Exercícios

Questões sobre Criacionismo e Evolucionismo – 6º ano – parte 2

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As ideias sobre a origem da vida e da diversidade dos seres vivos aparecem em diferentes culturas e também na ciência. Neste conjunto, você vai comparar explicações criacionistas e evolucionistas, observando como cada uma interpreta a existência e a transformação dos seres vivos.

As questões foram elaboradas para desenvolver leitura atenta, análise de conceitos e distinção entre crenças, hipóteses e explicações científicas. O objetivo é aprofundar o tema sem misturar assuntos de outros períodos, governos ou processos históricos.

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Questões sobre Criacionismo e Evolucionismo – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma aula sobre a origem dos seres vivos, a professora apresenta duas formas diferentes de explicar a diversidade da vida. Qual alternativa descreve melhor a diferença entre criacionismo e evolucionismo?

Gabarito: alternativa B). Correta. Essa alternativa distingue as duas explicações de forma adequada.

Comentários por alternativa:

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  • A) Inverte as bases de cada explicação.
  • B) Correta. Essa alternativa distingue as duas explicações de forma adequada.
  • C) As duas propostas não são iguais.
  • D) Troca os conceitos centrais.
  • E) O tema envolve origem e diversidade da vida.

Questão 02

2. Em uma discussão escolar, um aluno diz que a ciência trabalha com observações e testes, enquanto outra explicação apoia-se em fé e tradição religiosa. Qual alternativa está mais adequada a essa comparação?

Gabarito: alternativa D). Correta. A alternativa diferencia bem método científico e crença religiosa.

Comentários por alternativa:

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  • A) A ciência valoriza observações e dados.
  • B) Troca as bases de cada campo.
  • C) Os métodos não são os mesmos.
  • D) Correta. A alternativa diferencia bem método científico e crença religiosa.
  • E) Inverte fé religiosa e investigação científica.

Questão 03

3. Em uma atividade com imagens de diferentes animais, a turma observa semelhanças entre estruturas corporais. No evolucionismo, essa semelhança pode ser interpretada como resultado de

Gabarito: alternativa A). Correta. Semelhanças podem indicar ancestralidade comum e transformação ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Semelhanças podem indicar ancestralidade comum e transformação ao longo do tempo.
  • B) Isso se aproxima de uma visão criacionista.
  • C) Não é uma explicação da evolução.
  • D) O evolucionismo considera relações com adaptação.
  • E) Contraria a noção de mudança evolutiva.

Questão 04

4. Em uma conversa sobre fósseis, uma estudante pergunta por que eles são importantes para o evolucionismo. Qual alternativa responde de forma mais adequada e explicativa?

Gabarito: alternativa E). Correta. Fósseis ajudam a reconstruir mudanças e a história da vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Fósseis não indicam permanência sem mudanças.
  • B) Fósseis são estudados pela ciência, não por relatos religiosos.
  • C) Fósseis complementam, não substituem, outros estudos.
  • D) Uma evidência não resolve tudo sozinha.
  • E) Correta. Fósseis ajudam a reconstruir mudanças e a história da vida.

Questão 05

5. Em uma atividade de ciências, a turma discute como novas informações podem mudar uma explicação científica. Qual atitude combina mais com o modo de pensar da ciência evolutiva?

Gabarito: alternativa C). Correta. A ciência revisa hipóteses diante de novas evidências.

Comentários por alternativa:

  • A) A ciência revisa ideias quando necessário.
  • B) A ciência não depende da idade da ideia.
  • C) Correta. A ciência revisa hipóteses diante de novas evidências.
  • D) A ciência usa evidências, não só opinião.
  • E) Novas informações podem alterar interpretações.

Questão 06

6. Durante um debate, um aluno afirma que criacionismo e evolucionismo são “duas versões iguais da mesma explicação”. Qual alternativa discorda com mais precisão dessa afirmação?

Gabarito: alternativa B). Correta. A distinção principal está no fundamento de cada explicação.

Comentários por alternativa:

  • A) Os critérios de validação são diferentes.
  • B) Correta. A distinção principal está no fundamento de cada explicação.
  • C) As propostas não são idênticas.
  • D) O foco é a origem e a diversidade da vida.
  • E) A ciência usa observação; o criacionismo, fé.

Questão 07

7. Em uma aula, o professor destaca que a seleção natural é um conceito importante para entender a evolução. Qual alternativa descreve melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa E). Correta. A seleção natural favorece características vantajosas em determinado ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) A evolução envolve diferenças ao longo do tempo.
  • B) As mudanças não ocorrem de forma igual em todos.
  • C) A adaptação não é consciente.
  • D) A herança pode incluir variações.
  • E) Correta. A seleção natural favorece características vantajosas em determinado ambiente.

Questão 08

8. Em um livro didático, aparece a afirmação de que explicações científicas precisam poder ser analisadas por outras pessoas. Como essa característica se relaciona com o evolucionismo?

Gabarito: alternativa A). Correta. A ciência permite exame, comparação e debate entre pesquisadores.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A ciência permite exame, comparação e debate entre pesquisadores.
  • B) A ciência busca discussão e exame coletivo.
  • C) A ciência não se baseia só em crença.
  • D) Relatos religiosos não são sua base principal.
  • E) Fósseis e comparações são importantes na ciência.

Questão 09

9. Em uma sequência de imagens, um professor mostra diferenças entre espécies aparentadas e pede uma interpretação. Qual opção está mais alinhada ao evolucionismo?

Gabarito: alternativa D). Correta. O evolucionismo explica diferenças como resultado de adaptação e mudança ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso não expressa ancestralidade comum.
  • B) O ambiente influencia adaptações.
  • C) A evolução não ocorre de modo uniforme.
  • D) Correta. O evolucionismo explica diferenças como resultado de adaptação e mudança ao longo do tempo.
  • E) Fósseis e seres atuais podem ser comparados.

Questão 10

10. Em uma atividade avaliativa, a professora pede que os alunos expliquem por que o tema criacionismo e evolucionismo deve ser tratado com respeito em sala de aula. Qual alternativa apresenta a melhor justificativa?

Gabarito: alternativa C). Correta. O respeito nasce do reconhecimento de que são explicações diferentes em seus fundamentos.

Comentários por alternativa:

  • A) As duas propostas não têm a mesma base científica.
  • B) Comparar visões faz parte do estudo.
  • C) Correta. O respeito nasce do reconhecimento de que são explicações diferentes em seus fundamentos.
  • D) Há evidências e análises possíveis.
  • E) O tema é justamente a origem dos seres vivos.

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