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Questões sobre Sustentabilidade com gabarito – 6º ano – parte 3

15 de agosto de 2026

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A sustentabilidade envolve decisões do cotidiano que ajudam a manter recursos naturais disponíveis e a reduzir impactos ambientais. Em situações do dia a dia, escolhas sobre consumo, descarte, água e energia fazem diferença concreta.

Nesta atividade, você encontrará questões contextualizadas e mais exigentes sobre sustentabilidade, com foco em práticas responsáveis, análise de impactos e tomada de decisão. Leia com atenção e observe como pequenas ações podem ter efeitos amplos.

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Questões sobre Sustentabilidade com gabarito – 6º ano – parte 3

Questão 01

1. Em uma escola, a equipe quer reduzir o lixo produzido na hora do lanche. Qual ação contribui de forma mais direta para a sustentabilidade nesse caso?

A)Aumentar a quantidade de embalagens individuais para facilitar a distribuição dos alimentos.B)Trocar copos descartáveis por garrafas e copos reutilizáveis, com limpeza adequada após o uso.C)Misturar restos de comida com papel e plástico para ocupar menos espaço no saco de lixo.D)Descartar tudo junto no lixo comum, para ganhar tempo na organização da coleta.E)Usar mais sacolas plásticas para separar os materiais e acelerar a limpeza do refeitório.

Gabarito: alternativa B). Correta. Reduz o consumo de descartáveis e diminui a geração de resíduos.

Comentários por alternativa:

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A) Aumenta a geração de lixo e o uso de embalagens desnecessárias.
B) Correta. Reduz o consumo de descartáveis e diminui a geração de resíduos.
C) Dificulta a separação dos resíduos e prejudica a reciclagem.
D) Misturar resíduos impede o aproveitamento correto dos materiais.
E) Amplia o uso de plástico e gera mais descarte.

Questão 02

2. Um bairro percebeu que o consumo de água aumentou muito no verão. Qual medida combina melhor economia, responsabilidade e sustentabilidade para esse contexto?

A)Manter as mangueiras abertas por mais tempo para lavar calçadas e reduzir poeira acumulada.B)Guardar água em recipientes abertos, mesmo sem necessidade, para mostrar preocupação com a reserva.C)Lavar carros e quintais com maior frequência, porque a água circula naturalmente no ambiente.D)Fechar a torneira durante a escovação, corrigir vazamentos e reaproveitar água limpa em tarefas compatíveis.E)Aumentar o tempo de banho em dias quentes, pois o calor exige maior consumo de água.

Gabarito: alternativa D). Correta. Junta economia, prevenção de perdas e reaproveitamento responsável da água.

Comentários por alternativa:

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A) Aumenta o desperdício em vez de economizar água.
B) Água aberta pode evaporar, acumular sujeira e perder utilidade.
C) Eleva o consumo e não responde à necessidade de economia.
D) Correta. Junta economia, prevenção de perdas e reaproveitamento responsável da água.
E) O calor não justifica ampliar o gasto de água.

Questão 03

3. Em uma feira escolar, alunos compararam duas escolhas de compra para uma atividade: frutas da região e produtos trazidos de muito longe. Qual opção costuma ser mais sustentável, considerando o transporte?

A)Escolher alimentos da região, porque o transporte tende a ser menor e o consumo de combustível, reduzido.B)Escolher produtos de longe, porque eles chegam com mais tempo de viagem e melhor organização.C)Escolher qualquer opção, pois o transporte não interfere no impacto ambiental dos alimentos.D)Preferir produtos embalados em excesso, porque isso compensa a distância percorrida.E)Optar pelo alimento mais distante, já que a origem não altera a quantidade de recursos usados.

Gabarito: alternativa A). Correta. Menor distância geralmente significa menos combustível e menor impacto no transporte.

Comentários por alternativa:

A) Correta. Menor distância geralmente significa menos combustível e menor impacto no transporte.
B) A distância maior costuma aumentar o uso de combustível e emissões.
C) O transporte interfere, sim, no impacto ambiental.
D) Mais embalagem tende a gerar mais resíduos.
E) A origem influencia o transporte e os recursos gastos.

Questão 04

4. Uma comunidade quer melhorar a sustentabilidade do descarte de resíduos domésticos. Entre as propostas abaixo, qual mostra uma organização mais eficiente e responsável?

A)Juntar resíduos orgânicos, recicláveis e rejeitos no mesmo recipiente para facilitar a coleta.B)Queimar parte do lixo no quintal para diminuir o volume acumulado e liberar espaço rapidamente.C)Guardar os resíduos em sacos diferentes, mas descartar todos juntos no mesmo dia sem separação posterior.D)Misturar vidro, papel, metal e restos de alimento para ocupar menos espaço na lixeira da casa.E)Separar os materiais por tipo, encaminhar recicláveis para coleta adequada e compostar resíduos orgânicos quando possível.

Gabarito: alternativa E). Correta. A separação correta favorece reciclagem, compostagem e redução de rejeitos.

Comentários por alternativa:

A) Misturar resíduos dificulta reciclagem e compostagem.
B) Queimar lixo causa poluição e risco à saúde.
C) A separação perde sentido se tudo for descartado junto depois.
D) A mistura compromete o reaproveitamento dos materiais.
E) Correta. A separação correta favorece reciclagem, compostagem e redução de rejeitos.

Questão 05

5. Em uma sala de aula, o professor pediu um exemplo de consumo consciente relacionado à energia elétrica. Qual resposta está mais adequada?

A)Deixar a luz acesa durante o intervalo para garantir iluminação constante na sala.B)Usar ventiladores e lâmpadas ligados mesmo sem ninguém no ambiente, para manter o espaço pronto.C)Abrir as janelas quando possível, aproveitar a luz natural e desligar aparelhos que não estão em uso.D)Trocar equipamentos por modelos mais potentes, porque isso melhora o conforto energético.E)Manter carregadores na tomada o dia inteiro, mesmo sem celular conectado, por praticidade.

Gabarito: alternativa C). Correta. Aproveita recursos naturais e reduz o gasto desnecessário de energia.

Comentários por alternativa:

A) Mantém consumo desnecessário de energia.
B) Gasta energia sem necessidade de uso.
C) Correta. Aproveita recursos naturais e reduz o gasto desnecessário de energia.
D) Mais potência não significa uso mais eficiente.
E) Carregadores na tomada podem gerar consumo desnecessário.

Questão 06

6. Uma turma analisou um parque urbano e percebeu áreas de sombra, árvores nativas e locais com solo descoberto. Qual proposta de melhoria é mais coerente com a sustentabilidade do espaço?

A)Retirar parte das árvores para ampliar as áreas pavimentadas e facilitar a circulação de pessoas.B)Preservar as árvores nativas, ampliar áreas permeáveis e planejar o uso do espaço para favorecer conforto e equilíbrio ambiental.C)Instalar mais bancos em qualquer lugar, sem considerar sombra, solo ou vegetação do parque.D)Substituir a vegetação por cimento, porque isso reduz a manutenção e organiza o ambiente.E)Cobrir o solo todo com asfalto, porque a superfície dura ajuda a controlar a presença de plantas.

Gabarito: alternativa B). Correta. Integra conforto, proteção do solo e manutenção da vegetação.

Comentários por alternativa:

A) Reduz a vegetação e prejudica o equilíbrio do espaço.
B) Correta. Integra conforto, proteção do solo e manutenção da vegetação.
C) Não considera as condições ambientais do local.
D) Elimina benefícios da vegetação e aumenta a impermeabilização.
E) A impermeabilização dificulta infiltração da água e prejudica o ambiente.

Questão 07

7. Numa cozinha escolar, sobras de frutas e verduras aparecem todos os dias após o preparo das refeições. Qual destino mais sustentável para esse material?

A)Misturar as sobras com plástico, papel e metal para facilitar a retirada pelo serviço de limpeza.B)Guardar os restos em recipientes fechados por muitos dias até o volume aumentar bastante.C)Descartar as sobras no lixo comum, porque alimentos não têm utilidade ambiental depois do preparo.D)Queimar os restos orgânicos para reduzir o mau cheiro e liberar espaço no local.E)Encaminhar para compostagem, transformando o material orgânico em adubo quando houver estrutura adequada.

Gabarito: alternativa E). Correta. A compostagem transforma resíduos orgânicos em recurso útil e reduz o volume de lixo.

Comentários por alternativa:

A) Misturar materiais dificulta a destinação adequada.
B) Armazenar por muito tempo pode gerar mau cheiro e desperdício.
C) Desperdiça um resíduo que pode ser reaproveitado.
D) Queimar resíduos orgânicos polui e oferece risco.
E) Correta. A compostagem transforma resíduos orgânicos em recurso útil e reduz o volume de lixo.

Questão 08

8. Um grupo de alunos comparou duas atitudes em relação a produtos escolares: comprar itens novos toda semana ou cuidar dos materiais para que durem mais tempo. Qual conclusão sobre sustentabilidade faz mais sentido?

A)Cuidar dos materiais e prolongar sua vida útil reduz consumo de recursos e geração de resíduos.B)Trocar os itens rapidamente favorece a circulação dos produtos e diminui o acúmulo de objetos.C)Comprar materiais com frequência ajuda a renovar o espaço e reduz a importância do cuidado.D)Substituir objetos ainda utilizáveis é melhor, porque aumenta a variedade de materiais na escola.E)Descartar produtos que ainda funcionam é uma forma de organizar o uso cotidiano.

Gabarito: alternativa A). Correta. Prolongar a vida útil reduz extração de recursos e produção de lixo.

Comentários por alternativa:

A) Correta. Prolongar a vida útil reduz extração de recursos e produção de lixo.
B) Trocas rápidas tendem a ampliar o lixo produzido.
C) A renovação frequente aumenta consumo e resíduos.
D) Substituir objetos úteis gera desperdício.
E) Descartar itens funcionais contraria o consumo responsável.

Questão 09

9. Em uma campanha de sustentabilidade, a escola quer agir sobre o uso de papel. Qual proposta apresenta melhor equilíbrio entre necessidade e responsabilidade ambiental?

A)Preferir impressões coloridas em todas as atividades, porque isso torna o papel mais útil.B)Aumentar a quantidade de cópias para garantir que nenhum aluno fique sem material.C)Usar folhas novas para rascunho e descartar as usadas após uma única consulta.D)Imprimir tudo em frente e verso, revisar antes de imprimir e usar meios digitais quando a tarefa permitir.E)Imprimir versões extras dos trabalhos, mesmo quando o arquivo digital já está disponível.

Gabarito: alternativa D). Correta. Reduz o gasto de papel e incentiva o uso responsável dos recursos.

Comentários por alternativa:

A) Cor e excesso de impressões aumentam o consumo sem necessidade.
B) Mais cópias significam maior consumo de papel.
C) Desperdiça folhas que poderiam ser reaproveitadas.
D) Correta. Reduz o gasto de papel e incentiva o uso responsável dos recursos.
E) Cópias extras geram desperdício.

Questão 10

10. Uma cidade quer diminuir impactos ambientais ligados à mobilidade cotidiana. Qual medida é mais coerente com a sustentabilidade urbana?

A)Ampliar o uso de carros em ruas centrais para encurtar o tempo de deslocamento individual.B)Incentivar trajetos mais longos de carro para distribuir melhor o tráfego ao longo da cidade.C)Favorecer caminhadas, bicicletas e transporte coletivo, integrando rotas seguras e acessíveis.D)Substituir faixas de pedestres por estacionamentos, porque isso organiza melhor o espaço urbano.E)Restringir o transporte coletivo e ampliar o uso de veículos particulares em horários de pico.

Gabarito: alternativa C). Correta. Reduz emissões, melhora o uso do espaço urbano e valoriza formas coletivas e ativas de deslocamento.

Comentários por alternativa:

A) Mais carros tendem a aumentar emissões e congestionamento.
B) Percursos mais longos aumentam consumo de combustível.
C) Correta. Reduz emissões, melhora o uso do espaço urbano e valoriza formas coletivas e ativas de deslocamento.
D) Menos espaço para pedestres prejudica mobilidade sustentável.
E) Reduzir transporte coletivo favorece mais carros nas ruas.

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