Exercícios

Questões sobre Plantas – 7º ano – parte 3

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As plantas fazem parte da base de muitos ecossistemas e apresentam estruturas especializadas para captar luz, água e sais minerais. Nesta sequência, o foco está em compreender como essas estruturas funcionam e como se relacionam com a sobrevivência vegetal.

As questões a seguir exploram temas como fotossíntese, condução de substâncias, reprodução e adaptações das plantas. Leia com atenção e compare as alternativas, pois os conceitos aparecem em situações do cotidiano e em exemplos biológicos mais elaborados.

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Questões sobre Plantas – 7º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma planta cultivada em vaso, as folhas voltadas para a janela crescem inclinadas em direção à luz. Esse comportamento é explicado principalmente pela relação entre qual processo e qual resposta da planta?

Gabarito: alternativa B). Correta. A luz desencadeia fototropismo, direcionando o crescimento em direção à fonte luminosa.

Comentários por alternativa:

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  • A) Respiração não orienta crescimento para a luz.
  • B) Correta. A luz desencadeia fototropismo, direcionando o crescimento em direção à fonte luminosa.
  • C) Transpiração não explica o movimento em direção à janela.
  • D) Germinação não está ligada ao caso descrito.
  • E) Sais minerais não atraem folhas para a luz.

Questão 02

2. Em uma excursão escolar, os alunos observaram que plantas de uma área alagada tinham tecidos com espaços internos amplos, facilitando trocas gasosas em solo encharcado. Essa característica está mais associada a qual adaptação?

Gabarito: alternativa D). Correta. O aerênquima ajuda a planta a trocar gases em solos alagados e pobres em oxigênio.

Comentários por alternativa:

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  • A) Raízes profundas não explicam a presença de espaços internos amplos.
  • B) Cutícula espessa reduz perda de água, mas não cria lacunas de ar.
  • C) Raízes não realizam fotossíntese para produzir energia assim.
  • D) Correta. O aerênquima ajuda a planta a trocar gases em solos alagados e pobres em oxigênio.
  • E) Flores não têm função de absorção de oxigênio.

Questão 03

3. Um aluno retirou a casca de um tronco em um anel estreito, sem atingir a madeira central. Após alguns dias, a região acima do anel começou a inchar. Esse efeito ocorreu porque o corte interrompeu principalmente o transporte de:

Gabarito: alternativa A). Correta. O anel interrompe o floema, impedindo a passagem da seiva elaborada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O anel interrompe o floema, impedindo a passagem da seiva elaborada.
  • B) A água sobe pelo xilema, não explica o inchaço acima do anel.
  • C) Gases não são transportados dessa forma no tronco.
  • D) Clorofila não é conduzida como reserva.
  • E) A epiderme não realiza esse transporte interno.

Questão 04

4. Em uma horta experimental, dois grupos de mudas receberam a mesma quantidade de luz e água. Um grupo foi cultivado em solo pobre em minerais, e o outro em solo com nutrientes equilibrados. Após algumas semanas, as plantas do primeiro grupo apresentaram menor crescimento e folhas amareladas. A explicação mais adequada envolve:

Gabarito: alternativa E). Correta. A falta de minerais pode reduzir clorofila e limitar o metabolismo, prejudicando o crescimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Raízes aéreas não explicam esse sintoma nutricional.
  • B) Fotossíntese não queima folhas por consumir água assim.
  • C) Polinização não determina esse quadro em mudas jovens.
  • D) Respiração não remove sais minerais das células.
  • E) Correta. A falta de minerais pode reduzir clorofila e limitar o metabolismo, prejudicando o crescimento.

Questão 05

5. Algumas flores apresentam pétalas vistosas e odor forte, enquanto outras são discretas e sem perfume. Em plantas polinizadas por animais, esse conjunto de características tende a favorecer:

Gabarito: alternativa C). Correta. Pétalas e odores funcionam como sinais para atrair polinizadores.

Comentários por alternativa:

  • A) Dispersão de sementes ocorre depois da formação do fruto.
  • B) Odores não substituem a fecundação.
  • C) Correta. Pétalas e odores funcionam como sinais para atrair polinizadores.
  • D) Pétalas não conduzem pólen por absorção de água.
  • E) O tubo polínico cresce, não se divide assim.

Questão 06

6. Em uma aula prática, um professor mostrou uma planta mantida por vários dias em ambiente escuro. Depois desse período, a planta perdeu vigor e suas folhas ficaram pálidas. Essa alteração ocorreu principalmente porque:

Gabarito: alternativa B). Correta. Sem luz, a fotossíntese cai e a produção de pigmentos e açúcares é afetada.

Comentários por alternativa:

  • A) A absorção de água não é a causa principal do clareamento.
  • B) Correta. Sem luz, a fotossíntese cai e a produção de pigmentos e açúcares é afetada.
  • C) A planta não produz clorofila extra ao ficar sem luz.
  • D) Respiração continua ocorrendo e não depende diretamente da luz.
  • E) Estômatos não se transformam em flores.

Questão 07

7. Em uma comparação entre duas plantas, uma apresentava folhas grandes e finas, e a outra folhas pequenas e com cutícula espessa. A diferença estrutural sugere que a segunda planta está mais adaptada a:

Gabarito: alternativa E). Correta. Folhas pequenas e cutícula espessa ajudam a reduzir a perda de água.

Comentários por alternativa:

  • A) Ambientes úmidos exigem menos proteção contra perda de água.
  • B) Estômatos continuam importantes mesmo com cutícula espessa.
  • C) Cutícula espessa não é o principal ajuste de plantas aquáticas.
  • D) Folhas não absorvem minerais diretamente do ar.
  • E) Correta. Folhas pequenas e cutícula espessa ajudam a reduzir a perda de água.

Questão 08

8. Durante uma análise de um fruto, um grupo concluiu que ele se desenvolveu após a fecundação e que sua função principal é:

Gabarito: alternativa A). Correta. O fruto protege as sementes e contribui para sua dispersão.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O fruto protege as sementes e contribui para sua dispersão.
  • B) Pólen é produzido na flor, não no fruto.
  • C) Fotossíntese é função de órgãos verdes, como folhas.
  • D) Seiva bruta não segue para os óvulos dessa forma.
  • E) Frutos não captam água para as sementes.

Questão 09

9. Em um experimento, uma planta foi colocada deitada na horizontal por vários dias. Observou-se que o caule se curvou para cima e a raiz, para baixo. O fenômeno mostra principalmente a ação de:

Gabarito: alternativa D). Correta. A gravidade orienta a resposta diferente de raízes e caules, caracterizando geotropismo.

Comentários por alternativa:

  • A) Fotoperiodismo relaciona-se à duração da luz, não à posição vertical.
  • B) Tigmotropismo envolve contato, como em gavinhas.
  • C) Água influencia raízes, mas não explica o caule para cima.
  • D) Correta. A gravidade orienta a resposta diferente de raízes e caules, caracterizando geotropismo.
  • E) Nastismo não depende de direção do estímulo.

Questão 10

10. Em uma região de cerrado, algumas plantas possuem troncos retorcidos, casca espessa e folhas que podem se tornar pequenas em períodos secos. Essas características estão relacionadas principalmente a:

Gabarito: alternativa C). Correta. São adaptações que ajudam a planta a suportar períodos secos do cerrado.

Comentários por alternativa:

  • A) Casca espessa reduz, não favorece, a perda de água.
  • B) Cerrado não é ambiente alagado.
  • C) Correta. São adaptações que ajudam a planta a suportar períodos secos do cerrado.
  • D) Casca não armazena pólen dessa forma.
  • E) As raízes continuam essenciais na absorção de água.

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