Exercícios

Questões sobre Sustentabilidade – 6º ano – parte 3

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Sustentabilidade envolve cuidar do presente sem comprometer as possibilidades das próximas gerações. No cotidiano, isso aparece em escolhas como economizar água, reduzir desperdícios, separar resíduos e consumir com responsabilidade.

As questões a seguir retomam situações próximas da realidade dos estudantes e exigem leitura atenta, comparação de alternativas e compreensão dos efeitos ambientais, sociais e econômicos das ações humanas.

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Questões sobre Sustentabilidade – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma escola, a turma percebe que muita água é desperdiçada nas torneiras do pátio. Qual atitude representa uma medida sustentável e imediata para essa situação?

Gabarito: alternativa B). Correta. Pequenas ações e aviso de vazamento reduzem o desperdício e ajudam no uso responsável da água.

Comentários por alternativa:

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  • A) Aumentar a vazão tende a elevar o consumo, não a reduzir.
  • B) Correta. Pequenas ações e aviso de vazamento reduzem o desperdício e ajudam no uso responsável da água.
  • C) Desconsidera limites do recurso e incentiva desperdício.
  • D) Nem toda limpeza pode dispensar água; a troca não é adequada.
  • E) Pingos contínuos aumentam a perda de água ao longo do dia.

Questão 02

2. Durante uma feira escolar, um grupo quer diminuir o lixo produzido nos lanches. Qual proposta combina melhor com consumo consciente e redução de resíduos?

Gabarito: alternativa D). Correta. Reutilização e menos embalagem reduzem resíduos e tornam o consumo mais responsável.

Comentários por alternativa:

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  • A) Misturar materiais dificulta a reciclagem e a destinação correta.
  • B) Mais camadas de embalagem tendem a aumentar o descarte.
  • C) Descartáveis ampliam a produção de lixo no evento.
  • D) Correta. Reutilização e menos embalagem reduzem resíduos e tornam o consumo mais responsável.
  • E) Mais embalagem significa mais resíduos para separar e destinar.

Questão 03

3. Em uma atividade de ciências, os alunos observaram uma praça com árvores e outra área quase sem vegetação. Qual efeito costuma ser mais evidente na área com menos plantas?

Gabarito: alternativa A). Correta. Sem vegetação, o solo aquece mais e há menos proteção contra o calor direto.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Sem vegetação, o solo aquece mais e há menos proteção contra o calor direto.
  • B) O conforto térmico tende a ser pior, não melhor.
  • C) A sombra depende da presença de árvores e arbustos.
  • D) Menos plantas costumam reduzir sombra e conforto térmico.
  • E) A ausência de vegetação não melhora o microclima.

Questão 04

4. A escola quer aproveitar melhor o papel usado em atividades internas. Qual orientação ajuda mais nesse processo de gestão sustentável?

Gabarito: alternativa E). Correta. Reuso e coleta seletiva ampliam o aproveitamento do papel e reduzem resíduos.

Comentários por alternativa:

  • A) Separar melhor é mais adequado do que descartar tudo junto.
  • B) Molhar o papel dificulta a reciclagem e aumenta o desperdício.
  • C) Queimar gera poluição e não é uma prática sustentável.
  • D) Misturar materiais atrapalha a reciclagem do papel.
  • E) Correta. Reuso e coleta seletiva ampliam o aproveitamento do papel e reduzem resíduos.

Questão 05

5. Em uma comunidade, moradores desejam diminuir impactos do transporte diário até a escola e o comércio local. Qual escolha é mais sustentável em trajetos curtos?

Gabarito: alternativa C). Correta. Caminhar ou pedalar reduz emissões e é adequado para deslocamentos curtos.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais veículos elevam gasto de combustível e emissões.
  • B) Carro emite mais poluentes que caminhar ou pedalar.
  • C) Correta. Caminhar ou pedalar reduz emissões e é adequado para deslocamentos curtos.
  • D) Percurso maior gera mais consumo e poluição.
  • E) Motor ligado sem necessidade aumenta consumo e poluição.

Questão 06

6. Num projeto escolar sobre resíduos orgânicos, a turma quer transformar restos de frutas e folhas em algo útil para a horta. Qual estratégia atende melhor ao objetivo?

Gabarito: alternativa B). Correta. A compostagem reaproveita resíduos orgânicos e gera adubo para a horta.

Comentários por alternativa:

  • A) No lixo comum, os restos não viram adubo de modo controlado.
  • B) Correta. A compostagem reaproveita resíduos orgânicos e gera adubo para a horta.
  • C) Plástico dificulta a compostagem e contamina o material.
  • D) Guardar resíduos não resolve a destinação e pode gerar mau cheiro.
  • E) Restos de comida não pertencem à reciclagem de papel.

Questão 07

7. Em uma casa, a família quer reduzir a conta de energia sem perder conforto básico. Qual ação é mais coerente com sustentabilidade?

Gabarito: alternativa E). Correta. Eficiência energética e uso consciente reduzem consumo sem comprometer o conforto.

Comentários por alternativa:

  • A) Equipamentos menos eficientes tendem a consumir mais energia.
  • B) Luz acesa sem uso aumenta o consumo desnecessariamente.
  • C) Isso pode gerar risco e não significa economia de energia.
  • D) Abrir a geladeira muitas vezes eleva o gasto de energia.
  • E) Correta. Eficiência energética e uso consciente reduzem consumo sem comprometer o conforto.

Questão 08

8. A turma analisou duas formas de consumo: comprar um produto barato que dura pouco ou escolher outro mais caro, porém durável e reparável. Qual argumento é mais sustentável?

Gabarito: alternativa A). Correta. Durabilidade e possibilidade de reparo reduzem trocas frequentes e resíduos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Durabilidade e possibilidade de reparo reduzem trocas frequentes e resíduos.
  • B) Preço menor não garante menor impacto ambiental.
  • C) A escolha influencia materiais, descarte e reposição.
  • D) Custo alto não significa, por si só, sustentabilidade.
  • E) Trocas frequentes aumentam resíduos e consumo de recursos.

Questão 09

9. Em uma aula sobre cuidado com a água, o professor pediu exemplos de uso consciente dentro de casa. Qual atitude é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. Banhos curtos e reaproveitamento adequado diminuem o gasto doméstico de água.

Comentários por alternativa:

  • A) Lavar calçadas com mangueira costuma gastar muita água.
  • B) O tamanho do recipiente não resolve o uso desnecessário.
  • C) Torneira aberta durante o ensaboar aumenta o consumo.
  • D) Correta. Banhos curtos e reaproveitamento adequado diminuem o gasto doméstico de água.
  • E) Água com produtos de limpeza pode prejudicar as plantas.

Questão 10

10. Em uma campanha escolar, os alunos querem escolher uma ação que una responsabilidade ambiental e participação coletiva. Qual proposta é mais completa?

Gabarito: alternativa C). Correta. Coleta seletiva, orientação e divulgação formam uma ação sustentável com efeito real.

Comentários por alternativa:

  • A) Aumentar o lixo não é uma meta sustentável.
  • B) Somente cartazes têm impacto limitado sem mudança de comportamento.
  • C) Correta. Coleta seletiva, orientação e divulgação formam uma ação sustentável com efeito real.
  • D) Uma palestra isolada ajuda pouco sem continuidade.
  • E) Guardar resíduos sem destinação não resolve o problema.

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