas não tinham organização política nem militar. Essa afirmação está incorreta porque os astecas

Gabarito: alternativa C). Correta. Os astecas formaram um império estruturado e militarizado.

Comentários por alternativa:

  • A) Tenochtitlán era uma grande cidade com poder central.
  • B) Os astecas tinham forças militares próprias.
  • C) Correta. Os astecas formaram um império estruturado e militarizado.
  • D) Havia alianças, domínio e tributos no império.
  • E) Existiam centros urbanos e redes comerciais importantes.

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