Questões sobre Criacionismo e Evolucionismo – 6º ano – parte 3

Comentários por alternativa:

• A) As explicações não usam os mesmos métodos nem chegam às mesmas bases de justificativa.
• B) Correta. Criacionismo e evolucionismo pertencem a modos diferentes de explicar a origem da vida: um religioso, outro científico.
• C) Os métodos estão invertidos: fósseis e genética são usados na ciência, não nos textos sagrados.
• D) As duas tratam diretamente da origem e diversidade dos seres vivos.
• E) A observação da natureza é importante especialmente nas explicações científicas.

Comentários por alternativa:

• A) Popularidade não define teoria científica.
• B) Crença pessoal não é critério científico de validação.
• C) Teorias científicas são comparáveis e abertas a revisão.
• D) Correta. Teorias científicas são sustentadas por evidências observáveis e testáveis, como fósseis e genética.
• E) Ciência depende da análise de dados da natureza.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. O tema é o mesmo, mas os fundamentos e os métodos de explicação são diferentes.
• B) Não usam os mesmos argumentos nem as mesmas provas.
• C) Não seguem a mesma linha de pesquisa e crença.
• D) As duas se relacionam diretamente com a vida.
• E) Não dependem do mesmo tipo de experimento.

Comentários por alternativa:

• A) A herança e o tempo são importantes nessa interpretação.
• B) Isso contradiz a ideia de ancestralidade comum.
• C) A observação sugere parentesco, não ausência dele.
• D) Essas semelhanças têm valor científico no estudo da vida.
• E) Correta. Semelhanças estruturais podem indicar ancestralidade comum e diferentes adaptações.

Comentários por alternativa:

• A) Os papéis estão invertidos.
• B) Não são métodos idênticos de laboratório.
• C) Correta. A distinção central está no campo de explicação: religião e ciência.
• D) Os fundamentos estão trocados.
• E) Os critérios de validação são diferentes.

Comentários por alternativa:

• A) Isso contradiz a leitura histórica feita pela ciência.
• B) Correta. Fósseis são evidências importantes para estudar mudanças e história da vida.
• C) Fósseis são úteis para comparações.
• D) A função principal, na ciência, não é confirmar crenças religiosas.
• E) Fósseis ajudam justamente em comparações históricas.

Comentários por alternativa:

• A) Ela usa justamente comparações entre diferentes evidências.
• B) Ela depende de observações e pode mudar com novos dados.
• C) Não é opinião pessoal.
• D) Não se baseia em tradição religiosa.
• E) Correta. A ciência é aberta a revisão, e isso faz parte do trabalho científico.

Comentários por alternativa:

• A) Correta. A escola deve promover estudo crítico com respeito às diferentes visões.
• B) Ridicularizar não é postura educativa.
• C) As diferenças não devem ser apagadas.
• D) A escola pode discutir diferentes visões com respeito.
• E) Conhecimentos religiosos podem ser reconhecidos sem substituir o estudo científico.

Comentários por alternativa:

• A) Não é o ambiente que cria espécies prontas nessa explicação.
• B) Isso é uma interpretação criacionista, não evolucionista.
• C) A mudança ao longo do tempo é central no evolucionismo.
• D) Correta. O evolucionismo interpreta semelhanças como possível sinal de ancestralidade comum.
• E) As semelhanças também ajudam a pensar origem e parentesco.

Comentários por alternativa:

• A) As bases não são as mesmas.
• B) Eles tratam diretamente da vida.
• C) Correta. A principal diferença está no fundamento usado para explicar a origem dos seres vivos.
• D) Não dependem do mesmo tipo de teste.
• E) Há diferença real de conteúdo, não só de nome.